КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по учебной дисциплине ОУД.01 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ основной профессиональной образовательной программы по специальности 38.02.1 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НА УКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал ТИУ в г. Ноябрьске

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УМР
УУ// Л.А. Муртазина
*/ /of 2016 г.

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

ОУД.01 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
основной профессиональной образовательной программы

по специальности

1. Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

г. Ноябрьск, 2016 г.

Комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине разработан на на
основании примерной программы общеобразовательной дисциплины
Обществознание, в соответствии с рекомендациями ФГАУ «ФИРО» для
реализации программы подготовки специалистов среднего звена на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования
(протокол № 3 от 21 июля 2015 г.) с учетом требований ФГОС среднего общего
образования, ФГОС среднего профессионального образования и профиля
получаемого профессионального образования (письмо Департамента
государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 №06-259) и рабочей программы учебной
дисциплины ОУД.01 Обществознание

Рассмотрен

на заседании П(Ц)К ОГСЭД и ПМ
Протокол № 1
от 31 августа 2016г.

П редседатель П(Ц)К ОГСЭД и ПМ

Э.А. Магомедова

Р

В.В. Прокопенко

Преподаватель
первой квалификационной категории^

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 4

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие ^

проверке

1. Оценка освоения учебной дисциплины 9

   1. Формы и методы оценивания 9

1. Типовые задания для текущей аттестации по учебной 12

дисциплине

1. Контрольно-оценочные средства для промежуточной аттестации 17

по учебной дисциплине

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

В результате освоения учебной дисциплины ОУД.01 Обществознание
обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС следующими
умениями и знаниями, которые формируют общие компетенции:

У1-характеризовать основные социальные объекты, выделяя их
существенные признаки, закономерности развития;

У2-анализировать актуальную информацию о социальных объектах,
выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между
существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и
обществоведческими терминами и понятиями;

У3-объяснять причинно-следственные и функциональные связи

изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и
общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды,
общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

У4-раскрывать на примерах изученные теоретические положения и
понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

У5-осуществлять поиск социальной информации представленной в
различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма,
аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов
(правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным
темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную
социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и
выводы;

У6-оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность,
группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности;

У7-формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний
собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

У8-подготавливать устное выступление, творческую работу по
социальной проблематике;

У9-применять социально-экономические и гуманитарные знания в
процессе решения познавательных задач по актуальным социальным
проблемам;

1. биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы
   социализации;

2. личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

3. тенденции развития общества в целом как сложной динамичной
   системы, а также важнейших социальных институтов;

4. необходимость регулирования общественных отношений, сущность
   социальных норм, механизмы правового регулирования;

5. особенности социально-гуманитарного познания.

В процессе освоения учебной дисциплины обучающийся получит
возможность повысить уровень сформированности общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.

Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине является
дифференцированный зачет.

1. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется
комплексная проверка следующих знаний умений, а также динамика
формирования компетенций:

1. Оценка освоения учебной дисциплины

3.1 Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные рабочей
программой по дисциплине ОУД.02 Обществознание (включая экономику и
право), направленные на формирование общих компетенций.

Контроль и оценка освоения учебной дисциплины

Таблица 2

3.2 Типовые задания для текущей аттестации по учебной дисциплине
Введение.

Раздел 1 Человек и общество

Задания для оценки: У1-У11, З1 -36, ОК1-ОК9:

1. Тема 1.1 Природа человека, врожденные и приобретенные
   качества

Практическое занятие № 1

Дискуссия на тему «Человек, индивид, личность».

Самостоятельная работа № 1

Подготовить: сообщения по темам «Личность», «Конфликт и пути

разрешения», «Ненаучное познание - что это?», работа с учебником по теме
«Многообразие деятельности».

1. Тема 1.2 Общество как сложная система
   Практическое занятие № 2

Дискуссия на тему «Понятие общественного прогресса».

Самостоятельная работа № 2

Подготовить: сообщения по темам: «Общество», «Общественный прогресс».
Работа с учебником по теме «Общественный прогресс». Решение тестовых и
проблемных заданий.

