Конкурсная программа "Всё дело в шляпе."

МБОУ «Высокогорская средняя общеобразовательная школа №2

Высокогорского муниципального района РТ»

Конкурсная программа

для учащихся 7-ых классов.

«Всё дело в шляпе»

Провели учителя:

Нургилиева Разия Аюбовна – учитель технологии

1 квалификационной категории;

Фасхутдинова Лилия Ирековна –учитель ИЗО

1 квалификационной категории.

2016г

«Всё дело в шляпе».

Конкурсная программа для учащихся 7-ых классов.

Цели:

• Расширить познавательный интерес учеников в технологии и изобразительному искусству;

• Создание условий для развития умений работать в коллективе, проявления творческих способностей;

• Выявить общую эрудицию участников.

Ведущий 1. Дорогие участники, зрители и жюри! Приветствуем вас на нашем шоу «Всё дело в шляпе»!

Как следует из названия, речь сегодня пойдёт о шляпах, и не только о них. Испытывая себя в увлекательных конкурсах, мы будем изучать головные уборы - от их исторических экземпляров до ультрамодных новинок.

Ведущий 2. Начнём с того, что первые головные уборы были найдены учёными при изучении стоянок древнего человека. Оказывается, люди начали создавать головные уборы ещё 23 тысячи лет назад. Был обнаружен и весьма интересный экземпляр- с оленьими рогами. Очевидно, он надевался во время охоты, а это значит, что обычай облачаться в спецодежду для выполнения той или другой работы уходит корнями в глубокую древность.

Ведущий 1. Это было давно. В гардеробе же современного человека имеется несколько различных головных уборов. Сегодня мы увидим и познакомимся с некоторыми из них. Наши участники должны будут представить некоторые из них.

Ведущий 2. На сцену приглашаются команды 7-ых классов. Команда

7 «А» класса-

7 «Б» класса-

7 «В» класса-

Просим команды занять свои места.

(звучит музыка)

1.Конкурс «ЗАЩИТА ШЛЯП»

Представление может быть музыкальным, прозаическим, стихотворным. Важно аргументировать значимость представляемой шляпы. Участники по очереди презентуют свои головные уборы.

2.Конкурс «ПОПАДИ В ЦЕЛЬ»

Обычно, заходя в помещение, человек вешает шляпу на крючок или кладёт её на полку. Предлагаем более оригинальный способ распорядиться своим головным убором.

ЗАДАНИЕ: забросить головной убор на крючок вешалки.

3. Конкурс «МУЗЫКАЛЬНАЯ ШЛЯПА»

Участники по очереди должны спеть песню, в которых упоминается какой-либо головной убор.(Домашнее задание)

4.Конкурс «ЧЬЯ ШЛЯПА»

Нужно угадать героя по нарисованному головному убору.

БЕРЕТ. (Мурзилка)

ШЛЯПА С ПЕРОМ. (Кот в сапогах)

ГОЛУБАЯ ШЛЯПА С КИСТОЧКОЙ. (Незнайка)

КОЛПАЧОК. (Буратино)

КРАСНАЯ ШАПОЧКА. (Красная шапочка)

ТРЕУГОЛКА. (Барон Мюнхгаузен)

5. Конкурс «РИСОШЛЯПЫ»

Когда-то давно жил мастер-шляпник. Он делал шляпы и кепки, фуражки и панамы… Но однажды ему это наскучило: «Каждый день одно и то же». И шляпник решил изготовить такой головной убор, какого ещё никогда не было. Сначала он придумал ему название, а потом взялся за работу. С той поры прошло много лет. Свидетели, знавшие мастера, не сошлись в воспоминаниях о том, какое именно название дал он новому творению. Вот варианты наименований, полученные от них:

«Кепканама» «Фураляпа» «Трёхкозырка»

Задание: Нарисовать то, что мог изготовить мастер, если бы он дал эти названия головного убора (приложение 1)

Конкурс со зрителями «ШЛЯПНАЯ ПЕРЕСТРЕЛКА»

Назвать по очереди головные уборы.

Назвавший последним является победителем в этом конкурсе. Ваша победа идёт в копилку вашего класса.(5 баллов)

6. Конкурс «Загадка»

Каждой команде даётся конверт, в котором разрезано на части письмо-загадка. По сигналу каждая команда должна собрать загадку и отгадать её. (приложение 2) И так, 1,2,3

(Сижу верхом

Не знаю на ком.

Знакомого встречу-

Соскочу, привечу.

(Шляпа))

7. Конкурс «ЛУЧШИЙ ШЛЯПНИК»

Задания.

1. Откуда произошло слово «шапка»? ( «шапо»-от франц. «шапка» и «шал»- «покрышка»)

2. Что означает выражение «Всё дело в шляпе»? (Если дело в шляпе- значит вопрос решён.)

3. Кто быстрее и правильнее произнесёт скороговорку: «Сшит колпак не по-колпаковски, надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать».

8. Конкурс «ИЗУЧЕНИЕ ШЛЯПНОЙ ТЕМЫ»

Пришло время проверить ваши шляпы на прочность. Я бросаю в ваши шляпы тяжёлые вопросы, с помощью которых мы и проведём изучение шляпной темы. Кто первым поднимет руку, тот и отвечает.

1. Какой головной убор предпочли известные личности?

1. Александр Пушкин (цилиндр);

2. Чарли Чаплин (котелок);

3. Владимир Маяковский (широкополая шляпа и кепка);

1. Максим Горький (шляпа);

2. Наполеон Бонапарт (треуголка);

3. Владимир Ильич Ленин (кепка).

1. Из чего папа Карло сделал головной убор Буратино? (из носка);

2. Какую шляпку нельзя нарисовать? (невидимку);

3. Какое государство можно носить на голове? (панама);

4. Головной убор почтальона Печкина? (ушанка);

5. Головной убор рассеянного с улицы Бассеенной? (сковорода).

Пока жюри начинает подводить итоги, у нас

9. Конкурс «ШЛЯПОЧНЫЙ РАЗБОР»

-Наше мероприятие близится к завершению. Пришло время разбирать свои шляпы, шапки, береты. А ведь бывает и такие гости, которые в этот самый момент только- только появляются на пороге. Про таких говорят: «Явились к шапочному разбору». Итак, наш последний конкур. От каждой команды 3 участника.

Задание: участники ходят под музыку вокруг шапок. Как только музыка закончится, нужно успеть схватить любую шапку. Кто не успел- выбывает из игры. Побеждает самый ловкий.

Слово жюри… Награждение. (приложение3)

Ведущий. Дорогие друзья, мы желаем вам солнечного лета. Не забывайте, что головной убор не только украшает ваш костюм, но и бережёт от жарких солнечных лучей и спасает в ветреную погоду. Всем удачи. Спасибо за участие.