Классный час для 5-Б класса, посвященный столетию Октябрьской революции 1917 года, «Открывая тайны Октябрьской революции»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ

«Школа №1 города Ждановка»

__________________ Т.П.Корниенко

«___» ___________ 2017г.

Методическая разработка

классного часа на тему,

посвященную столетию Октябрьской революции 1917 года,

«Открывая тайны Октябрьской революции»

для учащихся 5-Б класса

кл.руководитель

В.Д. Клименко,

г.Ждановка, 2017

Классный час для 5-Б класса, посвященный столетию Октябрьской революции 1917 года,

«Открывая тайны Октябрьской революции»

Вам нужны великие потрясения,

нам нужна Великая Россия

П.А.Столыпин

Форма проведения:

видеоурок (кинопросмотр)

Цели:

выяснить, что знают об Октябрьских событиях 1917 года учащиеся;

вспомнить события Октября 1917 года;

воспитывать значимость этого события сегодня в истории Российского государства;

воспитывать в детях чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к истории своей страны, чувство гордости за своих предков.

Оборудование:

компьютер, проектор, презентация, видеоряд «Взятие Зимнего дворца: правда и вымысел», фрагмент фильма С.Бондарчука «Красные колокола» (1982), листовки.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

Анастасия: Наш классный час мы начнём строками революционного гимна большевиков Подумайте о чем он? Выделите ключевые слова ( беседа с классом. )

Звучит «Интернационал»:

Вставай, проклятьем заклеймленный,

Весь мир голодных и рабов

Кипит наш разум возмущенный

И в светлый бой вести готов…

Никто не даст нам избавлений:

Не бог. Не царь и не герой,

Добьёмся мы освобождения

Своею собственной рукой….

Наталия: Попытайтесь сформулировать цели нашего занятия. (ожидаемые ответы):

-будем рассматривать революционные события октября 1917 года,

- причины краха буржуазии;

-каким был новый политический режим

-что такое декрет?

Учитель: 3 апреля 1917 года В.И. Ленин в составе группы социал-демократов вернулся в Петроград из эмиграции. Выступая на Финляндском вокзале, он выдвинул программу действий большевиков, направленную на захват власти в стране. 4 апреля В.И. Ленин выступил с «Апрельскими тезисами».

Весной и летом 1917 года Временное правительство показало свою неспособность управлять страной. Три кризиса Временного правительства, рост недовольства народных масс, ухудшение социально-экономической ситуации в стране, скатывание к открытой диктатуре – все это привело к росту авторитета партии большевиков.

Соня: Давайте просмотрим презентацию «Октябрьская революция», которая поможет нам выполнить тест на знание событий Октябрьской революции.

1.  «Гвоздем» первой революции современники назвали требование:

а)        8-го рабочего дня;

б)        уничтожение помещичьего землевладения;

в)        создание в стране органов народного представительства.

2.        Под давлением вооружённого восстания в Москве «прославился» гвардейский полк:

а) Волынский;

б)        Семёновский;

в)        Преображенский.

3.  Отметьте требования из петиции рабочих Николаю II, которые были удовлетворены правительством в ходе первой русской революции:

а)        создание в стране органов народного представительства;

б)        введение демократических прав и свобод;

в)        всеобщее обязательное бесплатное образование;

г)        отделение церкви от государства;

д)        отмена выкупных платежей;

е)        8-часовой рабочий день.

4.        Аграрная реформа П. А. Столыпина была направлена на:

а)        разрушение общинной психологии русского крестьянства;

б)        формирование широкого слоя мелких собственников в деревне как опоры царской власти;

в)        ликвидацию крупных земельных собственников.

5.        Льготы для крестьян-переселенцев составляли:

а)        освобождение от воинского призыва;

б)        денежное пособие;

в)        бесплатное предоставление техники;

г)        право беспошлинной торговли на внешнем рынке.

