Конспект и презентации по информатике на тему: "Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы"

Цель урока: формирование понятий о способах представления и организации текстов в компьютерной памяти.

Задачи:

 - обучающие: Знакомство со способами кодирования текстовой информации

 - развивающие: развитие логического мышления учащихся, познавательного интереса, формирование информационной культуры и потребности в приобретении знаний.

 - воспитательные: воспитание стремления быть прилежным и добиваться успеха, ответственности, самостоятельности.

Тип урока: Введение нового материала

Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная

Необходимое техническое оборудование: 7 компьютеров, мультимедиа проектор, интерактивная доска, раздаточный материал – 7 шт.

Используемые технологии: ИКТ, проблемно – ориентированные

Используемые методы: словесные, наглядно - иллюстративные

Структура и ход урока

1. Мотивация.

1. Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть всех на уроке. Посмотрели друг на друга, улыбнулись и сели. Все ли присутствуют на уроке? Хорошо.
2.  Давайте вспомним правила техники безопасности в компьютерном классе и правила работы на ПК.

Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать в компьютерном классе?

К чему может привести нарушение правил техники безопасности?

Как правильно организовать свое рабочее место за компьютером?

К чему может привести неправильная организация рабочего места? Может ли компьютер оказать негативное влияние на здоровье пользователя?

3. Тема нашего урока «Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы». Мы познакомимся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти.

Каковы цели нашего урока?

1. Понять, как кодируются символы в памяти компьютера.
2. Осознать, что существуют различные кодировки русских букв.
3. Научиться определять коды символов в разных кодировках.

2. Введение нового материала.

 - Сегодня нет ни одного предприятия, ни одного учреждения, где бы ни применялся компьютер. Одним из самых массовых приложений компьютера является работа с тестовой информацией. Но компьютеры не с самого рождения могли обрабатывать символьную информацию. Лишь с конца 60 - х годов они стали использоваться для обработки текстов и в настоящее время большинство пользователей ПК занимаются вводом, редактированием и форматированием текстовой информации. Давайте рассмотрим недостатки и преимущества бумажных и компьютерных технологий.

Ресурс № 1.

 «Заглянем» в память компьютера и разберемся, как же представлена в нем текстовая информация. Текстовая информация состоит из символов: букв, цифр, знаков препинания, скобок и других. Мы уже говорили, что множество всех символов, с помощью которых записывается текст, называется алфавитом, а число символов в алфавите — его мощностью.

Для представления текстовой информации в компьютере используется алфавит мощностью 256 символов. 256 символов – это вполне достаточное количество для представления самой разнообразной символьной информации.

Вспомним формулу, связывающую информационный вес символа алфавита и мощность алфавита: N= 2ⁱ

 - Посчитайте, чему равен информационный вес одного символа такого алфавита? (8 бит или 1 байт)

 - В каком виде представлена информация в памяти компьютера? (В двоичном виде 0 или 1)

 - Текст – это информация? (Да)

 - Как текст представляется в памяти компьютера?

Ресурс 2. Тексты в памяти компьютера.

А давайте рассмотрим свойства компьютерных документов.

Ресурс № 3.

 Все символы компьютерного алфавита пронумерованы от 0 до 255. Каждому номеру соответствует восьмиразрядный двоичный код от 00000000 до 11111111. Этот код просто порядковый номер символа в двоичной системе счисления.

 Таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые номера, называется таблицей кодировки. (определение записать в тетрадь)

Международным стандартом для ПК стала таблица ASCII (читается аски) (Американский стандартный код для информационного обмена). На практике можно встретиться и с другой таблицей – КОИ - 8 (Код обмена информацией), которая используется в глобальных компьютерных сетях.

Рассмотрим таблицу кодов ASCII

Ресурс №4. Кодирование текста. Таблица кодировки.

Международным стандартом является лишь первая половина таблицы, т. е. символы с номерами от 0 (00000000), до 127 (01111111). Сюда входят строчные и прописные буквы латинского алфавита, десятичные цифры, знаки препинания, всевозможные скобки, коммерческие и другие символы.

