Конкурсная программа «Экологический калейдоскоп»

Министерство образования Тульской области

Государственное профессиональное образовательное учреждение

Тульской области

«Богородицкий политехнический колледж»

Экологическое воспитание

Конкурсная программа «Экологический калейдоскоп»

Моргунова И. А., преподаватель Государственного профессионального образовательного учреждения Тульской области «Богородицкий политехнический колледж»

2023 год

1. Пояснительная записка

1.1. Тематическое направление: экологическое воспитание

1.2. Тема (название) воспитательного мероприятия. Конкурсная программа «Экологический калейдоскоп»

1.3. Актуальность и обоснование выбора темы.

«Экология стала самым громким словом на земле, громче войны и стихии» В. Распутин¹

В последнее время общество стало чаще обращать внимание на экологические проблемы. И это не просто вопрос культуры или воспитания, это - вопрос выживания. Выживания человека в современном мире.

Стремление человека к созданию комфортных для себя условий и извлечения максимума выгоды привело к критическому воздействию на окружающую среду: вырубка лесов, загрязнение почв, нерациональное использование природных ресурсов, сбросы промышленных отходов, вредные выбросы в атмосферу, огромное количество бытового мусора. Настало время задуматься о последствиях такого неразумного поведения и начать исправлять ситуацию. В противном случае погибнет не только природа, но и человек. Пора осознать, что бережное отношение к природе - это бережное отношение к самому себе.

Построить гармоничные взаимоотношения человека и природы помогут знания и умения, способствующие рациональному использованию, восстановлению и сохранению окружающей среды, улучшению экологической ситуации. Экологическое воспитание способствует формированию ответственного отношения к природе и её ресурсам, экологической культуры.

1.4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность).

Внеклассное мероприятия направлено на достижение поставленных Программой воспитания целей и задач, личностных результатов обучающихся в рамках реализации ФГОС СОО. Конкурсная программа включает задания, основанные на знаниях и умениях, полученных в результате участия во всероссийских экологических акциях и проектах, а также на классных часах, экскурсиях, в беседах, проводимых классным руководителем в рамках реализации экологического воспитания.

1.5. Целевая аудитория (с указанием возраста/класса).

Конкурсная программа рассчитана на обучающихся первого курса ГПОУ ТО «Богородицкий политехнический колледж» в возрасте 16-18 лет.

1.6. Цель.

Цель конкурсной программы - повысить экологическую грамотность и уровень экологической культуры обучающихся.

1.7. Задачи.

Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:

- обобщить и систематизировать экологические знания и умения обучающихся;

- выявить проблемы загрязнения окружающей среды и обозначить возможные способы их предотвращения и устранения;

- формировать чувство ответственности за чистоту окружающей среды;

- воспитывать любовь к малой родине;

- развивать экологическое мышление;

- повысить познавательную активность;

- расширить кругозор;

- развивать творческие и речевые способности;

- прививать навыки работы в коллективе.

1.8. Планируемые результаты.

Ответственное отношение к природе родного края, проявление экологической культуры, активной инициативы при решении экологических проблем.

1.9. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора.

Конкурсная программа позволяет в игровой соревновательной форме обобщить и систематизировать знания обучающихся об экологической культуре, выявить причины возникающих экологических проблем и возможные пути их решения, показать, что в силах сделать каждый человек для снижения вредного воздействия на природу.

1.10. Воспитательные методы и приемы, используемые для достижения планируемых воспитательных результатов.

Для достижения воспитательных результатов конкурсной программы использовались методы:

- формирования сознания личности (рассказ, разъяснение),

- организации жизнедеятельности и поведения (инструктаж, демонстрация, создание воспитывающей ситуации),

- стимулирования и мотивации деятельности и поведения (соревнование, поощрение).

Выбранная форма проведения мероприятия со сменой видов деятельности позволяет реализовать здоровьесберегающую, ситуативную, ИКТ- и АРТ-технологии.

Достижению ожидаемых результатов способствует использование следующих приемов: «взаимопомощь», «общение по правилам», «справедливое распределение», «импровизация на заданную тему», «распределение ролей».

1.11. Кадровые и методические ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия.

Методическая разработка конкурсной программы осуществлялась при содействии преподавателя биологии и экологии и сотрудников Богородицкого дворца-музея и парка. Подготовкой музыкальных номеров занимались педагог дополнительного образования и студенческий актив.

