.
КЛАССНЫЙ ЧАС
В 8 КЛАССЕ «А»
«ПУТЬ К НЕЗАВИСИМОСТИ.…»
Разработал: кл. рук-ль 8 «А»
Антошина Н.Н.
Алматы, 2011 г.
ТЕМА: «Путь к независимости…»
ЦЕЛЬ: Способствовать формированию у учащихся знаний
об основных исторических вехах становления неза-
висимости Республики Казахстан. Воспитание сво-
бодной личности, гражданина-патриота. Формиро-
вание понимания ценностей демократического об-
щества и важнейших качеств личности: гражданс-
кой позиции, толерантности, патриотизма.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Символика РК.
Портрет первого президента РК – Назарбаева Н.А.
Карта РК.
Закон о государственном суверенитете РК
Презентация к классному часу
Видеодвойка и к/ф «Кочевник»
ТИП КЛ. ЧАСА: комбинированный.
…Родина одна,
Она родная мать,
Ее нельзя купить,
Нельзя ее продать.
В ней жить и умереть
И снова воскресать.
О, если б это
Все могли понять!
Независимость – это самая
священная ценность для всех казахстанцев.
Н.А.Назарбаев
Исполнение гимна РК.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим классный час на тему «Путь к Независимости…», посвященный 20-летней годовщине Независимости нашего государства. 2011 год – это исторический рубеж в развитии независимого Казахстана. Основной целью празднования данной даты является укрепление государственности, единство народов Казахстана и консолидация общества вокруг базовых ценностей, в основе которых – независимость, стабильность, мир и согласие.
В этот момент работает интерактивная доска и начинается демонстрация презентации классного часа.
Мне бы очень хотелось, чтобы мои ученики, уходя сегодня из кабинета, еще больше стали уважать нашу историю, ценить славных предков, а также прониклись еще большим уважением к своему государству.
В момент литературной композиции звучит мелодия кюя Курмангазы «Сары-Арка».
1 ученик:
Мен – қазақпын мың өліп, мың тірілген,
Жөргемгінде таныстым мұң тілімен,
Жылағанджа жүрегім күн тұтылып,
Куанғанда күлкемін түн тірілген.
Ұлы аманат етейік еркіндікті,
Енкұлдықты білмесін жер күндікті
Аңсаймын мен, сенемін, туады ертең,
«Қазақ болу – зор бақыт» дер күн тіпті.
2 ученик:
Я – казах.
Горечь жизни вкусил я с пеленок.
Умирал и рождался я тысячу раз…
А сейчас меня слышат народы и страны,
Видят гордость в чуть суженных солнцем глазах,
Я могу создавать мировые дастаны,
И вписал я в историю имя – казах!
3 ученик:
Республика! Ерікті ел – Қазақстан!
Келді ақыры көп күткен жас алыстан.
Келді алыстан аңсатып, армандатып,
Торды бұзған менді бір мәз арыстан.
Мен – қазақпын, біикпін, байтақ елмін,
Қайда тудым өмірге, қайта келдім.
Мен мың да бір тірілдім мәңгі өлмеске,
Айта бергім келеді, айта бергім.
4 ученик:
Родина моя, родная степь!
Пусть горит над миром образ твой,
Флаг казахский и казахский герб!
Пусть всегда торжествует братство,
Наша дружба, стабильность, покой.
Казахстан – наша гордость, богатство.
И всегда ты нам нужен такой.
Учитель
20 лет живет Казахстан под стягом Независимости. 16 декабря 1991 года в нашей стране был принят Конституционный закон «О государственной независимости». Этот день, 16 декабря, был объявлен государственным праздником – Днем Независимости. У казахского народа путь к независимости и свободе был тернистым и долгим. Много веков понадобилось нашим предкам, чтобы заселить, освоить, защитить казахстанскую землю от врагов и передать ее в наследство нам, ныне живущим.
В повести Шынбатырова «Мой Аксай» дед говорит внуку: «Любить родной край – это не только восхищаться его красотой, но и знать его историю, прошлое. Вот ответь мне, - спросил дед, - кто были наши предки, где они жили?».
Внук ответил: «Я знаю, они были героями – батырами». «Правильно, айналайын, - похвалил дед внука, - поэтому надо помнить их имена, знать где они кочевали и чтить память о них. Ведь немало прадедов наших полегло в бою, и некому было поставить надгробные камни им. А могильных холмов в степи, что песчинок в горсти, неизвестно, кто где похоронен».
« Ата, расскажи мне о прадедах», - попросил внук. Дед молча кивнул в знак согласия и до самой полночи рассказывал о подвигах батыров. И мальчик потом всю жизнь гордился храбрыми и мужественными людьми, жившими в наших краях.
О чем же мог рассказать дед внуку? О многом! Чего только не видела казахская степь, каких потрясений не переживала она за свою многовековую историю!
Но, как примятая копытами трава, снова расправлялся и оживал народ. Кажется, не было на земле завоевателей, которые не прошли бы по казахской степи с огнем и мечом. За последние пять веков казахский народ пережил более 300 народно-освободительных войн и восстаний, включая и декабрь 1986 года, который стал последним аккордом в борьбе за независимость.
Перелистаем некоторые страницы истории. Помните всегда: «Надежнее слово и крепче рука, коль память корнями уходит в века…».
Перед проведением блиц-турнира предлагается просмотр отрывка из к/ма «Кочевник» - оборона Туркестана.
