Конспект и презентация к уроку математики "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел"

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний, умений, навыков.

Цели:

Образовательная: обобщить и закрепить знания, умения и навыки учащихся по данной теме.

Развивающая: способствовать развитию воображения, творческой активности учащихся, а также памяти, внимания, логического мышления; проверить степень усвоения учащимися материала; обобщить и систематизировать знания

Воспитательная: воспитывать доброжелательное отношение к коллективу и окружающим; дисциплинарные навыки; интерес к предмету, бережное отношение к природе и животному миру.

Ход учебного занятия.

Орг. Момент

 - Ребята, один знакомый моряк передал мне бутылку, которую он выловил в море. В бутылке была записка. Давайте прочтем ее:

“Меня похитили пираты. Спасите!

Ищите меня на острове шестиклассников”

Незнайка!

 - Незнайка нуждается в нашей помощи. Будем его выручать?

 - тогда я хочу вам предложить девиз нашего сегодняшнего урока:

Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

Мы в поход отправляемся смело

В мир загадок и сложных задач.

Не беда, что идти далеко,

Не боимся, что путь будет труден

Достижения крупные людям

Никогда не давались легко.

 - отправляемся в необычное путешествие на остров шестиклассников. На пути к этому острову мы сделаем несколько остановок.

На каждой остановке вам надо будет показать свои знания, находчивость, эрудицию и смекалку. Так же у вас на столах лежат оценочные листы, которые мы будем заполнять по ходу урока. В конце посчитаем количество баллов и каждый получит оценку.

 - но сначала, давайте подумаем, знание какой темы нам понадобится сегодня в пути? Какую цель мы поставим на уроке?

 - Итак, в путь!

Откройте судовые журналы, запишите число.

Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,

Надо твердо на «5 » математику знать!!!

Будут трудные задачи, я желаю вам УДАЧИ!

 - Попасть на остров шестиклассников нелегко, поэтому перед трудным путешествием нам необходимо сделать разминку. Внимание на доску!

2. Актуализация знаний

Устный счёт:

1. вычислить:

 - 2 + 10;         - 3 – 8;                       10 + ( - 17);

 - 14 + ( - 3);   18 + ( - 7);        - 17 + 30.

2. Подберите такое число, чтобы получилось верное равенство:

 - 6 +… = - 8;                                     … + ( - 3, 8) = - 4;

 - 6, 5 + …= - 10, 5;               … + ( - 9, 1) = - 10, 1;

…+ ( - 3, 9) = - 13, 9;                        - 0, 2 + …= - 0, 4.

3. Сколько целых чисел между: 24 и 67; - 101 и 25; 0 и 48?

5. Решение примеров (показываю карточку с примером)

У учащихся на столах сигнальные кружки красного и зелёного цветов. На доске примеры с ответами. Они должны определить, где верно посчитано, а где нет. Зелёный кружок – если согласны, если не согласны – красный.

Весь материал – смотрите архив.