Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Тесты  /  Прочее  /  КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине ЭК.03 Русский язык и культура речи для специальности социально-экономического профиля 38.02.03 Операционная деятельность в логистике

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине ЭК.03 Русский язык и культура речи для специальности социально-экономического профиля 38.02.03 Операционная деятельность в логистике

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине ЭК.03 Русский язык и культура речи для специальности социально-экономического профиля 38.02.03 Операционная деятельность в логистике
06.04.2023

Содержимое разработки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖНОЙ

ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ


Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«Крымский технический колледж»



















КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ


по дисциплине ЭК.03 Русский язык и культура речи

для специальности социально-экономического профиля

38.02.03 Операционная деятельность в логистике



Форма проведения оценочной процедуры

КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКЗАМЕН

















Крымск, 2022

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ЭК.03 Русский язык и культура речи рассмотрен на заседании цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин

Протокол № 1от «31» «08» 2022 г.

Председатель цикловой комиссии

_______________ С.Ф. Еременко

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УМР ГБПОУ КК «Крымский технический

колледж»


«31» «08» 2022г.

________/В. А. Виниченко










Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации в форме комплексного экзамена по учебнойдисциплине ЭК.03 Русский язык и культура речи разработан на основе рабочей программы учебной дисциплиныЭК.03 «Русский язык и культура речи»,разработанной в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования (ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2015), утверждённой педагогическим советом ГБПОУ КК «Крымский технический колледж» (протокол №1 от 31.08.2022 г.).



Организация разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Крымский технический колледж»»



Разработчик:

Еременко С.Ф., преподаватель ГБПОУ КК «Крымский технический колледж»





Рецензенты:

Преподаватель ГБПОУ КК «КИСТ» Лазаренко Е.А

Преподаватель, ГБПОУ КК «ПСХК» Торопчина Л.А.

















1.     Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств    

В результате изучения учебной дисциплины ЭК.03 Русский язык и культура речи осуществляется комплексная проверка следующих предметных результатов обучения, а также динамика формирования предметных и метапредметных результатов обучения

1.2 Сводные данные об объектах оценивания, основных показателях оценки, типах заданий, формах аттестации

Результаты освоения

(объекты оценивания)


Основные показатели оценки результата и их критерии

Тип задания;

задания


Форма аттестации

(в соответствии с учебным планом)

метапредметные:

  • владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чте­нием (пониманием), говорением, письмом;

  • владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно из­лагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; ис­пользование приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

  • применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми млад­шего возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

  • овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях меж­личностного и межкультурного общения;

  • готовность и способность к самостоятельной информационно-позна­вательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных ис­точниках информации, критически оценивать и интерпретировать информа­цию, получаемую из различных источников;

  • умение извлекать необходимую информацию из различных источни­ков: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, информационных и коммуникационных технологий для реше­ния когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского языка;

предметные

  • сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;

  • -сформированность умений создавать устные и письменные монологи­ческие и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно­научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культур­ной и деловой сферах общения;

  • владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

  • владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

  • владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;

  • сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка;

  • сформированность умений учитывать исторический, историко­культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа тек­ста;

  • способность выявлять в художественных текстах образы, темы и про­блемы и выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;

  • владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, со­зданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личност­ного восприятия и интеллектуального понимания;

  • - сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка,сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.



- использовать языковые средства адекватно цели общения и речевой ситуации;


- использовать знания о формах русского языка (литературный язык, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго) при создании текстов;


- создавать устные и письменные высказывания, монологические и диалогические тексты определенной функционально-смысловой принадлежности (описание, повествование, рассуждение) и определенных жанров (тезисы, конспекты, выступления, лекции, отчеты, сообщения, аннотации, рефераты, доклады, сочинения);


- выстраивать композицию текста, используя знания о его структурных элементах;


- подбирать и использовать языковые средства в зависимости от типа текста и выбранного профиля обучения;


-  правильно использовать лексические и грамматические средства связи предложений при построении текста;


- сознательно использовать изобразительно-выразительные средства языка при создании текста;

