Получите свидетельство
Вход
Филиал муниципального автономного общеобразовательного учреждения Сорокинской средней
общеобразовательной школы №1 – Сорокинская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа – интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья (VIII) вида
Конспект классного часа по теме: «Путешествие в страну Доброты и Вежливости»
2 класс
Выполнила: Гимп Анжела Андреевна,
учитель начальных классов
с.Б.Сорокино.
Цель: продолжить знакомить учащихся с общечеловеческими ценностями.
Задачи:
- Сформулировать понятия «доброта» и «вежливость», расширить знания школьников о вежливых и добрых словах и их применении в жизненных ситуациях;
- Коррекция высших психических функций посредством выполнения заданий, развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей;
- Воспитывать чувства доброты, вежливости, взаимопонимания, взаимоуважения, способность понимать себя и другого человека.
Ход классного часа:
I.Орг. момент.
- Дорогие ребята у меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица.
II. Определение темы классного часа.
- Сегодня на классном часе, мы с вами совершим увлекательное путешествие в одну необычную волшебную страну.
- А как называется эта страна, попробуйте, угадать сами.
- В этой Стране люди поздравляют друг друга с удачей, утешают и успокаивают в беде, уступают место старшим, помогают друг другу, любят делать друг другу подарки, говорят добрые и вежливые слова.
- Ребята, наверное, вы уже догадались, о какой стране идет речь. Как она называется?
III.Основная часть.
- Ребята, сегодня мы будем путешествовать по Волшебной стране – стране Доброты и Вежливости. Нас ждут приключения, а кое-где и испытания. (Слайд 1)
- Что, по-вашему означает слово Доброта?
- Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите слово Доброта?
- Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие.
- Какого человека называют добрым?
Доброта - отзывчивое, душевное, хорошее отношение к окружающим.
Добрый человек - делающий добро другим, хороший, честный. (Слайд 2)
- В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Я хочу сегодня проверить, насколько вы добры и какое внутри вас солнце.
- Ребята, вы готовы отправиться в путешествие?
- Мы начинаем наше путешествие с первого города - города «Народной мудрости».
- На этом этапе мы с вами будем вспоминать пословицы и поговорки о доброте.
- Вы должны соединить начало и конец пословицы стрелочкой с помощью маркера.
Работа в группах.
Добрые дела красят человека.
Про доброе дело говори смело.
Ласковое слово лучше мягкого пирога.
Доброе слово дороже богатства.
Доброе слово и кошке приятно.
- Как вы понимаете последнюю пословицу?
- Это означает, что не только каждому из нас нравится, когда к нему относятся с добротой. Доброту понимают даже животные.
- Ребята, а чему учат все эти пословицы?
- Надо быть добрым, внимательным, заботливым, совершать добрые поступки.
- Молодцы ребята, с этим заданием вы справились, и я думаю, вы запомнили для себя пословицы о доброте. Можно идти дальше.
Игра «Доскажи словечко»
- Есть друзья игра для вас, я начну её сейчас.
Я начну, вы продолжайте
Хором дружно отвечайте.
1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого.. (спасибо).
2. Зазеленеет старый пень, когда услышит... (добрый день).
3. Если больше есть не в силах, скажем маме мы ...(спасибо).
4. Когда нас бранят за шалости, говорим... (простите пожалуйста).
5. Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече.. (здравствуйте).
6. Во всех странах на прощанье говорят.. (до свидания).
- Сейчас я предлагаю вам посмотреть мультфильм «Просто так», он про доброту и о доброте. (Просмотр м/ф «Просто так»)
- Чему учит нас этот мультфильм?
- Нам следует как можно чаще делать друг для друга что-нибудь доброе и хорошее, причём для этого совершенно необязательно, чтобы мы были знакомы... И самое главное - делать это ПРОСТО ТАК.
- Можно идти дальше.
- Ребята, мы с вами попали в город Вежливых людей. (Слайд 3)
- А что же такое вежливость? Какого человека можно назвать вежливым?
Вежливость — соблюдение правил приличия.
Вежливый человек – соблюдающий правила приличия, воспитанный. (Слайд 4)
Работа в группах.
-Ребята у вас на столах лежат карточки №2, вы должны прочитать задачу и определить вежливыми или нет, были действия в ней. И как правильно поступать в данной ситуации.
Задача 1: Мальчик крикнул прохожему: «сколько часов». Обращаясь к прохожему, мальчик сделал три ошибки. Какие?
Надо не кричать, а надо вежливо спросить. Мальчик забыл слово «пожалуйста».
Правильнее говорить не «сколько часов», а «который час».
После ответа взрослого надо сказать «спасибо».
Задача 2: Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 11 лет.
(Дорогу, обычно, уступает тот, кто вежливее.)
- Ребята, а сейчас Витя расскажет стихотворение С. Михалкова «Ежели вы вежливы…»
Ежели вы вежливы,
И к совести не глухи,
Вы место без сомнения,
Уступите старухе.
Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В автобус вы поможете
Взобраться инвалиду.
Ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
Ежели вы вежливы,
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы- то есть сами.
Ежели вы вежливы,
То в разговоре с тётей,
И с бабушкой, и с дедушкой
Вы их не перебьёте.
И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.
Знал одного ребенка я,
Гулял он с важной няней.
Она давала тонкое
Ребенку воспитание.
Был вежлив этот мальчик,
И, право, очень мил:
Отняв у младших мячик:
«Спасибо», говорил.
Нет, ежели вы вежливы,
То вы благодарите.
