Конспект и презентация для начальных классов "Священные сооружения"

Цель урока:

Освоение учащимися первичных представлений о священных сооружениях религий мира. Развивать доверие и уважение к истории и культуре всех народов.

Задачи урока:

 - формировать представления школьников о культурном наследии;

 - познакомить с особенностями священных сооружений;

 - способствовать воспитанию глубокого уважения к культурному наследию;

 - воспитывать толерантность;

 - воспитывать устойчивый интерес к получению новых знаний;

 - вырабатывать умения работать с любыми источниками информации;

 - развивать эстетический вкус.

Проблема

 Проблема религиозного образования, воспитания религиозной толерантности подрастающего поколения сегодня стоит очень остро и в целом в мире, и в нашей стране в частности.

Гипотеза

Зная религиозно - культурологические основы, понимая те идеалы, ценности, жизненные приоритеты, которые разделяли и к которым стремились наши предки, у человека формируется уважительное отношение к традиционным религиям и их представителям.  

Основные термины и понятия: Церковь. Алтарь. Икона. Фреска. Витраж. Синагога.

Ожидаемые результаты урока:

Учащиеся узнают: какими бывают священные сооружения и для чего они предназначены; что такое синагога и как молятся иудеи; что является основным в христианских храмах.

Учащиеся научатся: использовать ключевые понятия урока в собственной устной и письменной речи.

Учащиеся усовершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, ответов на учебные вопросы разных типов. Построения связного высказывания, работы в группах.

Межпредметные связи: чтение, русский язык, пропедевтика истории и обществознания.

Основные средства наглядности: презентация, видео, иллюстрации из учебника.

Ход урока:

Проверка усвоения материала прошлого урока и домашнего задания.

Прослушивание рассказов учащихся (по их желанию) и их обсуждение.

Беседа с учащимися по вопросам:

Какие священные предметы разных религий вам известны? Какие традиции разных религий?

Работа над новой темой.

Актуализация знаний по теме урока, сообщение темы с мотивирующим приёмом.

 - Как вы думаете, если существуют священные книги, хранители преданий религий, таинства в каждой из религий, то должны ли существовать священные сооружения?

 - Перед вами словарь новых слов на этот урок. Посмотрите на

(Приложение 1) (оно на каждой парте), там есть слова, которые вы может и знаете (церковь, собор, храм, синагога, иконостас, фреска, витраж, алтарь), есть и новые слова. Вам – любознательным – наверное очень хочется узнать о них.

Объяснения детей. (Приложение 2)

 - Мир, который окружает нас, бесконечен и многообразен. Человек в зависимости от состояния своего внутреннего мира может радоваться или беспокоиться.

Ты живешь не один. Тебя окружают люди. В нашей стране живут люди, которые знают и бережно хранят разные традиции. Они нередко говорят на разных языках, но хорошо понимают друг друга и все вместе составляют одну дружную семью народов России. Есть в России и евреи, и мусульмане, и индусы, и многие другие народы. У каждого своя вера.

Итак, что же такое священные сооружения?

Священное сооружение – специально оборудованное место для совершения религиозных обрядов.

Уже в далёкой древности люди стали собираться вместе, чтобы молиться своим богам и для этих целей они сооружали определённые строения. Остатки некоторых из них дошли до наших дней. Стоунхендж, возвышающийся в гордом уединении над травянистой равниной Сейлсбери в Южной Англии, - наверное, самый известный в мире доисторический монумент.

Для чего нужны священные сооружения?

Посмотрите на эти сооружения: храмы, соборы, буддийские храмы, синагоги, мечети. Что их объединяет? Назначение у них одно – совместное участие в ритуалах. В этих сооружениях проходят ритуальные действия верующих, которые их связывают, соединяют. Посмотрите, одинаковые ли они по внешнему виду? (Нет). Сегодня мы рассмотрим священные сооружения у иудеев и православных. На следующем уроке побываем в мечети и буддийском храме.

Священые сооружения иудеев

В середине 10 века до н. э. , на месте, где был распят, погребен, а затем воскрес Господь Иисус Христос, был построен Иерусалимский храм. Он стал центром религиозной жизни еврейского народа. В Храме находились священные предметы, например Ковчег со скрижалями. Но захватчики захватили Иерусалим и разрушили Храм. Его смогли восстановить только через 70 лет. Но и этот Храм был разрушен.

Уцелела лишь часть стены. Она считается святыней. Паломники оплакивают разрушенный Храм, поэтому стена называется Стеной Плача. Иудеи считают, что Храм единого Бога может быть только один и верят, что он когда - нибудь будет восстановлен.

Однако, их совместные молитвы не прекратились. Еще раньше, расселившись по разным странам, группы евреев использовали для совместных молитв и чтения Священного писания «дома собраний» - Синагоги. В отличие от православной церкви и мусульманской мечети, синагога – это не храм, а только помещение для общественной молитвы.

Синагога имеет обычно прямоугольную форму, для мужчин и женщин есть раздельные помещения (это может быть балкон, боковой или задний придел). У входа помещается раковина, где где священнослужители омывали руки и ноги перед началом службы, и жертвенник для жертвоприношения животных. Туда могли входить только священнослужители. В глубине Святилища, скрытая особым занавесом (парохет), находилась Святая святых. Там стоял Ковчег Завета , содержавший Скрижали Завета с высеченными на них Десятью Заповедями.

Синагоги строятся так, что их фасад всегда обращён к Израилю, по возможности, к Иерусалиму, где стоял Храм (для европейских синагог это означает ориентацию на восток). Во всяком случае, стена, у которой стоит арон кодеш (шкаф, в котором хранятся свитки Торы), всегда направлена в сторону Иерусалима, и в любом месте земного шара еврей молится, обратясь лицом к нему. По правилам необходимо стремиться к тому, чтобы синагога располагалась на самом высоком месте в городе.

Весь материал - смотрите архив.