Раздел 2 Духовная культура человека и общества
Задания для оценки: З4; У1,3,5,7, 8; ОК 3-4:

Тема 2.1 Духовная культура личности и общества
Практическое занятие № 3

Дискуссия на тему «Особенности молодежной субкультуры».

Самостоятельная работа № 3

Подготовить доклады по темам: «Культура общения, труда, учебы, поведения в
обществе», «Культура народная, массовая и элитарная»

Тема 2.2 Наука и образование в современном мире
Самостоятельная работа № 4

Подобрать материалы о развитии современной науки. Подготовить
дополнительные вопросы ему по теме.

Тема 2.3 Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры
Практическое занятие № 4

Дискуссия на тему «Религия».

Самостоятельная работа № 5

Презентации по темам «Буддизм», «Ислам», «Христианство».

Раздел 3 Экономика

Задания для оценки: З3,4; У2-5,7,9; ОК2-5:

Тема 3.1 Экономика и экономическая наука. Экономические системы
Практическое занятие № 5

Дискуссия на тему «Типы экономических систем».

Самостоятельная работа № 6

Подготовить тезисы по темам: Экономика как наука. Типы экономических
систем. Факторы спроса и предложения.

Тема 3.2 Рынок. Фирма. Роль государства в экономике
Практическое занятие № 6

Дискуссия на тему «Функции государства в экономике».

Самостоятельная работа № 7

Подготовить тезисы по темам: Факторы спроса и предложения. Функции
государства в экономике. Причины безработицы и трудоустройство.
Особенности современной экономики России.

Тема 3.3 Рынок труда и безработица

Практическое занятие № 7

Дискуссия на тему «Человеческий капитал».

Самостоятельная работа № 8

Подготовить тезисы по темам: Причины безработицы и трудоустройство.
Рынок труда г. Ноябрьска.

Тема 3.4 Основные проблемы экономики России
Самостоятельная работа № 9

Подобрать материалы к презентации об экономике города Ноябрьск и ЯНАО.
Раздел 4 Социальные отношения
Задания для оценки: З2,3; У1-8; ОК2-5:

Тема 4.1 Социальная роль и стратификация
Самостоятельная работа № 10

Подготовить рефераты по темам: Социальные отношения. Социальная

стратификация. Виды социальных норм. Социальная роль человека в обществе

Тема 4.2 Социальные нормы и конфликты
Практическое занятие № 8

Кейс-метод (разбор конкретных производственных ситуаций)

Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи.
Опасность наркомании, алкоголизма.

Самостоятельная работа № 11

Подготовить рефераты по темам: Социальные конфликты. Причины и истоки
возникновения конфликтов. Межнациональные отношения. Семья в
современной России.

Тема 4.3 Важнейшие социальные общности и группы
Практическое занятие № 9

Кейс-метод (разбор конкретных производственных ситуаций)

Семья как малая социальная группа. Семья и брак.

Самостоятельная работа № 12

Составить кроссворд по теме «Социальные общности»

Алгоритм составления кроссворда

1. Внимательно прочитать материал учебника по теме «Социальные
   общности»

2. Выписать 25-30 терминов по данной теме.

3. Создать графическую структуру, вопросы и ответы к ним;

4. Выбрать 2-3 самых длинных термина и расположить их по горизонтали и
   по вертикали.

5. Остальные термины расположить по принципу пересечения с
   предыдущими.

6. Сформулировать суть каждого термина профессиональным языком, четко
   и лаконично.

7. Оформить кроссворд.

Раздел 5 Политика

Задания для оценки: З4; У1-7; ОК-2-4:

Тема 5.1 Политика и власть. Государство в политической системе
Практическое занятие № 10

Дискуссия на тему «Понятие власти».

Самостоятельная работа № 13

Составить сравнительную таблицу «Типы политических систем»

Тема 5.2 Участники политического процесса

Практическое занятие № 11

Дискуссия на тему «Личность и государство».

Самостоятельная работа № 14

Подобрать материалы к презентации о политических партиях и движениях.

