МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
Учебное занятие
к блоку №1: Введение в экологию
тема №1.4. Комнатные растения в экологии жилища.
Автор-составитель:
Рахматуллина Наталья Михайловна,
педагог дополнительного образования
Комсомольск-на-Амуре
2015
Конспект занятия
по программе «Экология и рациональное природопользование»
образовательный блок №1: «Введение в экологию»
Тема: Комнатные растения в экологии жилища.
Цель: Познакомить учащихся с ролью комнатных растений в экологии жилища.
Задачи занятия по формированию УУД:
образовательные: Закрепление знаний, приобретенных учащимися на занятиях в школе; расширение кругозора учащихся
развивающие: Способствовать развитию познавательной и творческой активности учащихся, наблюдательности, интереса к изучению декоративных комнатных растений.
воспитательные: Через общение с живыми объектами продолжить воспитание бережного отношения ко всему живому на планете, любви к живым существам. Показать человека, как неотъемлемую часть природы..
Тип занятия: комбинированное.
Оборудование и материалы: : декоративные комнатные растения (хлорофитум хохлатый, пеларгония зональная, лимон, фикус эластичный, алоэ древовидное); плакат «Как посадить комнатное растение»; призы (ручки, ластики, календари, открытки); иллюстративный материал с изображением комнатных растений в интерьере (для оформления кабинета); дидактические карточки «Паспорт комнатного растения»; дополнительная литература; карандаши или фломастеры; альбомные листы;
Для практической работы: черенки хлорофитума хохлатого; горшочки; совки; фартуки; тряпочки для обтирания горшка; лейки; почва для посадки черенков; дренаж.
План занятия:
Организационный момент (3-5 мин.).
Актуализация знаний (7-10 мин.).
Объяснение нового материала (25 мин.).
Динамические паузы (3-5мин.)
Конкурс «Реклама комнатных растений». (20 мин.)
Практическая работа «Каждому дому – зеленый помощник!». (20 мин.).
Рефлексия. Подведение итогов (5 мин.)
Ход занятия.
Этапы занятия | Действия педагога | Универсальные учебные действия |
Организационный момент | Приветствие обучающихся. | |
Актуализация знаний | Тема нашего занятия - «Комнатные растения в экологии жилища». Как вы думаете, зачем люди выращивают в своих домах комнатные растения? (слайд 1). | Обучающиеся отвечают на поставленный вопрос. |
Спасибо за ответ. Только ли для красоты нужны они нам? Ведь для красоты можно поместить дома искусственные растения, за которыми не нужно ухаживать, которым не нужен солнечный свет и полив. Какую же еще функцию выполняют растения? | Обучающиеся предлагают свои варианты ответов. | |
Объяснение нового материала | Давайте познакомимся с некоторыми растениями, которые часто встречаются на подоконниках.. Обратите внимание на слайд (слайд 2). Объясняю лекционный материал (приложение 1 к занятию). | Анализируют информацию представленную на слайде, делают пометки в тетради. |
Мы выяснили, что комнатные растения очищают воздух. А что же содержится в воздухе наших квартир такое, от чего его необходимо очистить? Очистить воздух от пыли можно с помощью специальных электробытовых приборов, а отделить от воздуха примеси вредных газов под силу только таким совершенным «биофабрикам», как живые растения | Обучающиеся зачитывают составляющие с экрана, задают педагогу уточняющие вопросы. | |
Динамическая пауза | «Пила – молоток» (приложение 2) | Обучающиеся выполняют задания динамической паузы. |
Конкурс «Реклама комнатных растений». | Командам предлагается придумать и записать на альбомном листе в виде плаката небольшое стихотворение о том растении, паспорт которого они заполняли. Необходимое условие – чтобы стихотворение отражало полезные свойства растения. Задача команд – прорекламировать свое растение так, чтобы все захотели вырастить его дома. Примеры: • Фитонциды у лимона – От микробов оборона. Подыши скорей лимоном – И окажешься здоровым. • Если куришь сигаретки – Своих легких портишь клетки, Хлорофитум заведи – Чистым воздухом дыши. • Сок алоэ вас излечит, Все раненья исцелит, Ведь алоэ самый лучший Из растений «Айболит»! • Пеларгония растет На моем окошке, И не лезут в комнату Комары да мошки. | Обучающиеся формируют навыки публичного выступления, дискуссии, защиты своей позиции. |
Практическая работа «Каждому дому – зеленый помощник!». | Спасибо за ваши выступления. Обобщаю изученный материал. Провожу практическую работу Слайд№ 7 «Как посадить комнатное растение». Учащиеся надевают фартуки, берут совки и горшочки и, параллельно объяснению педагога, наполняют горшочки почвой. План практической работы: 1. Рассматриваем цветочный горшок. • Для чего нужны отверстия в дне цветочного горшка (для стока лишней влаги). • Почему мы берем горшок маленького размера (в соответствии с размерами растения). 2. Дренаж. • Для чего нужен дренаж (чтобы дренажные отверстия не забивались почвой). • Что можно использовать в качестве дренажа (керамзит, крупнозернистый песок, кусочки пенопласта). 3. Заполняем горшок. • Изучаем схему и порядок заполнения цветочного горшочка; • Заполняем цветочный горшочек. 4. Рассматриваем отросток хлорофитума. • Определяем точку роста растения; • Определяем направление роста корней. 5. Высаживаем отросток. • Подготавливаем лунку; • Размещаем корни отростка в лунке; • Засыпаем и уплотняем почву. 6. Окончание работы. • Поливаем растение; • Обмываем испачканные почвой листья; • Обтираем горшок с растением; • Наводим порядок на рабочем месте. | Обучающиеся задают уточняющие и корректирующие вопросы, выполняют практическую работу |
Рефлексия | Рефлексия – что узнали. Рефлексивный тест. Предлагаю детям отметить знаком «+» те утверждения, с которыми они согласны:
На занятии я поработал(а) добросовестно и цели достиг(ла). | Обучающиеся самостоятельно выполняют тест.
