Казачата, славные ребята

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 51

Мухина Татьяна Владимировна

Воспитатель

2023 г.

Методическая разработка на тему: «Мы потомки Атамана Платова»

Праздник, посвящённый дню рождения Атамана Платова М.И.

«Казачата, славные ребята»

1.    Аннотация…………………………………………………………………..3

2.    Содержание ………………………………………………………………..3

3.    Пояснительная записка ……………………………………......................3

    - Цели и задачи………………………………………………......................4

    - Подготовительный этап ……………………………………………….....4

4.    Основная часть ……………………………………………………………4

    - Сценарий мероприятия …………………………………….....................4

5.    Заключение ……………………………………………………………......9

6.    Литература ……………………………………………………………….10

Аннотация

  Данная методическая разработка содержит описание развлекательного  мероприятия, посвящённого дню рождения Атамана Платова М.И. «Мы потомки Атамана Платова». Методическая разработка сценария  праздничного мероприятия «Казачата, славные ребята » предназначена для педагогов общего и дополнительного образования. Праздники играют важную роль в приобщении детей к обычаям и традициям родного края, способствуют обогащению знаний детей о Донских казаках. В данном мероприятии представлены вокальные номера, приуроченные к образу жизни Донских казаков, познакомить с историей Атамана Платова М. И., так же в большом количестве используются стихи и загадки про жизнь и быт казаков, игры и частушки, что даёт возможность детям расширить свои знания о родном крае.

Методическая разработка содержит:

-оглавление, содержащее перечень разделов методической разработки с указанием номеров страниц;

-введение, в котором указывается обоснование выбор темы, раскрывается её актуальность и значимость;

- подготовительный этап, в котором описывается перечень мероприятий, необходимых для организации и проведения праздника;

- план проведения мероприятия;

- сценарий проведения мероприятия;

- заключение, в котором обобщается основная идея содержания методической разработки;

- список используемой литературы

Пояснительная записка

Праздники играют важную роль в приобщении детей к обычаям и традициям родного края, способствуют обогащению знаний детей о Донских казаках. В данном мероприятии представлены вокальные номера, приуроченные к образу жизни Донских казаков, познакомить с историей Атамана Платова М. И., так же в большом количестве используются стихи, пословицы, поверья, загадки и быль про жизнь и быт казаков, игры и эстафеты, что даёт возможность детям расширить свои знания о родном крае.

     Данная разработка предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Материал будет интересен педагогам дополнительного образования, воспитателям детского сада, учителям начальных классов при организации досуга. Представленный материал  отображает методику проведения мероприятия и методические приёмы, используемые педагогом дошкольного образования для развития познавательных и творческих способностей детей.

Цель: патриотическое воспитание дошкольников

Задачи:

1. Познакомить детей с историей Донского края

2. Познакомить с историей Атамана Платова М. И.

3. Прививать любовь к своей малой Родине

Подготовительный этап:

  Для проведения мероприятия была проделана подготовительная работа. Подобрана соответствующая литература, разработан сценарий, продумано и подготовлено оформление зала, подобраны казачьи костюмы для детей и педагогов, подготовлен реквизит для игр; подобрана музыка, поставлены танец с цветами и танец с коромыслом, разучены казачьи песни, стихотворения, пословицы и поговорки, подготовлен оркестр ложкарей, организованы игра «Наездники» и эстафеты «Подкова», «Папаха».

Основная часть

Сценарий  мероприятия «Казачата, славные ребята»

Реквизиты: казачий курень, печь, икона, подсолнухи, цветы, казачьи платки, баян, лошади на палочке и кегли для игры, папаха, 2 подковы, 2 коромысла, 4 ведёрка, шумовые инструменты, деревянные ложки, костюмы казачьи.

Зал оформлен в виде  казачьего подворья, курень, под музыку «Эх, казачата» в зал входят дети и ведущая в казачьем костюме.

Ведущая: Добрый день ребята! Мы рады видеть вас на нашем празднике, который посвящается Донским  казакам. Очень часто за событиями и суматохой дней, старины своей не помним, забываем мы о ней. Вспомним казачьи обычаи, вспомним нашу старину. Ребята вы сейчас заходили под песню, кто пел эту песню? Правильно, казаки, люди вольнолюбивые, независимые, гордые. Семьи у них были большие, много детей и все жили в дружбе и любви. Очень строго в казачьей семье соблюдались традиции и обычаи.

Педагоги, одетые в казачьи костюмы, под баян исполняют песню «Как за Доном».

Ведущая: Скажите, пожалуйста, какие главные законы должны знать казаки с детства? Дети: С УВАЖЕНИЕМ ОТНОСИТЬСЯ К СТАРШИМ.

УВАЖАТЬ МАТЬ, СЕСТРУ, ЖЕНУ.

БЫТЬ ЧЕСТНЫМ И СКРОМНЫМ.

ЗАБОТИТЬСЯ О СВОИХ РОДИТЕЛЯХ, КОГДА ОНИ БУДУТ СТАРЕНЬКИМИ.

ЗАЩИЩАТЬ ОТ ВРАГОВ СВОЮ РОДИНУ.