Раздел 6 Право

Задания для оценки: 33,4; У1-5; ОК2-4:

Тема 6.1 Правовое регулирование общественных отношений
Самостоятельная работа № 15

Подготовить сообщения и презентации по темам «Право в системе социальных
норм», «Правомерное и противоправное поведение», «Юридическая
ответственность», решение проблемных задач, работа с документами.

Тема 6.2 Основы конституционного права Российской Федерации
Практическое занятие № 12

Дискуссия на тему «Конституционное право как отрасль российского права».
Самостоятельная работа № 16

Подобрать материалы к презентации по теме: Основы конституционного права

Российской Федерации

Тема 6.3 Отрасли российского права

Практическое занятие № 13

Дискуссия на тему «Особенности уголовной ответственности
несовершеннолетних».

Самостоятельная работа № 17

Подобрать материалы об изменениях действующего законодательства РФ.

1. Контрольно-оценочные средства для дифференцированного
   зачёта по учебной дисциплине

Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка
осуществляется с использованием следующих форм и методов:

• метод устного контроля;

• тестирование;

-правильность заполнения таблиц;

• логичность изложения найденной информации;

• наблюдение за деятельностью и поведением обучающегося в ходе освоения
  образовательной программы;

-анализ полноты, качества, достоверности, логичности изложения найденной
информации;

-защита презентации, конспекты, сообщения.

Оценка освоения дисциплины «Обществознание (включая экономику и
право)» предусматривает проведение дифференцированного зачета.

I ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ

Задания, ориентированные на проверку освоения знаний и умений,
направленных на освоение дисциплины в целом.

Инструкция для обучающегося:

1. Внимательно прочитайте задания тест-билета дифференцированного зачёта.

2. Дайте на них ответ в требуемой форме.

3. На вопрос о характеристике исторической ситуации необходимо полно и
   конкретно ответить на поставленные вопросы, правильно сформулировав свой
   ответ.

1. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Методическое обеспечение: варианты зачётной работы (2 варианта)
Количество вариантов задания для экзаменующегося - 30
Время выполнения заданий - 1час 30 минут.

Средства обучения: Лист А4, ручки, нормативные документы,

разрешенные к использованию на дифференцированном зачете.

Экзаменационная ведомость - преподаватель получает в учебной части
накануне дифференцированного зачета.

Тест-билет дифференцированного зачёта
Вариант - 1

Инструкция: выбери правильный ответ.

1. Общество - это:

1. движение от менее совершенного к более совершенному;

Б) способы взаимодействия и формы объединения людей;

1. часть природы;

Г) весь материальный мир.

1. К какой сфере относятся производство, конкуренция, рынок?

1. экономическая;

Б) социальная;

1. политическая;

Г) духовная.

1. К какой сфере относятся религия, искусство, образование?

1. экономическая;

Б) социальная;

1. политическая;

Г) духовная.

1. К какой сфере относятся министерства, органы местного
   самоуправления, президент?

1. экономическая;

Б) социальная;

1. политическая;

Г) духовная.

1. И человеку, и животному свойственны потребности:

1. в самореализации;

Б) в самосохранении;

1. в самопознании;

Г) в самообразовании.

1. В отличие от животного человек способен:

1. реагировать с помощью органов чувств;

Б) вырабатывать условные рефлексы;

1. удовлетворять потребности;

Г) предвидеть результаты своих действий.

1. Какой из названных признаков характеризует индустриальное
   общество?

1. ведущая роль сельского хозяйства;

Б) преобладание промышленности;

1. слабый уровень разделения труда;

Г) решающее значение сферы услуг в экономике.

1. К экологическим проблемам относится:

1. опасность распространения ядерного оружия;

Б) ухудшение здоровья людей;

1. перенаселение ряда регионов;

Г) исчезновение многих видов растений и животных.

1. Связь всех сфер жизни общества:

1. вытекает из целостности общества как системы;

Б) достигается политической борьбой;

1. обеспечивается идеологической работой;

Г) устанавливается законодательным путем.

1. Человека от животного, в частности, отличает наличие:

1. кровообращения;

Б) речи;

1. зрения;

Г) слуха.