К разработке и проведению конкурсов привлекались волонтеры студенческого отряда «Пламя» ГПОУ ТО «Богородицкий политехнический колледж».

Сценарий мероприятия разработан с учетом методических рекомендаций по экологическому воспитанию, просвещению и образованию обучающихся СПО.

1.12. Материально-технические и информационные ресурсы.

Материально-технические ресурсы, необходимые для проведения конкурсной программы: ноутбук с колонками, проектор, экран, микрофон, оформление зала, инвентарь и печатные материалы для конкурсов, печатные материалы для членов жюри, грамоты и подарки для награждения.

В качестве информационных источников были использованы материалы, предоставленные преподавателем биологии и экологии, сотрудниками дворца-музея и парка, а также информация, размещённая в свободном доступе в сети Интернет на сайтах экологических движений и акций.

2. Основная часть.

2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятия.

Задания внеклассного мероприятия базируются на знаниях и умениях, полученных обучающимися на классных часах о глобальных экологических проблемах и проблемах нашего города, о раздельном сборе отходов и разумном потреблении, в ходе выполнения исследовательских работ и проектов в рамках участия в экологических конкурсах и акциях.

Непосредственная подготовка мероприятия:

- подбор информации и разработка сценария конкурсной программы;

- подготовка музыкальных номеров (песня и танец);

- подготовка раздаточных печатных материалов: бланков заданий, листов правильных ответов и протоколов конкурса для жюри (Приложение № 1-3);

- подготовка презентации и музыкального сопровождения к конкурсу;

- ознакомление участников команд с заданиями, требующими предварительной подготовки: подготовить название, эмблему и представление команды; домашнее задание - модель одежды из бытового мусора;

- подготовка грамот и подарков.

2.2. Описание проведения воспитательного мероприятия (сценарий, конспект, дидактическая карта мероприятия и др.).

Под музыку А. Рамиреса «Странники» в исполнении оркестра П. Мориа ведущий читает отрывок из стихотворения М. Дудина «Берегите Землю». (1 слайд)

Ведущий. Берегите Землю! Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю! Берегите!

Человек - царь природы... Как часто мы слышим эту фразу! Но к чему привело наше царствование? В погоне за прибылью и собственным комфортом человек стал жестоким потребителем природы. Вырубаются леса, загрязняются вода и атмосфера, всё это ведёт к гибели живых организмов. Не пора ли нам пересмотреть свои взаимоотношения с природой? И из царя превратиться в друга, в защитника. Пришло время остановить бездумное потребление природных ресурсов и обратить внимание на экологические проблемы, которые существуют вокруг нас. От нас зависит, какой будет наша планета в будущем.

Я надеюсь, что наша конкурсная программа «Экологический калейдоскоп» поможет вам разобраться в серьёзных вопросах экологии.

Итак, мы начинаем! Представляю вам жюри нашего конкурса! (Ведущий представляет членов жюри).

А сейчас настало время познакомиться с командами. Домашним заданием было подготовить название, эмблему и приветствие.

Конкурс «Приветствие» (2 слайд)

На сцену приглашаем команду «Экологический патруль»

Выступление команды «Экологический патруль»

А теперь приглашаем команду «Семья Земли»

Выступление команды «Семья Земли»

Мы познакомились с командами, а теперь жюри предстоит оценить приветствия команд. Максимальное количество баллов за приветствие - 5.

Жюри выставляет оценки

Ведущий. (3 слайд) Одним из основоположников отечественной экологии можно считать нашего земляка - известного российского учёного, писателя, энциклопедиста Андрея Тимофеевича Болотова. Особое внимание в своих научных трудах он уделял сельскохозяйственной экологии и урбоэкологии - экологии жилых пространств. В нашем городе Болотов создал первый в России пейзажный парк, сохранив при этом сложный природный ландшафт.

Парк - это достопримечательность нашего города, любимое место отдыха местных жителей и туристов. Зимой приятно побродить в тишине по заснеженным аллеям; весной - слушать пение птиц и любоваться сиренево-жёлтым ковром из первоцветов; летом - спасаться от жары в тени деревьев; осенью - восхищаться яркими красками листвы.

И следующее задание будет посвящено деревьям нашего парка.