Символы с номерами от 0 до 31 принято называть управляющими. Их функция – управление процессом вывода текста на экран или печать, подача звукового сигнала, разметка текста и т. п.

Символ 32 - пробел, т. е. пустая позиция в тексте. Все остальные отражаются определенными знаками.

 Соблюдение лексикографического порядка в расположении символов (буквы (прописные и строчные) располагаются в алфавитном порядке, а цифры упорядочены по возрастанию значений) называется принципом последовательного кодирования алфавита.

Запись определения в тетрадь.

 Вторая половина кодовой таблицы ASCII, называемая кодовой страницей (128 кодов, начиная с 10000000 и кончая 11111111), может иметь различные варианты, каждый вариант имеет свой номер.

3. Физпауза.

Давайте немного отдохнём.

Упражнения для рук и плечевого пояса:

1. Поднять плечи, опустить плечи. Повторить 6 – 8 раз. Расслабить плечи.
2. Руки согнуть перед грудью. На счет 1 – 2 – пружинящие рывки назад согнутыми руками, на счет 3 – 4 – то же, но прямыми. Повторить 4 – 6 раз. Расслабить плечи.

 Упражнения для туловища и ног:

1. На счет 1 - 2 - шаг влево, руки к плечам, прогнуться. На счет 3 – 4 – то же, но в другую сторону. Повторить 3 - 4 раза.
2. Ноги врозь, руки за голову. На счет 1 – резкий поворот налево, на счет 2 – направо. Повторить 3 - 4 раза.

Гимнастика для глаз:

1. Сядьте на стул, закройте глаза, расслабьте мышцы лица, свободно, без напряжения откиньтесь на спинку стула, положите руки на бедра (10 – 15 секунд).
2. Откройте глаза и посмотрите вдаль перед собой (2 – 3 секунды). Переведите взгляд на кончик НОСА (3 – 5 секунд). Повторите 2 раза.

4. Закрепление изученного материала.

Работа с учебником.

Решение задач.

1. Используем кодировочные таблицы

№1 Закодируйте с помощью кодировочной таблицы ASCII и представьте в шестнадцатеричной системе счисления следующие тексты:

1. Password;
2. Windows;
3. Информация;
4. Paint.

№2 Декодируйте с помощью кодировочной таблицы ASCII следующие тексты, заданные шестнадцатеричным кодом:

1. 54 6F 72 6E 61 64 6F; (Tornado)
2. 49 20 6С 6F 76 65 20 79 6F 75; (I love you)
3. 32 2A 78 2B 79 3D 30. (2+x+y=0)

2. Не используем кодировочные таблицы

№1 Буква «I »в таблице кодировки символов имеет десятичный код 105. что зашифровано последовательностью десятичных кодов: 108 105 110 107?

№2 Десятичный код (номер) буквы «е» в таблице кодировки символов ASCII равен 101. Какая последовательность десятичных кодов будет соответствовать слову:

1. file; 2) help?

3. А теперь выполните практическую работу на компьютере. Будь внимательны.

Ресурс №5.

http://files. school - collection. edu. ru/dlrstore/c7f4d16f - 4956 - 41fe - b3a4 - 562ee67db716/9_83. swf

5. Подведение итогов урока.

 - Что мы с вами узнали на уроке?

 - Как кодируются символы в памяти компьютера?

 - Из - за чего часто возникают проблемы с переносом русского текста с одного компьютера на другой, из одной программной системы в другую?

 - Сколько существует различных кодировок русских букв?

 - Как можно определять коды символов в разных кодировках?

 - Достигнута ли цель урока?

 - Каковы результаты деятельности класса, собственные результаты?

 - Что необходимо сделать в дальнейшем?

 - Выставление оценок за урок.

6. Домашнее задание.

§ 13, карточки д/з № 10 ресурс №6.

 Ознакомьтесь с домашним заданием. Все ли всем понятно? Есть вопросы? Спасибо за урок. До свидания.