1. Экономика - это наука, изучающая:

1. мотивы поведения человека;

Б) методы рационального хозяйствования;

1. способы внедрения достижений науки и техники;

Г) формы повышения квалификации работников.

1. Принадлежность материальных и духовных ценностей определенным
   лицам - это:

1. облигация;

Б) приватизационный чек;

1. акция;

Г) собственность.

1. Основным признаком командной экономики является:

1. производство товаров в соответствии с государственным планом;

Б) управление экономикой рыночными методами;

1. наличие экономической самостоятельности товаропроизводителей;

Г) многообразие форм собственности на средства производства.

1. Спрос и предложение на бытовую технику формируются на рынке:

1. труда;

Б) капитала;

1. недвижимости;

Г) товаров и услуг.

1. Основой экономической жизни общества является:

1. регулирование социальных отношений;

Б) производство материальных благ;

1. разработка ресурсосберегающих технологий;

Г) взаимодействие государства и политических партий.

1. В рыночной экономике конкуренция производителей:

1. приводит к снижению налогов;

Б) ведёт к застою;

1. увеличивает потребление;

Г) уравновешивает спрос и предложение.

1. Если экономические проблемы решаются частично рынком, частично
   государством, то экономика:

1. смешанная;

Б) рыночная;

1. натуральная;

Г) командно-административная.

1. Бюджетный дефицит возникает, как только:

1. возрастают государственные расходы;

Б) сокращаются налоги;

1. государственные расходы превышают государственные доходы;

Г) государственные доходы превышают государственные расходы.

1. Какой термин отражает способность и желание людей платить за что-
   либо?

1. потребность;

Б) спрос;

1. необходимость;

Г) желание.

1. К чему из ниже перечисленного относится экономический термин
   «предложение»?

1. количество купленных товаров;

Б) количество проданных товаров;

1. зависимость между количеством товара, представленного на рынке и его
   ценой;

Г) количество товара, которое необходимо продать для получения прибыли.

1. Какая из фирм будут располагать большей свободой действий при
   установлении цен на свою продукцию?

1. одна из трех компаний данной отрасли;

Б) единственный производитель товара, для которого существует множество
заменителей;

1. единственный производитель товара, для которого не существует

2. заменителей;

Г) одна из трехсот фирм данной отрасли.

1. Прямой обмен товаров на товар без использования денег называется:

1. бартер;

Б) безналичный расчёт;

1. свободная торговля;

Г) несостоятельность рынка.

1. Назовите внешние признаки инфляции в экономике:

1. растет цена рабочей силы, снижается предложение товара;

Б) растут цены на товары, падает реальная заработная плата;

1. снижаются цены на товары;

Г) растут реальные доходы населения.

1. Если человек в трудоспособном возрасте не работает, он является
   безработным. Это утверждение:

1. неверно;

Б) верно;

1. верно в том случае, если человек активно ищет работу;

Г) верно в том случае, если этот человек не учится.

1. Прямые налоги наряду с прочими включают:

1. налог с оборота;

Б) налог на наследование;

1. налог на добавленную стоимость;

Г) таможенные пошлины.

1. Форму правления, при которой глава государства избирается
   населением или специальной избирательной коллегией, называют:

1. монархия;

Б) федерация;

1. тирания;

Г) республика.

1. Какой не может быть партийная система:

1. однопартийная;

Б) двухпартийная;

1. многопартийная;

Г) беспартийная.

1. Формой принятия законов или решения наиболее важных вопросов
   государственной жизни путём всеобщего голосования является:

1. референдум;

Б) анкетирование;

1. выборы;

Г) согласие.

1. Объединение государств на договорной основе для достижения
   определенных целей. Субъекты этой организационной структуры
   полностью самостоятельные государства:

1. унитарное государство;

Б) содружество;

1. конфедерация;

Г) федерация.

1. Система способов и методов реализации власти - это:

1. политический режим;

Б) политическая система;

1. государство;

Г) форма правления.

