| ТЕМА: «Турнир веселых и смекалистых» УЧАСТНИКИ: туристско-краеведческого объединения «ЭРОН»; ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: игра (веселые переменки) МЕСТО ПРОВЕДЕНИЕ: МКОУ Баганская СОШ №1 (здание школы) ДЛИТЕЛЬНОСТЬ МЕРОПРИЯТИЯ: 45 минут ЦЕЛЬ: создание условий для повышения умственной и творческой активности обучающихся при изучении науки география через коллективные творческие дела; развитие умений планировать, осуществлять, анализировать и оценивать совместную деятельность; сделать жизнь в школе еще более интересной и веселой. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА: ноутбук, проектор, экран. ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с заданиями, карандаши, фломастеры, листы бумаги, мяч, шоколадные конфеты, символ конкурсно-игровой программы «Перемешка», грамоты, сертификаты, лист регистрации и результатов участия обучающихся, итоговая таблица результатов. СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН Неделя географии в школе - это, прежде всего пропаганде географических знаний. Её основной задачей является развитие интереса у учащихся к географии, профессиональная ориентация на географические профессии, воспитание любви к своей Родине. Поэтому, использование весёлых переменок в период проведения недели география позволяет показать значение знаний в жизни человека, учат видеть многообразие окружающего мира и себя в этом мире, также они способствуют сплочению коллектива, учат детей взаимодействовать друг с другом. Ученики всегда ожидают от «Веселых переменок» чего – то нового и необычного. Получив новый опыт, дети используют его в повседневной жизни. 
ХОД КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ Переменка «Что такое природа?» Что такое природа? Это растения и животные, это лес, тундра, океаны, моря и реки, это планеты, солнце и звезды, это то, что нас окружает - окружающая среда. А много ли вы знаете о природе? Друзья, сейчас вам предстоит необычное задание. Вы должны заметить как можно больше ошибок в рассказе и подчеркнуть ошибочные слова красным цветом, за короткий период времени – 1 минуту. Ответ: верблюды, мыши, мелкие, летние платья, соболь, верблюжья колючка, морошка, голубика, тундра. Задание |
Класс ______ Ф.И. ______________________________________________
«Лес – богатство страны. В лесу живут барсуки, лисицы, белки, верблюды, зайцы, а так же мелкие животные – медведи. Большую ценность представляют пушные звери: соболя, куницы, норки, мыши, лисицы, бобры. Из шкурок этих животных шьют шубы, шапки, летние платья, воротники. В других хвойных лесах Сибири обитает огромный зверь с ветвистыми рогами – соболь, шкура которого высоко ценится из-за превосходного меха. В лесу растут такие растения, как ель, сосна, пихта, верблюжья колючка, кедр, лиственница. Есть такие ягоды, как малина, земляника, морошка, черника, голубика. Густые, труднодоступные леса называют тундрой.
| А мы продолжаем переменку «Что такое природа?». Сейчас вам предстоит проявить свои художественные способности и нарисовать медведя. Сложность состоит в том, что рисовать вы его будете по очереди, передавая маркер друг другу, как эстафету, на скорость. Итак, 1-ый участник добегает, рисует часть тела, бежит обратно, передает маркер следующему участнику, тот в свою очередь добегает к доске, рисует следующую часть тела, бежит обратно и т.д. Команда, первая нарисовавшая медведя и станет победителем, но есть одно условие - рисунок должен быть красочным и оригинальным. Задание понятно? Готовы? Внимание! Начали! Переменка «Ловушка» Учитель с мячом называет вопрос, обучающийся ловит мяч, и называет правильный ответ. Если кто-то из участников игры допускает ошибку, автоматически выбывает из игры.
| Вопрос | Ответ | | Самый большой материк | Евразия | | Австралия - это | Самый маленький материк | | Мировой океан включает в себя океаны… | 4 океана | | Два материка, одна часть света | Америка | | Температуру воздуха измеряют прибором | Термометром | | Изображение земной поверхности на плоскости | Карта | | Модель земного шара с очертаниями суши и воды | Глобус | | Самый холодный материк | Антарктида | | Самая высокая вершина мира | Джомолунгма | | Самая длинная река | Нил - Амазонка | | Скорость и направление ветра измеряют прибором | Флюгер | | Один материк, две части света | Евразия: Европа и Азия | | Самый большой океан | Тихий | | Биосфера – это … | Сфера, где обитают живые организмы | | Атмосфера – это … | Воздушная оболочка Земли | | Самая полноводная река | Амазонка | | Самый холодный океан | Северный Ледовитый | Переменка «Прояви свой интеллект» Задание «РЕБУС». Вам необходимо отгадать шесть ребусов, количество верных ответов принесет вашему классному коллективу и вам лично такое же количество баллов, т.е. 6. | 
1.____________________ | 4._____________________ | | 
2.____________________ | 
5.______________________ | | 3._____________________ | 6._______________________ | Ответы: 1. Ученик; 2. Русский; 3. Береза; 4. Карта; 5. Евразия; 6. Байкал.
Задание «ЗАГАДКА». Вам необходимо отгадать десять загадок, количество верных ответов принесет вашему классному коллективу и вам лично такое же количество баллов, т.е. 10. Ответы: 1. Нефть; 2. Глобус; 3. Экватор; 4. Компас; 5. Атлас; 6. Солнце; 7. Земля; 8. Луна; 9. Большая Медведица; 10. Звёзды. | № п/п | Загадка | Ответ | | 1. | Это топливо, сырьё. Из земли качают. «Черным золотом» его. Люди величают… |
| | 2. | У меня в ладонях страны, Реки, горы, океаны. Догадались, в чём тут фокус? Я держу руками …... |
| | 3. | Глобус делит ровная. Линия условная. Выше – север, ниже – юг. Назови границу, друг... |
| | 4. | Прибор этот верно. Дорогу подскажет, Магнитная стрелка. На север укажет… |
| | 5. | У меня в столе хранится. Шар земной на ста страницах! |
| | 6. | Эта желтая звезда. Согревает нас всегда, Все планеты освещает, От других звезд защищает. |
| | 7. | На планете чудеса: Океаны и леса, Кислород есть в атмосфере, Дышат люди им и звери. |
| | 8. | То худеет, то полнеет, Светит с неба, но не греет, И на Землю лишь одной Вечно смотрит стороной. |
| | 9. | Из какого ковша Не пьют, не едят, А только на него глядят? |
| | 10. | По темному небу рассыпан горошек Цветной карамели из сахарной крошки, И только тогда, когда утро настанет, Вся карамель та внезапно растает. |
|
Задание «Материки». По контурам материков необходимо определить их название, а после этого расставить их по порядку от большего к меньшему. Выполнив это задание верно, ты можешь принести своему классному коллективу 6 баллов. 
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ | № п/п | Название переменки | Условия участие | | 1. | «Что такое природа?» (проводится после второго урока, в кабинете № 10) | Найди ошибку: 1 обучающийся за определенное время должен найти как можно больше географических ошибок. Нарисуй медведя: 5 обучающихся должны при себе иметь фломастеры и цветные карандаши. | | 2. | «Ловушка» (проводится после третьего урока, в рекреации второго этажа) | Игра с мячом, приглашаются по 3 представителя от классного коллектива знающие основные географические объекты. | | 3. | «Прояви свой интеллект» (проводится после четвертого урока в кабинете №10) | Задание ребус: 1 обучающийся за время переменки должен отгадать 6 ребусов. Задание загадка:1 обучающийся за время переменки должен отгадать 10 загадок. Задание материки:1 обучающийся за время переменки должен определить по контурам 6 материков. | | 4. | «Шоколадная» (проводится после пятого урока в кабинете № 10) | Обмен найденного символа конкурсно-игровой программы «Перемешки» на шоколадные конфеты |
ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ И РЕЗУЛЬТАТОВ УЧАСТИЯ ОБУЩАЮЩИХСЯ В КОНКУРСНО - ИГРОВОЙ ПРОГАММЕ «ВЕСЁЛЫЕ ПЕРЕМЕНКИ» | № п/п | Ф.И. участника | Класс | Результат | | 1.
|
|
|
| | 2.
|
|
|
| | 3.
|
|
|
| | 4.
|
|
|
| | 5.
|
|
|
| | 6.
|
|
|
| | 7.
|
|
|
| | 8.
|
|
|
| | 9.
|
|
|
| | 10.
|
|
|
| | 11.
|
|
|
| | 12. |
|
|
| | 13.
|
|
|
|
|
Получите свидетельство
Вход
Конкурсно -игровая программа по географии "Весёлые переменки" (3.18 MB)
2
1347
160
Спасибо большое, очень приятно!