|
Подведение итогов | Прошу поднять руки тех, кто отметил знаком «+» три вопроса. Далее прошу поднять руки тех, кто отметил знаком «+» четыре и пять вопросов. Объявляю, что количество плюсов в тесте означает уровень овладения материалом занятия. | Обучающиеся самостоятельно анализируют уровень овладения учебным материалом. |
Подвожу итоги, благодарю обучающихся за хорошую работу на занятии.
|
Приложение 1.
Лекционный материал к занятию
Слайд 2
Хлорофитум хохлатый.
Одно из самых распространенных и неприхотливых растений наших квартир – хлорофитум. Но далеко не все знают о пользе, которую он приносит. Хлорофитум – одно из немногих растений, которое поглощает угарный газ. Угарный газ образуется при горении, то есть там, где есть газовые плиты или печное отопление. Он опускается вниз и лежащий человек в первую очередь подвергается опасности отравления. Этот газ не имеет запаха и цвета, поэтому определить его присутствие в воздухе очень сложно. Пятнадцать хлорофитумов за сутки могут очистить воздух в вашем классе. Назвали его хохлатым за отростки, которые как хохолки вырастают на побегах-усах. Детки обладают большими очистительными способностями, чем взрослые растения, поэтому не следует удалять побеги с отростками. В природе существуют хлорофитумы только с зелеными листьями, а пестролистные экземпляры выведены человеком в декоративных целях.
Слайд 3
Лимон.
В 1930 году советский ученый Б. П. Толкин открыл комплекс удивительных летучих веществ – фитонциды. В настоящее время они широко известны, благодаря свойствам подавлять рост и уничтожать болезнетворные микроорганизмы. Многие комнатные растения выделяют фитонциды, но мало какие из ни сравнятся с цитрусовыми по способности насыщать фитонцидами воздух. Давайте рассмотрим лист лимона с нижней стороны. Мы видим хорошо заметные темные точки – клетки, содержащие эфирные масла и фитонциды. Растерев пальцами кусочек листа, мы почувствуем сильный приятный аромат. Это и есть запах эфирных масел. Они же придают запах чаю, когда в него опускают ломтик лимона.
Если человек заболеет ангиной, ему советуют пить чай с лимоном и кушать лимоны, потому, что содержащийся в них витамин С способствует выздоровлению, а эфирные масла, содержащие фитонциды убивают микробов. Запах лимона придает человеку бодрость и хорошее настроение.
Слайд 3
Пеларгония зональная.
Кто из вас слышал название растения «пеларгония»? А «герань»? (Ответы обучающихся). На самом деле, широко распространенные комнатные растения называются «пеларгонии», а их родственницы, «герани» - полевые растения, часто встречающиеся на лугах, вдоль заборов, на мусорных кучах.
Давайте рассмотрим и потрогаем листочек пеларгонии – он покрыт волосками. Каждый такой волосок содержит внутри душистое эфирное масло. Если потереть листок пальцами, волоски обламываются и масло вытекает наружу, а мы чувствуем сильный запах. В природе пары эфирного масла, испаряясь, окутывают растение, как туман, со всех сторон, предохраняя его от сильного нагревания солнечным днем и от охлаждения ночью.
Эфирное масло, получаемое из листьев пеларгонии душистой, используют для производства духов, а эфирное масло пеларгонии зональной отпугивает моль и комаров. Запах пеларгонии помогает избавиться от головной боли.
Слайд 4
Фикус.
Вот это растение выращивали в своих домах наши бабушки и прабабушки. Называется оно фикус эластичный. В те времена, когда еще не изобрели пылесос, фикус помогал бороться с пылью в жилище: пыль оседает на его больших листьях и не поднимается больше в воздух. Для того чтобы ее собрать, необходимо протирать листья влажной тряпочкой. Родина фикуса – Индия. Если случайно обломить его лист, из раны начнет вытекать белый сок. Сок содержит каучук и его добывали для изготовления различных изделий. В Европе первыми изделиями из каучука были ластики для стирания карандашных рисунков в 1770 году. Фикус – древесное растение и при хорошем уходе может расти в горшке не один десяток лет.
Слайд 5
Алоэ древовидное.
Алоэ древовидное – это всем известный «столетник». Так его назвали в народе, так как думали, что цветет он один раз в сто лет. Действительно, добиться его цветения в домашних условиях очень сложно. Но ценится это растение не за цветы, а за заботу о здоровье людей. В соке его листьев содержится вещество алоин, которое способствует жизнедеятельности организма и помогает бороться с болезнями. Сок алоэ с медом используют для лечения простудных заболеваний. А если вы обожгли или порезали палец – приложите кусочек листа алоэ и ранка быстро заживет.
Эти растения – только небольшой отряд в огромной армии комнатных растений, делающих воздух в наших домах чище.