Ответы к тест-билету по дифференцированному зачёту. Вариант - 1

Вариант - 2

1. Какие положения не относятся к признакам тоталитаризма:

1. централизованная структура власти;

Б) монопольная идеология;

1. разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную;

Г) единственная партия.

1. Скрытое правление небольшого числа богатых и благородных граждан
   называется:

1. демократией;

Б) тиранией;

1. аристократической республикой;

Г) олигархией.

1. Какой признак отличает республику от других форм правления?

1. наличие главы государства;

Б) выборность главы государства на определенный срок;

1. передача верховной власти по наследству;

Г) наличие аппарата управления.

1. Признаком правового государства является:

1. публичная власть;

Б) единство территории;

1. разделение властей;

Г) профессиональный аппарат управления.

1. Соблюдение норм права в отличие от других социальных норм
   обеспечивается:

1. силой общественного мнения;

Б)силой традиции;

1. личными убеждениями человека;

Г) силой государства.

1. Что из перечисленного ниже является примером правонарушения?

1. гражданин С. отказался уступить место в транспорте женщине;

Б) гражданин С. похитил вещь гражданина Т.;

1. гражданин С. отказался аплодировать исполнителю концерта;

Г) гражданин С. опоздал на театральный спектакль.

1. Конституцию как Основной Закон государства характеризует то, что:

1. положения, включаемые в нее, не могут быть изменены;

Б) она принимается парламентом страны;

1. ей должны соответствовать все нормативные акты;

Г) она детально определяет нормы всех отраслей права.

1. К уголовным преступлениям в отличие от административного
   проступка относится:

1. изготовление, хранение и сбыт наркотиков;

Б) переход улицы в неустановленном месте;

1. безбилетный проезд в общественном транспорте;

Г) нарушение правил пожарной безопасности.

1. Основная задача российского парламента (Федерального Собрания):

1. разрабатывать и принимать законы;

Б) обеспечивать исполнение государственного бюджета;

1. выступать гарантом Конституции;

Г) осуществлять правосудие.

1. Согласно Конституции РФ, высшей ценностью в Российской
   Федерации является:

1. земля и другие природные ресурсы;

Б) человек, его права и свободы;

1. государственная власть;

Г) частная собственность.

1. Молодежь как социальную группу отличают:

1. общность быта;

Б) сходные черты сознания и поведения;

1. однородность, отсутствие дифференциации;

Г) единство политических взглядов.

1. Тех, кто оказался на социальном дне, называют:

1. кастами;

Б) стратами;

1. маргиналами;

Г) люмпенами.

1. Элементом социальной структуры общества является:

1. сословие;

Б) партия;

1. парламент;

Г)государство.

1. Социальная стратификация означает:

1. разделение общества на группы, занимающие разное положение в обществе;
   Б) поддержку малообеспеченных групп населения;

2. усиление общественного контроля над различными социальными группами;
   Г) повышение собственного социального статуса.

1. К восходящей социальной мобильности относится:

1. с гражданской службы на военную;

Б) с рядовой работы на руководящую должность;

1. с государственного предприятия на частное;

Г) из сельской местности в город.

1. Примером горизонтальной социальной мобильности является:

1. получение очередного офицерского звания;

Б) перевод на новую, лучше оплачиваемую должность;

1. выход на пенсию;

Г) переезд в другой город.

1. Деление общества на группы называется:

1. социальным перемещением;

Б) социальной дифференциацией;

1. социальной адаптацией;

Г) социальным поведением.

1. К социальным группам относятся:

1. классы;

Б) партии;

1. общественно-политические движения;

Г) производственные объединения.

1. Отражение и преобразование действительности в художественных
   образах лежит в основе:

1. науки;

Б) искусства;

1. производства;

Г) образования.

1. Какая из перечисленных ниже наук дает наиболее общие знания об
   обществе и человеке?

1. экология;

Б) правоведение;

1. философия;

Г) политология.

1. Деятельность, результатом которой является создание новых
   материальных и духовных ценностей - это:

1. общение;

Б) понимание;

1. творчество;

Г) познание.

1. Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков,
   называется:

1. народной;

Б) массовой;

1. национальной;

Г)элитарной.