Конкурс «Ботаники» (4 слайд)

Командам необходимо по описанию определить, о каком дереве идёт речь. Для ответа необходимо поднять руку. Отвечает та команда, которая успеет сделать это быстрее. В случае неправильного ответа, право отвечать переходит соперникам. За каждый правильный ответ команда получит по 1 баллу.

Ведущий читает описание дерева. Команды определяют дерево и отвечают.

1. Высокое дерево с прямым стволом. Лист состоит из нескольких листочков удлинённой формы. Цветки собраны в кисти или метёлки. Плод - крылатка, имеет одно крылышко, вытянутое в виде язычка. (Ясень)

2. Листья цельные, непарноперистые. Соцветия щитковидные. Плоды - мелкие яблоки с горьковатым привкусом, который исчезает после первых заморозков. Плоды являются кормом для птиц; богаты витаминами А и С, используются в лекарственных целях. (Рябина)

3. Это дерево - символ силы и долголетия. Обладает мощной корневой системой, устойчив к вредителям и болезням, поэтому живёт дольше других деревьев. Ствол покрыт толстой тёмно-серой корой. Листья продолговатые, с четырьмя - семью лопастями, твёрдые, кожистые. Плод - орех жёлто-коричневого цвета с продольными полосками, является кормом для дятлов, поползней, белок, мелких грызунов. (Дуб)

4. На берегу пруда можно встретить это дерево с длинными узкими листьями, свисающими с тонких ветвей. Цветки собраны в серёжки. Гибкие прутья этого дерева используют для плетения корзин, мебели. (Ива)

5. Одно из самых распространённых деревьев в нашей стране. Гладкий ствол этого дерева покрыт корой белого, розоватого или желтоватого цвета, тонкие пластины которой раньше использовали для письма. Весной ствол и ветки содержат много вкусного и полезного сока. Древесину этого дерева используют для изготовления фанеры, из коры делают дёготь, а листья и почки используют как лекарственное сырьё. (Берёза)

6. Это дерево представлено в нашем парке двумя видами. У одного простые большие красиво вырезанные листья, у другого - сложные, состоящие из 3 или 5 листочков. Цветки мелкие, зелёного или жёлтого цвета, собраны в кисть. Цветёт весной. Дерево является хорошим медоносом. Плоды - двукрылатки. (Клён)

7. Это дерево на Руси давало крестьянам лыко, луб, мочало и древесину. Лист имеет форму сердца. Цветёт дерево летом беловатыми или желтоватыми цветками, собранными в соцветия, с ярким медовым ароматом. Цветки являются лекарственным сырьём. Плоды - тёмные орешки, которые остаются на дереве поздней осенью и зимой. (Липа)

8. Вечнозелёное дерево с прямым стволом и густой кроной. Ветки расположены в виде пирамиды и покрыты короткими хвоинками, расположенными поодиночке. Шишки вытянутые. Является одним из символов Нового года. (Ель)

9. Плодовое дерево с шаровидными кисло-сладкими или сладкими плодами. Этому дереву А. Т. Болотов посвятил много научных трудов. Он описал и зарисовал все имеющиеся сорта этого дерева и систематизировал их. Сад из этих деревьев в нашем парке был высажен им самим. Старые деревья, конечно, не сохранились, но на их месте были высажены молодые саженцы. (Яблоня)

10. Дерево с мягкой хвоей, опадающей на зиму. Хвоинки расположены пучками. Шишки мелкие, округлой формы. Из сока дерева получают скипидар и канифоль. (Лиственница)

Команды определяют деревья по описанию, озвучивают ответы.

Ведущий. Команды отлично справились с заданием. Видно, что вы не только любите, но и знаете наш парк.

А сейчас музыкальная пауза. И пока будет звучать песня, жюри подсчитает баллы за первые два конкурса.

В исполнении _________ звучит песня «Взгляни на эту Землю с высоты» (Муз. А. Укупника, сл. Е. Муравьёва). (5 слайд)

Ведущий. Предоставим слово членам жюри.

Жюри оглашает результаты первых двух конкурсов и объявляет общее количество баллов.

Ведущий. «Чисто не там, где метут, а там, где не сорят». Все мы знаем эту пословицу. Но, к сожалению, не все и не всегда соблюдают это правило: бросают фантики, банки из-под напитков, упаковки от чипсов. Особенно много мусора появляется весной, когда сходит снег. Поэтому мы берём грабли, метла, мешки для мусора и выходим на субботник.

Конкурс «Субботник» (6 слайд)

Следующий конкурс так и называется - «Субботник». Но наш субботник будет не совсем обычный. Это будет челлендж: уборка мусора на скорость. По одному участнику от каждой команды будут убирать одинаковые по площади участки с одинаковым количеством мусора. Победит та команда, которая соберёт больше мусора за 1 минуту. Победитель получит 3 балла в копилку своей команды.

Конкурс проходит под фонограмму песни «Все на субботник» в исполнении М. Попова.

Ведущий. Для оценки работы команд приглашаю одного члена жюри.

Член жюри оценивает работу, оглашает победителя конкурса и общее количество баллов по итогам трёх конкурсов.

Ведущий. (7 слайд) Что делать с собранным на субботнике мусором? Можно отправить его на свалку, где он будет разлагаться несколько сотен лет и выделять при этом токсичные вещества. Можно отправить на мусоросжигательный завод, но при горении будет загрязняться атмосфера.

Самый лучший вариант - это вторичная переработка, ведь 60 - 80% мусора - это вторсырьё. Но для этого мусор надо сортировать. Во многих городах России уже стоят контейнеры для раздельного сбора отходов. Они имеют разные цвета и специальную маркировку.

Что можно переработать?

Пластик. Предприятия перерабатывают пластик и изготавливают из него полимерные профили и доски, из которых можно строить заборы, дорожные ограждения и детские площадки; перерабатывают в волокно для наполнения подушек и матрасов и изготовления синтетических тканей. Из переработанного пластика изготавливают уличную мебель повышенной прочности. В нашем городе стоят лавочки и урны из переработанного пластика, изготовленные нашими предприятиями «Ресурс-Эстейт» и «ЭКОГУМ». Не весь пластик можно переработать: пластик с маркировкой «3» и «7» для этого не пригоден.

Из макулатуры изготавливают гофрокартон и упаковку для яиц, туалетную бумагу. В нашем городе приёмом и переработкой макулатуры занимается «Богородицкая картонная фабрика». Предприятие изготавливает из гофрокартона не только тару и подарочную упаковку, но и домики для кошек.

Стекло. Вторичное стекло перерабатывают в основном в строительную теплоизоляцию. Но его также можно использовать для производства стекловолокна, силикатного клея «жидкое стекло», облицовочной плитки, мастики, лакокрасочных материалов, бусин, керамической сантехники.

Алюминиевые и жестяные банки. Переработанную тару используют для изготовления упаковки для консервов и напитков, из алюминия изготавливают детали для мебели, автомобилей, самолётов, морских судов. Переработанные банки используют для изготовления стройматериалов и при изготовлении стали.

Существуют и опасные отходы, которые нужно сдавать в специальные пункты приёма: батарейки и аккумуляторы, ртутные термометры, люминесцентные лампы, лекарства, автомобильные шины, картриджи для принтера и фильтры для воды.

Конкурс «Сортировка» (8 слайд)

Сейчас командам предстоит пройти новое испытание - «Сортировка». Вам нужно правильно рассортировать отходы и разложить их в корзины нужного цвета в соответствии с маркировкой: в красную - металл, в жёлтую - бумагу, в зелёную - стекло, в синюю - бумагу и в чёрную - опасные отходы. В корзину серого цвета отправятся несортируемые отходы, а что отправить в коробку с надписью «Благотворительность» команды определят сами. Максимальное количество баллов за сортировку - 5. А ещё один балл будет добавлен за проявленную экологическую смекалку. В качестве наблюдателей и экспертов я приглашаю двух членов жюри. Весь мусор команды «Экологический патруль» помечен цифрой 1, мусор команды «Семья Земли» - цифрой 2.

Команды сортируют мусор (пластиковые бутылки из-под воды и йогурта, газета, офисная бумага, журнал, картонные пакеты из-под сока и молока, подарочная коробка, батарейка, сломанный телефон, банка из-под напитка, фантики, лампочка, стеклянная бутылка из-под лимонада, пластиковый стаканчик, бумажный стаканчик для кофе) по корзинам. Дополнительный балл команда получает за уменьшение объёма мусора (необходимо сжать, сплющить тару).

Члены жюри наблюдают за сортировкой, фиксируют правильность выполнения, оценивают конкурс, озвучивают и комментируют результат конкурса. Озвучивается общее количество набранных баллов за программу.

Ведущий. Многие экологические движения и акции пришли к нам из других стран и сохранили свои иностранные названия. В следующем конкурсе командам предстоит «перевести» их на русский язык.

Конкурс «Как это по-русски?» (9 слайд)

Участникам команд предстоит найти соответствие названий экологических акций и движений, обозначенных буквами, с их определениями, обозначенными цифрами. Ответы занести в таблицу. За каждое верное соответствие команда получит 1 балл. На обсуждение и выполнение задания - 2 минуты.

Ведущий раздаёт командам бланки с заданием. (Приложение № 1). Команды выполняют задание и сдают бланки членам жюри для проверки.

Ведущий. (10 слайд) Экология - это современно, престижно и... модно. Так считают многие российские и зарубежные бренды, создающие одежду из переработанных материалов. Впервые одежду из мусора мир увидел в 80-х годах, когда на модном показе была представлена коллекция Жана-Поля Готье «Хайтек» из мусорных пакетов, пластиковых вёдер с украшениями из консервных банок.

Идея эко-моды была поддержана многими компаниями по производству одежды, они стали использовать полиэфирные волокна вторичной переработки. Так, например, игроки футбольных клубов «Бавария» и «Реал» носят футболки из переработанного пластика, собранного в океане, которые создала компания Adidas. Многие знаменитые футбольные сборные и клубы играют в форме Nike, для изготовления которой было переработано 13 миллионов пластиковых бутылок. Именитые бренды Calvin Klein, Lanvin, Eco-Age шьют платья для знаменитостей, используя материалы из переработанного пластика.

Российские дизайнеры и отдельные бренды также используют в работе переработанный пластик. (11 слайд)

Наши команды тоже попробовали себя в роли дизайнеров одежды. Домашним заданием было создать модель одежды в стиле trashion. Термин образован от двух слов — trash (англ. «мусор») и fashion (англ. «мода»). Это одежда, обувь или аксессуары, сделанные из мусора. Использовать в работе можно любой мусор.

Итак, финальный конкурс «Красивый мусор» (12 слайд)

Команды демонстрируют модели одежды из мусора и отходов.

Ведущий. Мы ждём оценок от жюри за два последних конкурса.

Жюри озвучивает результаты конкурсов «Как это по-русски?» и «Красивый мусор».

Ведущий. Пора подводить итоги нашей конкурсной программы. Пока жюри будет вести подсчёт баллов, мы с вами посмотрим танец.

Танец «Птицы». Жюри подсчитывает общее количество баллов за конкурсную программу. (13 слайд)

Ведущий. Приглашаем председателя жюри для объявления победителя программы и награждения участников.

Председатель жюри объявляет команду, набравшую большее количество баллов. Награждение победителей грамотами, вручение памятных подарков.(14 слайд)

Ведущий. Наша программа закончилась. Сегодня мы с вами сделали несколько маленьких шагов, чтобы помочь природе. Двигаемся дальше! Покупаем себе красивую многоразовую кружку для кофе и удобную бутылку для воды, берём с собой в магазин модный шопер или авоську, пользуемся экологически чистой косметикой и средствами для стирки и уборки, переходим на электронные чеки и квитанции. Ведь нам это сделать совсем не сложно, а природе от этого станет намного легче и лучше.(15 слайд)

1. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей.

Конкурсная программа была подготовлена ко Дню экологических знаний.

Методическую разработку можно использовать для проведения мероприятия в рамках экологических акций, Недели экологии, как внеклассное мероприятие при освоении учебной дисциплины «Экология».

Приложение № 1

Подберите к каждому термину правильное определение. Ответы занесите в таблицу.

Приложение № 2

Лист правильных ответов

Конкурс «Ботаники»

Конкурс «Как это по-русски?»

Приложение № 3

ПРОТОКОЛ

конкурсной программы «Экологический калейдоскоп»

от «____» ____________ 20___ г.

1. 	Команда «Экологический патруль»	Команда «Семья Земли»
   «Приветствие»
   «Ботаники»
   «Субботник»
   «Сортировка»
   «Красивый мусор»
   ИТОГО баллов

   Баллы за конкурсы

1. Победитель конкурса: ___________________________________

Члены жюри: __________________ (____________________)

__________________ (____________________)

__________________ (____________________)

__________________ (____________________)

Председатель жюри: __________________ (____________________)

1^ Из выступления В. Распутина на круглом столе «Экология и мир, экология и литература». Иркутск, 1987 г.