Ведущая: Казаки умели храбро воевать и жить честно, были смелые и бесстрашные. Они всегда несли службу, охраняя границы России. «Казак без службы не казак», говорится в известной пословице. В свободное от службы время, казаки отдыхали, пели песни и играли. В переводе слово «казак» означает “удалец”, “ удалой воин”. Я предлагаю и вам, показать нам свою удаль молодецкую. Я сначала буду загадывать вам загадки. А в загадках моих скрывается название игры, в которую мы будем играть. Вы согласны?

(Ответ детей)

Ведущая: Вот вам первая загадка:

Грациозный и ретивый,

Трусит он красивой гривой.

Любит он в росе купаться,

Кушать сено и брыкаться:

Дали прозвище – Огонь –

Это самый лучший

Дети: (конь)

Ведущая : Правильно, это конь. «Легенда о золотом коне»

Невозможно представить жизнь казака без коня. У казаков была особая любовь к лошадям. Лошади были их самыми верными друзьями. Они не расставались ни в бою, ни в труде. Известно, что на Дону казаки были лихими наездниками и первый раз на коня отец сажал сына, когда ему исполнялось 3 года, часто спорили, кто кого перегонит. Ну а вы ребята умеете держаться в седле, сейчас мы проверим. Ну- ка выходите, свою удаль покажите, смотрите, не ваши ли кони вас заждались.

1- Эстафета «Наездники». Звучит песня «Эх, казачата».

По сигналу, ребенок держит коня двумя руками, скачет до ориентира, обходит его и возвращается на старт, передает коня следующему.

Ведущая : Какие умные и шустрые детишки, слушайте мою следующую загадку: Есть примета у людей —

Чтоб с успехом сладить,

Взять обувку лошадей,

Над дверьми приладить.

ответ детей (подкова)

Ведущая : Верно. На Дону есть поверье старинное: «Кто найдет подкову, тому она счастье принесет». И подкову вешали над дверью дома. Даю вам 2 подковы и предлагаю поиграть.

2-Эстафета «Счастливая подкова» Звучит музыка «Эх, казачата», Дети стоят в 2 шеренгах, передают подкову друг другу.

Ведущая: Молодцы, ребята! Казаки на Дону всегда несли службу, охраняли свою Родину, а самый главный у них был кто?

Дети: Атаман

Ведущая: Правильно, атаман — старший в роду и предводитель у степных народов, предводитель казаков, Ребята,  я хочу вам рассказать об Атамане Матвее Ивановиче Платове. Самом выдающемся казачьем военачальнике Атамане, генерале. За умение и быстроту действий получил прозвище «вихорь» - атаман. Матвей родился в семье казака Ивана Федоровича Платова  в Черкасской станице - (ныне — станица Старочеркасская). Отец его был заслуженный войсковой старшина. Народное преданье так говорит о рождении Платова. Отец его пошел на берег реки. Вдруг птица, летевшая над ним, уронила ему на шапку кусок хлеба. Когда же он подошел к берегу, то к ногам его из воды выпрыгнул громадный сазан. Взволнованный этими происшествиями идет Платов домой и тут узнает, что у него родился сын. Он собрал своих друзей, помолился с ними перед образом, угостил хлебом, сброшенным птицей, и жареным сазаном, так чудесно ему доставшимся. Матвей рано занимался верховой ездой, рыбной ловлей и охотой, никто не умел так ловко и красиво ездить, никто не был так проворен и искусен в рубке или в стрельбе из лука. Когда Матвею исполнилось тринадцать лет, отец зачислил его на действительную службу . К 20 годам М. И. Платов командовал уже полком казаков Всенародную славу и признание принесло атаману участие в Отечественной войне 1812 года. Важную роль сыграл казачий корпус М. И. Платова в Бородинском сражении. За заслуги был возведён в графское достоинство. Платов сопровождал императора Александра в Англию. Чопорные и сдержанные англичане так восторгались этим человеком, что, встречая его на земле Туманного Альбиона, несли его на руках с корабля на берег, его именем был назван новейший корабль военно-морских сил Великобритании. При шумных рукоплесканиях собравшихся восьмидесяти пушечный корабль. «Граф Платов» был спущен на воду в присутствии атамана. За подвиги и боевые заслуги в Отечественной войне 1812года М. И. Платов был награжден самым высоким военным орденом Андрея Первозванного Возвратившегося. На Дон атамана жители встретили как истинного героя. Последние годы своей жизни Платов занимался исключительно внутренними делами Донского края. Матвей Иванович приложил огромные усилия в развитие города Новочеркасска – новой столицы Донского казачества. В 1801 году Матвей Иванович назначен атаманом Войска Донского. Прошли годы, но они не уничтожили памяти о «вихре»-атамане. Его именем на Дону была названа станица Платовская. Выпущена памятная медаль с изображением М. И. Платова. Сооружен величественный памятник в Новочеркасске, заново открытый 16 мая 1993 года. Стихи. 1 ребёнок: Атаман Великий Платов
На земле казачьей жил.
И родной землёй Донскою
С детских лет он дорожил.
2 ребёнок: Всё мечтал ходить в походы,
Стать достойным казаком,
И впитал в себя отвагу
С материнским молоком. 3 ребёнок: На коне он лихо мчался
Вместе с другом — ветерком.
Рос на радость всем, на диво.
Жил задорно, с огоньком.
4 ребёнок: Час пришёл, юнец расстался
С детской жизнью навсегда.
На Отчизну, Русь святую
Вдруг обрушилась беда. 5 ребёнок: Рвался в бой казак отважный.
Так хотелось воевать!
За Отчизну дорогую
Не жалел и жизнь отдать. 6 ребёнок: Он не ведал поражений,
Звал полки всегда вперёд!
Полюбил его за доблесть
Настрадавшийся народ.
7 ребёнок: Атаман вселял надежду,
Был опорой всем в боях.
Исчезали трусость, слабость,
Малодушие и страх