1. Непосредственно искусство характеризует признак:

1. удовлетворение потребностей человека;

Б) эстетическое освоение окружающего мира;

1. установление законов развития общества;

Г) отражение сущности природных и социальных явлений.

1. Искусство от других форм духовной деятельности отличает:

1. влияние на все сферы общественной жизни;

Б) решение фундаментальных проблем бытия;

1. выявление законов человеческой психики;

Г) образное восприятие окружающего мира.

1. Многообразие культур служит в современном мире проявлением:

1. национальной изолированности;

Б) национальной дифференциации;

1. культурного застоя;

Г) культурной глобализации.

1. Общим для научного и художественного творчества является:

1. стремление к осмыслению действительности;

Б) обоснованность предположений;

1. стремление к достоверности;

Г) формирование чувства прекрасного.

1. Какую функцию науки иллюстрирует создание и распространение
   устойчивых к болезням и вредителям сортов растений:

А) познавательно-объяснительную;

Б) мировоззренческую;

В) производительную;

Г) социальную.

1. Какое из следующих понятий соответствует определению
   «Самостоятельная работа по приобретению знаний о природе, обществе,
   личности»?

1. самоанализ;

Б) самообразование;

1. самореализация;

Г) самодеятельность.

1. Для художественного творчества обязательно:

1. стремление к точному отражению действительности;

Б) простота формы произведения;

1. работа в творческом коллективе;

Г) использование образно-символических средств.

1. Религия характеризуется тем, что:

1. отражает действительность в образно-символической форме;

Б) выполняет функцию социального управления;

1. основывается на вере в сверхъестественное;

Г) комплексно описывает и объясняет события и явления.

Ответы к тест-билету по дифференцированному зачёту. Вариант - 2

1. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

В критерии оценки уровня подготовки обучающего входят:

• уровень освоения материала, предусмотренного учебной программой по
  дисциплине «Обществознание» (включая экономику и право);

• умение использовать теоретические знания при выполнении практических

задач;

• обоснованность, четкость, краткость и культура изложения ответа.
  Конкретные формы промежуточной аттестации по каждой учебной

дисциплине, междисциплинарному курсу, профессиональному модулю
разрабатываются учебными подразделениями самостоятельно и доводятся до
сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Нормативный рейтинг учебной дисциплины «Обществознание» (включая
экономику и право) составляет 100 баллов за 1-2 семестры. Из 100 баллов на
оценивание дифференцированного зачета выделяется 25 баллов. Баллы
рейтинга для дисциплины, предусматривающих текущую и промежуточную
аттестацию (в форме экзамена, дифференцированного зачета) переводятся в
пятибалльную систему по следующей шкале:

88-100 баллов - «отлично»;

76-87 баллов - «хорошо»;

61-75 баллов - «удовлетворительно»;

60 баллов и менее - «неудовлетворительно».

Оценка, полученная на дифференцированном зачёте, заносится
преподавателем в зачетную книжку обучающегося (кроме
неудовлетворительной) и зачётную ведомость (в том числе и

неудовлетворительные).

Дифференцированная оценка зачета по дисциплине является
определяющей независимо от полученных в семестре оценок текущего
контроля по дисциплине.

По завершении промежуточной аттестации по всем изучаемым

дисциплинам в данном семестре, предусмотренным учебным планом,

31

допускается пересдача дифференцированного зачёта, по которому
обучающийся получил неудовлетворительную оценку. С целью повышения
оценки допускается повторная сдача дифференцированного зачёта. Условия
передачи и повторной сдачи дифференцированного зачёта определяются
образовательным учреждением.

Пересдача дифференцированных зачётов производится согласно графику
и срокам, которые утверждаются директором филиала института.

Лист согласования

дополнения и изменения к комплексу КОС
на 2016/2017 учебный год

Дополнения и изменения к комплекту КОС на 2016/2017 учебный год по
дисциплине ОУД.01 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
В комплект КОС внесены следующие изменения:

Председатель П(Ц)К ОГСЭД и ПМ

/ Э.А.

Магомедова