Конспект и презентация к уроку истории "Древнееврейское царство"

Цель урока: сформировать у учащихся представление о Древнееврейском царстве.

Задачи урока:

1. познакомить учащихся с библейскими сказаниями о героях и царях, показать их положительные качества;

2. формировать у учащихся умений давать развернутый ответ и отзыв на него, работать с разными источниками информации;

3. развивать у учащихся умения самостоятельно ставить цель и задачи урока, решать проблемные вопросы;

4. продолжить формирование умения работы с исторической картой;

5. продолжить формирование умения взаимодействия в группе, формирование навыков самоконтроля и взаимоконтроля

6. сформировать у учащихся понимание о том, каким должен быть герой.

Тип урока: комбинированный.

Методы: наглядный, устный, использование ИКТ, игровой, исследовательский.

Оборудование урока: доска, мел, карта «Передняя Азия в древности», контурная карта «Израильское царство», цветные карандаши, мультимедийная установка, отрывок видеофильма «Давид», презентация с использованием карты и картин по теме «Древнееврейское».

Ход урока.

Вводное слово учителя: «Здравствуйте, уважаемые дети и взрослые. Сегодня у нас необычный урок, сегодня мы должны показать нашим гостям все, чему мы научились и что мы узнали на уроках истории. Я вижу ваши умные, внимательные лица и знаю, что у нас все получится.

Вы все историки - исследователи на уроке, работаете в группах, выберите главного историка - исследователя и дайте название своей группе и напишите его четко.

Выберите в группе сигнальщика, который будет поднимать сигнальную карточку: зеленая означает «верный ответ», а красная – «не верный ответ», математика, который будет в лист самооценки ставить оценку за задание всей группе».

Ещё одно важное условие работы на уроке – вы должны записывать самые важные слова, понятия, имена исторических личностей , крылатые выражения, т. к. это вам пригодится при подготовке домашнего задания.

1. Инсценирование. Учитель обращает внимание детей на входящих в необычных одеждах героев мифов (1. Адам и Ева с яблоком, 2. Ной с картинками животных)

«Назовите правильно эти мифы»

3. Учениуа читает слова «Моим прозрением я обязан исключительно одной книге. Книге? Да одной старой, простой книге, скромной, как природа и как природа - естественной и эта книга так прямо и называется: «книга» - «Библия». ( Генрих Гейне, немецкий писатель XIX века)

2 Работа с понятиями. Миф и Библия

По окончании проверки домашнего задания, учитель спрашивает, сколько баллов они набрали при проверке домашнего задания

Весь материал - смотрите документ.