Классный час на тему: " История возникновения профессий "

Классный час в 1 классе на тему: «История возникновения профессий»

( занятие по ранней профориентации младших школьников)

Цель: развивать познавательный интерес младших школьников к миру профессий.

Задачи: расширить знания и представление детей о профессиях. Развивать речь, мышление, воображение, активность, самостоятельность.

Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Оборудование: презентация, распечатанные картинки (см. ниже)

Ход классного часа

1.Вступительное слово учителя.

- Сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека.

- Вставьте недостающие буквы. Прочитайте слово.

ПРОФЕССИЯ – ЭТО ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА, КОТОРАЯ ДАЁТ ЕМУ СРЕДСТВА ДЛЯ СУЩЕСТВОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ.

2. История возникновения профессий ( презентация )

Один маленький мальчик любил писать рассказы. Сам он ленился сочинять. Он брал из разных книжек предложения, соединял их вместе, и вот так получался рассказ. Послушайте, что он однажды написал:

Мужчины древнего племени охотились на мамонта. Во время загона мамонт ранил одного охотника. Его отнесли в пещеру. Там опытные хирурги сделали ему операцию. Охотнику лучше не становилось. Тогда старейшина решил отправить его на самолете в пещеру к другому племени, чтобы они спасли ему жизнь.

Что в рассказе мальчика вас удивило?

Как же возникли профессии?

Представьте первобытных людей, живших в далеком каменном веке. Люди одного племени занимались разными делами. Какими? Рассмотрите рисунок. Назовите древние профессии.

- Чем  занимались мужчины? 
-А чем занимались женщины? 
- Как вы считаете, сколько существует на земле профессий? 
- Ни одна профессия не может существовать отдельно от других. Многие связаны между собой и помогают друг другу.

3. 1. Игра «Магнит». Какие слова - названия профессий притянет магнит древнего человека? Почему? (учитель, повар, портной, строитель, шофёр, токарь, врач, программист, охотник)

2. Прочитайте слова. Разделите слова на слоги

3. Прочитайте названия исчезнувших профессий. С помощью учителя выберите объяснения к ним. Как вы думаете, какая профессия сохранилась до сих пор?

Физминутка.

Взрослый  называет слова-профессии, ребенок, услышав название профессии должен хлопать в ладоши,  а если взрослый назовет что-то лишнее – топать. (Машинистка, лодырь, пианист, обжора, милиционер, почтальон, хулиган, продавец, жадина, библиотекарь)

- Какие слова вам не понравились?

- Правильно, эти слова не относятся к профессиям, они характеризуют плохие качества человека.

4 . На рисунке изображён гончар. Он делал из глины посуду: чашки, миски, крынки. Найдите их на рисунке и раскрасьте. Если пожелаете, раскрасьте весь рисунок.

5. У гончара «разбились» чашки. Буквы в слове перепутались. «Склейте» их. Соберите слово из букв. Запишите.

6. Оцените свою работу на уроке. Найдите своего смайлика. Объясните свой выбор.