Блиц-турнир
(мозговой штурм)
1. Имя сакской царицы Томирис
2. Древний родовой знак казахов Тамга
3. Символ Наурыза Тюльпан
4. Первый летчик-космонавт РК Тохтар Аубакиров
5. Автор «Жеты Жаргы» хан Тауке
6. Последний хан Казахского ханства Кенесары Касымов
7. Казахский героический эпос Алпамыс, Кобланды
8. Правитель Отрара хан Каир
9. Хозяин легендарного Кулагера Ахан-сере
10. Казахская Баба-яга Жалмауыз-кемпир
11. Год основания Верного 1854
12. Самое высокое здание в г.Алматы отель Анкара
13. Предатель, открывший ворота Отрара Караджа
14. Город 11 века, чеканивший монету Исфиджаб
15. Автор эпопеи «Путь Абая» Мухтар Ауэзов
Ученикам предлагается ответить на листиках на несколько вопросов викторины, в виде теста с открытыми вариантами ответов. На выполнение этого задания отводится 5 минут. Работы собираются, но перед этим в виде взаимопроверки производится оценивание результатов.
Викторина
Возраст кобыза – около 2000 лет. Кто является его создателем? (Ыкылас, Коркут, Амре)
1723 год – это «Год великого бедствия». Борьбу за независимость возглавили знаменитые батыры. Назовите имя батыра, начальника обороны Туркестана. (Кабанбай, Богенбай, Наурызбай)
Кто из ниже перечисленных народов не был жителем Древнего Казахстана? (гунны, скифы, персы)
Когда и в каком племени жил «Золотой человек»? ( 1 век до н.э. – массагеты, 3 век до н.э. – персы, 4 век до н.э. – саки)
Кого на востоке называли «вторым учителем»? ( Ахмед Яссави, Улугбек, аль-Фараби)
Ярким памятником кыпчакского языка 13 века является «Кодекс куманикус» (книга куман, или кыпчаков). Рукопись была обнаружена в библиотеке Петрарки и сейчас хранится в Венеции в церкви Святого Марка. Отгадайте загадку из этой книги: «Чего не имеешь ни ты, ни я, ни горные цепи, ни травы, ни пламень, ни камень и даже кыпчаки?» (Живая вода, Молодильные яблоки, Птичье молоко)
В завершение нашей встречи хотелось бы напомнить вам причту о двух друзьях. Первый, мечтая о будущем сказал: «Я бы хотел заснуть на 100 лет, а потом проснуться и увидеть, какой станет наша жизнь». А второй сказал: «Я не хочу спать, чтобы увидеть, каким все станет, мне хочется самому создавать будущее».
Создавать это будущее будет не кто – то неизвестный. Это предстоит сделать вам. И от ваших знаний и усилий, от вашей любви к Родине и своему народу будет зависеть, удастся ли воплотить эти мечты в жизнь, двигаясь вперед не на машине времени, а проживая счастливо и созидательно каждый миг вашей жизни.
_________________________________
Фамилия, имя
Викторина
Возраст кобыза – около 2000 лет. Кто является его создателем?
А) Ыкылас
Б) Коркут
В) Амре
1723 год – это «Год великого бедствия». Борьбу за независимость возглавили знаменитые батыры. Назовите имя батыра, начальника обороны Туркестана.
А) Кабанбай
Б) Богенбай
В) Наурызбай
Кто из ниже перечисленных народов не был жителем Древнего Казахстана?
А) гунны
Б) скифы
В) персы
Когда и в каком племени жил «Золотой человек»?
А) 1 век до н.э. – массагеты
Б) 3 век до н.э. – персы
В) 4 век до н.э. – саки
Кого на востоке называли «вторым учителем»?
А) Ахмед Яссави
Б) Улугбек
В) аль-Фараби
Ярким памятником кыпчакского языка 13 века является «Кодекс куманикус» (книга куман, или кыпчаков). Рукопись была обнаружена в библиотеке Петрарки и сейчас хранится в Венеции в церкви Святого Марка. Отгадайте загадку из этой книги: «Чего не имеешь ни ты, ни я, ни горные цепи, ни травы, ни пламень, ни камень и даже кыпчаки?»
А) Живая вода
Б) Молодильные яблоки
В) Птичье молоко
План проведения классного часа
…Родина одна,
Она родная мать,
Ее нельзя купить,
Нельзя ее продать.
В ней жить и умереть
И снова воскресать.
О, если б это
Все могли понять!
Независимость – это самая
священная ценность для всех казахстанцев.
Н.А.Назарбаев
Исполнение гимна РК.
1. Вступительное слово учителя
В этот момент работает интерактивная доска и начинается демонстрация презентации классного часа.
В момент литературной композиции звучит мелодия кюя Курмангазы «Сары-Арка».
2. Литературная композиция учеников.
3. Слова учителя о Независимости.
Перед проведением блиц-турнира предлагается просмотр отрывка из к/ма «Кочевник» - оборона Туркестана.
4. Блиц-турнир (мозговой штурм)
Ученикам предлагается ответить на листиках на несколько вопросов викторины, в виде теста с открытыми вариантами ответов. На выполнение этого задания отводится 5 минут. Работы собираются, но перед этим в виде взаимопроверки производится оценивание результатов.
5. Викторина
6. Итог классного часа
В завершение нашей встречи хотелось бы напомнить вам причту о двух друзьях. Первый, мечтая о будущем сказал: «Я бы хотел заснуть на 100 лет, а потом проснуться и увидеть, какой станет наша жизнь». А второй сказал: «Я не хочу спать, чтобы увидеть, каким все станет, мне хочется самому создавать будущее».
Создавать это будущее будет не кто – то неизвестный. Это предстоит сделать вам. И от ваших знаний и усилий, от вашей любви к Родине и своему народу будет зависеть, удастся ли воплотить эти мечты в жизнь, двигаясь вперед не на машине времени, а проживая счастливо и созидательно каждый миг вашей жизни.
Получите свидетельство
Вход
Классный час "Путь к независимости" (62.5 КB)
0
2274
488
Нравится
0