- использовать при работе с текстом разные виды чтения (поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее, реферативное) и аудирования (с полным пониманием текста, с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением информации);


- анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации, определять его тему, проблему и основную мысль;


- извлекать необходимую информацию из различных источников и переводить ее в текстовый формат;


- преобразовывать текст в другие виды передачи информации;


- выбирать тему, определять цель и подбирать материал для публичного выступления;


- соблюдать в речевой практике основные орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка;


- оценивать собственную и чужую речь с позиции соответствия языковым нормам;


- использовать основные нормативные словари и справочники для оценки устных и письменных высказываний с точки зрения соответствия языковым нормам.

- работа по карточкам;


- выполнение упражнений;


- самостоятельная работа;


- экспертная оценка выполнения практических занятий№ 1, 2, 3, 4, 5


текущий контроль знаний _устный и письменный опрос, тестирование)


промежуточная аттестация




2 Комплект оценочных средств


2.1 Задания для проведения комплексного экзамена

Комплексный экзаменпо русскому языку и культуре речипроверяет знания, умения и навыки по основным содержательным разделам учебной дисциплины в соответствии с тем объемом и значимостью, которые определены в нормативных документах. По своему содержанию и структуре комплексный экзамен является своеобразной матрицей изучаемого курса.

В работе по русскому языку и культуре речи пропорционально представлены основные разделы и аспекты курса русского языка:

  • знания из области фонетики, лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса;

  • речеведческие знания:

  • текст как речевое произведение; смысловая и композиционная целостность текста;

  • последовательность расположения частей текста;

  • типы речи: повествование, описание, рассуждение;

  • стили речи: разговорный, официально-деловой, публицистический, научный, художественный;

  • отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения;

  • специальные учебные умения (владение способами действия с языковым материалом на основе понятий и правил);

  • владение нормами литературного языка:

  • орфоэпическими;

  • лексическими;

  • морфологическими;

  • синтаксическими;

  • стилистическими;

  • умения, связанные с разными видами речевой деятельности (чтением и письмом).


В экзаменационнуюработу включено 31 задание закрытого типа (тесты) - часть 1 (А1-А31), 7 заданий открытого типа - часть 2 (В1-В7). Задания второй части проверяют умение анализировать текст. В экзаменационной работе по русскому языку и культуре речи проверяется умение:


- строить связное высказывание;

- применять лингвистические знания в работе с языковым материалом;

- применять морфологические знания к решению орфографических задач;

- применять синтаксические знания при решении пунктуационных задач;

- применять речеведческие знания к анализу текста.

- определять стиль и тип текста.


Условия выполнения заданий:

Каждое правильное выполненное задание оценивается по баллам

Доступ к дополнительным инструкциям и справочным материалам:Словари всех видов, художественная литература

Время выполнения заданий – 180 минут.


2.2 Критерии оценки при проведении экзамена

Согласно Положению о выставлении экзаменационных оценок и баллов при проведении комплексного экзамена по дисциплине ЭК.03 Русский язык и культура речи в группах I курса, утверждённому приказом директора от 29 февраля 2016 г. № 44к, существует следующая система оценки знаний обучающихся:

  • в части 1(А) контрольные задания оцениваются следующим количеством баллов:

- с 1-21 оцениваются по 2 балла (сумма 42 балла);

- с 22-31 оцениваются по 3балла (сумма 30 баллов).

  • в части 2(Б) все задания оцениваются по 4 балла, (сумма 28 баллов).

При условии правильного выполнения студентом всех контрольных заданий обеих частей, максимальная сумма балов может быть равна 100 баллам.

Для выставления оценки знаний студентов при выполнении ими контрольных заданий принята следующая градация набранных баллов:

  • оценка «5»: 90-100 балов;

  • оценка «4»: 69-89 балов;

  • оценка «3»: 58-68 балов;

  • оценка «2»: менее 58 балов.




 

 

-80%
Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине ЭК.03 Русский язык и культура речи для специальности социально-экономического профиля 38.02.03 Операционная деятельность в логистике (30.73 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт