Цель: 1. Сформировать навыки работы с графическими изображениями средствами текстового процессора Word, обучить приемам редактирования графических объектов: изменять размеры и поворачивать объекты.
Задачи:
Обучающая: Активизировать познавательную деятельность учащихся, сообщение учащимся новых знаний, практических умений.
Развивающая: Развивать познавательные интересы, навыки работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.
Воспитывающая: Воспитать информационную культуру, внимательность, аккуратность, дисциплинированность.
Оборудование: доска, компьютер, компьютерная презентация, раздаточный материал, локальная сеть (NetOp School), программа Word, цветные карточки.
Тип урока: комбинированный.
Структура урока: Этапы: организационный момент, психологический настрой, постановка цели, актуализация знаний (игра «Анаграммы»), проверка домашнего задания, изучение нового материала, практическая работа, физминутка, закрепление знаний, подведение итогов, выдача домашнего задания с пояснением.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Литература:
Учебник «Информатика» 8 класс, Ермеков Н.Т., Стифутина Н.Ф., 2004 год.
Интернет – сайты.
Ход урока:
1. Организационный момент. Приветствие. Обязательная положительная мотивация.
- Какое сейчас время года? Покажите, что вы замерзли и съежились, отогрелись и расслабились. Вам случайно попали снежком в лицо, изобразите огорчение. Изобразите, как дети лепят снеговика: ставят снежные комы друг на друга. Молодцы! Какие красивые снеговики у вас получились. Вы пришли веселые домой. С таким же отличным настроением мы поработаем сегодня на уроке.
2. Актуализация знаний. Игра «Анаграммы». Задача детей не только найти правильный ответ, но и после расшифровывания слова, дать определение.
ТЮЬПМРОКЕ - Компьютер.
НИМОРОТ – Монитор.
ТЕРРИНП – Принтер.
ИСКД – Диск.
ФОРИНМАЯЦИ – Информация.
ГОРИАЛТМ – Алгоритм.
3. Проверка домашнего задания. Проверка домашнего задания осуществляется с помощью заранее приготовленных утверждений. Задача учащихся состоит в том, чтобы внимательно прослушить утверждение, и поднять карточку: красная – правда, зеленая – ложь.
- Программа Word – стандартная и предназначена для создания и обработки изображений.(Ложь)
- В программе Word существуют 2 вида списков: маркированный и нумерованный. (Истина).
- В программе Word существует 3 вида начертания текста: курсив, полужирный, подчеркутый. (Истина).
- В программе Word невозможно сохранять документы. (Ложь).
- В программе Word невозможно осуществить вставку картинок и графического текста. (Ложь).
4. Новый материал.
Вводная беседа учителя, которая сопровождается показом презентации. В этот момент ребята конспектируют материал, который представляет учитель.
Для красочного оформления документов очень часто приходится вставлять в него графические элементы: рисунки, диаграммы, стандартные картинки. Для вставки всех этих элементов используется панель инструментов РИСОВАНИЕ или команда ВСТАВКА – РИСУНОК. [2]
В меню ВСТАВКА выберите команду РИСУНОК, а затем команду – из файла или нажмите на кнопку Добавить рисунок панели Рисования.
Найдите рисунок, который необходимо вставить.
Дважды щелкните на рисунок, который требуется вставить.
Вставка фигурного текста:
Для необычного оформления документа очень часто используется фигурный текст Word Art.
Установить курсор на начало текста.
Выполнить команду Вставка – Рисунок – объект Word Art.
В диалогом окне Коллекция Word Art щелкните по понравившемуся вам стилю шрифта, щелкните ОК.
Появится диалоговое окно Изменение текста Word Art, в котором в поле текст надписи введите свой текст и щелкните ОК. [1]
5. Практическая работа.
Учащиеся самостоятельно выполняют работу на ПК, согласно предложенной им практической работы.
Практическая работа «Вставка графических объектов и декоративных надписей».
6. Физминутка. В процессе выполнения практической работы ребята выполняют физминутку «Отдыхают глазки». См. Приложение. «Суперфизминутка.ехе» [2]
7. Закрепление.
Выполнение теста по программе Net Op school.
Кнопка «Добавить рисунок» на панели инструментов настройка изображения служит для….
Вставки рисунка в документ.
Увеличения и уменьшения контрастности изображения для расположения рисунка в тексте.
Сжатия рисунка.
Увеличение рисунка.
Какими командами вставляется готовый рисунок в документ программы Word?
Формат - Рисунок – Из файла – двойной щелчок на требуемом рисунке.
Правка – вставить – двойной щелчок на требуемом рисунке.
Вид –рисунок – Из файла – двойной щелчок на требуемом рисунке.
Вставка – Рисунок – Из файла – двойной щелчок на требуемом рисунке.
8. Подведение итогов. Рефлексия.
Притча.
Шёл мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил: «Что ты делал целый день?» И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал целый день?», и тот ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!»
- Ребята! Давайте мы попробуем с вами оценить каждый свою работу за урок.
- Кто работал так, как на каторге?
(Поднимают красные кружочки.)
- Кто работал добросовестно?
(Поднимают желтые кружочки.)
- Кто принимал участие в строительстве храма?
(Поднимают зеленые кружочки.) [2]
Выдача домашнего задания с комментариями: выучить конспект.
Весь материал - смотрите архив.