Получите свидетельство
Вход
Цели:
Ознакомить учащихся с историей появления библиотек на земле.
Показать роль и значение библиотек в сохранении мировой цивилизации.
Способствовать пониманию значения использования библиотеки в развитии собственных знаний.
Способствовать развитию умения слушать, понимать и добывать информацию.
Подготовительная работа:
Подготовить информацию для учащихся из истории библиотек.
Провести анкетирование учащихся в рамках темы информационного часа.
Подготовить небольшие рассказы и фоторассказы о библиотеках города Кирова силами учащихся класса.
Предложить учащимся провести акцию «Любимую книгу в хорошие руки».
Провести конкурс на оригинальную закладку в книгу для детей в приюте.
Оборудование:
Снимки библиотек мира.
Снимки библиотек города Кирова.
Тексты для чтения.
ПК
Экран.
Проектор.
Презентация.
Ход информационного часа
Основная часть.
1. - Рассказ Кати Кравченко:
Когда в 1933 году в Германии пришли к власти фашисты, первое, что они сделали, - начали жечь книги, причем те книги, которые любил и почитал их народ. Это были книги немецких авторов и зарубежных, взрослые книги и детские. В огонь попали сказки братьев Гримм, которые и мы любим, читать и сегодня, сказки Андерсена и другие популярные книги.
- Как вы думаете, почему фашисты сжигали детские книги?
- Почему было запрещено посещение библиотек?
- Почему все, кто хотел посещать библиотеку, были врагами фашистов?
Ребята! Посмотрите внимательно на эти фотографии и назовите тему нашего информационного часа. Вы правы, наш разговор пойдет о библиотеке. Эпиграфом классного часа я выбрала стихи известного русского поэта Бориса Слуцкого:
Пока библиотечный институт
Работает, на полки книги ставят,
Нас никакие бомбы не сметут.
Нас никакие орды не раздавят.
- Как вы думаете, почему поэт посвятил библиотекам такие слова?
(Ответы учащихся)
Да, ребята, библиотека – это просвещение, это возможность взять в руки величайшее изобретение человечества – книгу, которая помогает человеку стать умнее, лучше, добрее.
Вы правы, ребята, библиотека – это хранилище человеческой памяти. И пока мы читаем и храним книги, в которых наша история, культура, обычаи и традиции, мы живы, живет наша страна, живет наш народ.
Как в жизни человека появилась библиотека, нам поможет узнать статья, которую я перепечатала из энциклопедии. Эта статья лежит у каждого на парте. Саша, прочитай нам ее.
Библиотека – это попытка соединить все то, что написано человеком. Первые попытки создать библиотеки еще были до Рождества Христова. Это подтверждают раскопки ученых, которые нашли глиняные дощечки с надписями. Эти дощечки относятся к 800 году до н. э. Именно эту находку часто называют первой библиотекой.
Первые книги писались на глиняных дощечках иероглифами. Такие дощечки собирались в древних храмах, куда просвещенные люди приходили помолиться и могли прочитать книгу.
Самые большие собрания глиняных библиотек были собраны во дворцах правителей и царей.
У египтян тоже были свои библиотеки. Об этих библиотеках заботились жрецы – хранители храмов. Книги в египетских библиотеках представляли собой рулоны папируса.
Самой большой библиотекой древности была библиотека города Александрии в Египте, которая содержала более 700 тысяч папирусных свитков. Свитки были систематизированы и распределены по разделам.
В Римской империи появились публичные библиотеки, которые открывались в местах скопления народа: в банях и в местах, где проходили собрания.
С этого времени и началось увлечение сбором книг для собственных библиотек.
Однако надо заметить, что библиотеки первыми страдали от нападения врагов, грабежей и пожаров.
Сегодня степень развития любой страны оценивают по количеству и оснащенности библиотек.
Какую интересную информацию вы узнали из статьи в энциклопедии?
Когда появились первые библиотеки?
Какие библиотеки получили название публичных библиотек?
Кто является врагом библиотек?
Так ли важно в стране иметь библиотеки?
Я пришла впервые в библиотеку, когда мне было 6 лет. Первую книжку, которую я взяла почитать в библиотеке, была сказка «Репка».
Я провела с вами анкетирование. Вы отвечали на вопросы.
Вот результаты ваших ответов:
- А когда вы впервые пришли в библиотеку? ( 5, 6, 7 лет)
- Нравится ли вам посещать библиотеку? Все ответили – «ДА».
- Как часто вы посещаете библиотеку? (Итоги: 2 - 3 раза в неделю. )
- Посещают ли библиотеку ваши родители? Многие посещают, но не все.
- Какие библиотеки они посещают? Имени А. Герцена, школьную, библиотеку № 7, имени А. Лиханова.
Мы убедились с вами в том, что библиотеки имеют огромное значение в жизни людей.
- Знаете ли вы, ребята, какие виды библиотек бывают?
Библиотеки могут быть для взрослых и детей и по различным отраслям знаний:
- Детские
- Школьные
- Университетские
- Исторические
- Политехнические
- Медицинские
- Педагогические
- Театральные и другие.
В нашем городе 42 библиотеки. В каждой школе есть библиотека.
Вы побывали в нескольких библиотеках нашего города. Сейчас мы послушаем ребят, которые хотят с вами поделиться своими впечатлениями.
(Заслушивание выступлений детей)
Я хочу познакомить вас, ребята, со стихотворением, посвященным библиотеке. Послушайте его внимательно. Определите отношение автора стихотворения к библиотекам.
Грезы в библиотеке
Я сижу в библиотеке, полный смутными мечтами,
На меня же смотрят книги золотыми корешками.
И мне грезится: в тех книгах души авторов сокрыты.
Их страдания и чувства в тех листах печатных влиты.
Все, что жгло их и терзало, все их мысли и стремленья, -
Все живет бессмертной жизнью здесь во славу просвещенья.
Самый воздух здесь священен, здесь незримыми крылами
Тени авторов великих веют в воздухе над нами.
Л. Пальмин
- Какие чувства испытывает автор при посещении библиотеки?
- Что вы испытываете, когда попадаете в библиотеку?
- вы любите читать в библиотеке или сразу забираете книгу домой?
- всегда ли вы можете взять в библиотеке книгу, которая вам нравится?
ИГРА: А можно ли с книгой поиграть?
Весь материал - смотрите документ.
Классный час "Мудрые книжные полки" (23.77 КB)
0
3314
398
Нравится
0