6.        Террористический акт против П. А. Столыпина совершил:
а) Е. Ф. Азеф;

б)        Д. Г. Богров;

в)        Б. В. Савинков.

7.        Назовите основную причину Февральской революции:

а)        падение престижа императорской власти;

б)        дестабилизирующее влияние войны на все стороны жизни общества;

в)        революционная агитация большевиков.

8.        Председателем Петроградского Совета в марте-августе 1917 г. был:

а)        И. Г. Церетели;

б)        Л. Д. Троцкий;

в)        Н. С. Чхеидзе.

9.        При отречении Николая II присутствовали члены Временного комитета Государственной думы:

а)        А. И. Гучков и В. В. Шульгин;

б)        П. Н. Милюков и А. Ф. Керенский;
в) М. В. Родзянко и Д. Н. Набоков.

10.        «Кругом измена, и трусость, и обман...» - эти слова принадлежат:

а)        Л. Г. Корнилову;

б)        А. Ф. Керенскому;

в)        Николаю П.

11. В1917г. один из лидеров российской социал-демократии писал: «Если капитализм еще не достиг в данной стране той высшей ступени, на которой он делается препятствием развития ее производительных сил, то нелепо звать рабочих, городских и сельских, беднейшую часть крестьянства к его ниспровержению». Это был:

а)        Г. В. Плеханов;

б)        В. И. Ленин;
в) Л. Д. Троцкий.

12. Главное содержание изданного Петроградским Советом в марте 1917 г. «Приказа № 1» заключалось:

а)        во введении 8-часового рабочего дня;

б)        в провозглашении России республикой;

в)        в демократизации армии.

Анастасия: Сверим наши ответы:

1. Б.

2. Б.

3. А, Б, Д.

4. Б.

5. А, Б.

6. Б.

7. Б.

8. В.

9. А.

10. В.

11. А.

12. В.

Наталия: Мы предлагаем вашему вниманию фрагмент фильма С.Бондарчука «Красные колокола» (1982). Это поможет нам Соотнесите события и даты:

Соня: На отдельных листках попробуйте оценить свою работу на сегодняшнем классном часе по 10-балльной системе.

Для этого ответьте на вопросы:

Учитель: Урок хочется закончить на оптимистичной ноте. У нашей страны большое будущее – мы, как современники, видим медленное возрождение нашей мощи.

Использованная литература:

1. Еремина Т.С. Мир русских икон. – М.: ТЕРРА – Книжный клуб, 2002.

2. Еремина Т.С. Мир русских монастырей. – М.: ТЕРРА – Книжный клуб, 2002.

3. Ключеский В.О. Афоризмы. Исторические портреты и этюды. Дневники. – М.: Мысль, 1993.

4. Костомаров Н.И. Смутное время Московского государства в начале XVII столетия 1604 – 1613. – М.: «Чарли», 1994.

5. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М.: Высшая школа, 1993.

6. Православный церковный календарь. – М.: «Паломникъ», 2001.

7. Православный церковный календарь. – М.: «Паломникъ», 2002.

8. Соловьев В.М. История России для детей и взрослых. – М.: Белый город, 2003.

9. Фомин С. Россия перед вторым пришествием. – М.: «Адрес – Пресс», 2002.

Отчёт

по классному часу,

посвящённому 100-летию Октябрьской Революции

«Открывая тайны Октябрьской революции»

для учащихся 5-Б класса

кл.руководитель

В.Д. Клименко

Форма проведения:

видеоурок (кинопросмотр)

Цели:

выяснить, что знают об Октябрьских событиях 1917 года учащиеся;

вспомнить события Октября 1917 года;

воспитывать значимость этого события сегодня в истории Российского государства;

воспитывать в детях чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к истории своей страны, чувство гордости за своих предков.

Оборудование:

компьютер, проектор, презентация, видеоряд «Взятие Зимнего дворца: правда и вымысел», фрагмент фильма С.Бондарчука «Красные колокола» (1982), листовки.