Но мячика у мальчика
Без спросу не берите.
- Вот мы и дошли до города Отдохни-ка. (Слайд 5)
- Как вы думаете, какое задание мы будем выполнять в этом городе?
Релаксационная пауза "Волшебный цветок добра".
- Закройте глаза. Представьте себе, что у вас в руках находится «Волшебный цветок Добра». Протяните две руки вперед, так как будто вы держите его в руках. Ваши руки чувствуют удивительную теплоту, она согревает вас, ваше тело, вашу душу. Вы можете мысленно рассмотреть «Цветок Добра», какой он. Какого цвета, большой или маленький, на какой цветок похож? Может он имеет запах? И тогда вы можете его понюхать. А может от него исходит какая-то приятная музыка? И вам хочется послушать…
- Мысленно поместите все добро этого «Цветка» внутрь, в свое сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, как оно согревает вашу душу, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы, силы здоровья, счастья, радости…Откройте глаза.
- Я хочу, чтобы сегодня вы целый день чувствовали, как помог вам «Волшебный Цветок Добра», как хорошо, когда можно подержать его в руках и мысленно поместить в свое сердце… (Слайд 6)
- И в тех случаях, когда душа болит, ей можно помочь, представив то, что вы представляли сейчас, выполняя это упражнение.
- Следующий город - город Волшебных слов. (Слайд 7)
- Здесь, ребята, я проверю, какие волшебные слова вы знаете.
- Игра так и называется – "Знаешь ли ты волшебные слова?"
- В этой волшебной стране растут цветы с волшебными словами. Их сердечки видны на доске. А вот лепестки пока у меня на столе. Давайте соберём эти слова. Первый цветок – слова приветствия; второй – слова прощания; третий – слова просьбы и благодарности.
(Дети, называя записанные слова, прикрепляют лепестки вокруг сердечка нужного цветка: здравствуйте, привет, доброе утро, добрый день, добрый вечер, доброго здоровья, приветствую вас, пока, до свидания, счастливого пути, до встречи, прощайте, всего хорошего, всего доброго, будьте добры, спасибо, благодарю, пожалуйста, простите, извините и т.д)
– Ребята, а почему эти слова называют волшебными?
- Когда эти слова становятся действительно волшебными?
- Молодцы! Вспомнив волшебные слова, мы посадили в Стране Доброты и Вежливости — вот такие замечательные цветы.
- А сейчас давайте поиграем в игру и проверим, насколько вы внимательны.
Игра “Не ошибись, пожалуйста”
- Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять его надо только тогда, когда я назову “волшебное слово”.
Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте.
Попрыгайте, пожалуйста.
Руки вперед.
- Я думаю, что вы все можете получить звание достойных жителей страны Доброты и Вежливости. Молодцы!
Остановка Доброты и Вежливости
- Вот мы и дошли до конечной остановки, преодолев все препятствия.
- Ребята, как вы думаете, чего на земле больше: добра или зла?
- Поступки делаются на благо и пользу человеку. То, что вредит человеку, нарушает его права – плохие поступки.
Учитель раздает на парты конверты с карточками.
- Ребята, сейчас проверим, сможете ли вы разобраться в плохих и хороших поступках. Карточки нужно распределить в две группы: хорошие – плохие, если возникнет спор, то карточку откладываете в сторонку. Думайте и старайтесь работать вместе и тихо.
Хорошие поступки:
• Учить уроки;
• Помогать друзьям;
• Слушать учителя;
• Говорить правду;
• Быть вежливым;
Плохие поступки:
• Обижать младших;
• Обзываться;
• Жаловаться на кого-то;
• Мешать кому-либо;
• Быть обидчивым.
Сундучок добрых дел. (Слайд 9)
- Ребята у меня есть вот такие вот сундучки добрых дел.
- Давайте наполним сундучки теми добрыми дела, которые вы когда-то совершали.
- Напишите об этом на сундучке.
- Давайте прочтем, какими добрыми делами вы наполнили сундучок.
- Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребенка. Давайте и мы с вами сейчас сделаем одно общее дело.
(На чистый лист ватмана каждый ребенок наклеивает заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, фигурки птиц и зверей. Получается красивая аппликация). (Под музыку «Дорогою добра»).
- Как мы назовем эту картину? («Как прекрасен этот мир», «Добро победило зло», «Мир».)
- Какое чувство вы испытывали, делая доброе дело? (Делать добро очень приятно и радостно.)
IV. Заключительная часть. Итог.
- По какой стране мы сегодня путешествовали?
- Что такое доброта?
- Что такое вежливость?
- Что больше всего понравилось?
- У меня, ребята, есть волшебный стул. Он совсем не такой как ваши стулья. Каждый, кто садится на него, теряет все плохие качества, становится добрым и вежливым. - Ребята, вы хотите стать добрыми и вежливыми?
(Все желающие по очереди садятся на волшебный стул).
- На этом наш классный час подошел к концу.
- Мне бы хотелось узнать, ребята, с каким настроением вы уходите с сегодняшнего занятия.
- Я хочу, чтобы вы сами дали оценку нашему классному часу. Перед вами лежат солнышки и тучки.
- Кому было интересно, кто узнал много нового и интересного, у кого хорошее настроение поднимите солнышко, а кто скучал, кому было неинтересно - поднимите тучку.
- На этом наш классный час окончен. Спасибо за внимание!
Классный час «Путешествие в страну Доброты и Вежливости» (13.23 MB)
0
514
11
Нравится
0