Ведущий: И вот моя следующая загадка:

И в мороз, и в холода

Она спасет тебя всегда.

Чтоб не было здоровье шатким,

Надень на голову ты.(шапка, папаха)

Ведущий : Казаки вместо шапок носили на голове папахи. Папаха для казака имела особое значение. Он папахой очень дорожил, потому, что зашивал в нее свою родную землю или иконку. Считалось, что если казак потеряет папаху, значит, потеряет и голову и Родину, то есть его убьют.

3-Игра «Папаха»

Под музыку дети передают папаху по кругу и приговаривают: «Ты лети, лети папаха, ты лети, лети вперёд. У кого папаха будет, тот на круг пускай идёт!» Музыка смолкает, у кого в руках папаха, тот выходит в середину круга и, надевает папаху, садится на «коня» и галопом скачет внутри круга, а дети хлопают в ладоши.

Ведущий: А у нас привал. Эх, веселые привалы, где казаки запевалы?

Дети исполнят казачью песню - танец «Казачок»

Ведущий: Ребята, как называется главная река, которая протекает в нашем крае? 

Дети: «Дон».

Ведущая рассказывает быль о целебных водах на Донской земле)

Издавна люди берегли воду – этот ценнейший дар природы, обожествляя и поклоняясь ему.
     …Без малых рек нет больших, а малые и большие реки питают родники. Родник – это источник подземных вод, текущий из глубины земли, ключ. Наш Дон-батюшка начинается истоком у Иван-озера, и Волга – своим первым ручьем Персянкой начинается родниками.
     Родник, Родина, родной, родственник, род – все эти слова от одного корня.
     На Руси поклонение священным источникам и колодцам соединялось с культом святой Параскевы Пятницы, которая считалась покровительницей водной стихии. Иконы Параскевы устанавливали возле колодцев и родников, на них вешали приношения: полотенца, рубахи, мотки пряжи. Водой из таких колодцев лечили, её пили, умывались, употребляли в быту, совершали омовение воинов, идущих на защиту Родины.
     Предки наши, переселяясь из Крыма в донские степи, искали место, где бы было много родников. Именно этот край, богатый источниками вкусной, мягкой воды, стал их и нашей родиной – колыбелью.

Девочки под песню «Пошла млада за водой» исполняют танец «За водой» ( в руках у двух девочек коромысло с вёдрами).

Ведущий:  Следующая загадка:

«Летала пташка промеж рта и чашки»

Оркестр ложкарей (ребята подготовительной группы).

Ведущий: Я в степи расту высокой

Колосистой, гладкой

Птиц пою росой и соком

И кормлю лошадку. (трава)

Казачий танец с цветами под песню «Ой при лужке, при лужке» (ребята младшей группы).

Ведущий: Помни. Брат, что у казаков

Дружба-обычай.

Товарищество - традиции.

Гостеприимство - закон!

Казак не может считать себя казаком, если не знает и не соблюдает казачьи традиции и обычаи. Уважительное отношение к женщине: матери, сестре, жене - всё это входило в понятие чести казака. Отношение к женщине у казаков всегда было особенным. Она являлась хранительницей очага и традиций.

4 Эстафета: «Наряди казачку»

Выходят 6 казаков и 2 казачки. На середине зала стоят 2корзины: бусы, фартук, косынка. По сигналу казаки на «конях» скачут, преодолевая препятствия за бусами и т. д. Наряжают казачку. Кто быстрее.

Ведущая: Какие вы молодцы.

Все загадки разгадали!

И стихи нам рассказали.

Вы сегодня поиграли в казачьи игры, вспомнили, что на Дону жили казаки.

Любите свой дом, свой родной Донской край, уважительно относитесь к людям, которые тут живут.

Вот и настало время расставания. До новых встреч!

Заключение

В содержании мероприятия  включены: стихи, песни, загадки, поверья, быль, пословицы, поговорки, игры, танцы, что способствует сплочению детского коллектива, установлению дружеских отношений, обобщению знаний о Донских казаках в занимательной и игровой форме.

Это мероприятие широко отражает метапредметные связи, т. к. при проведении, дети взаимодействовали во всех образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие и речевое развитие.

Использованная литература:

1. Астапенко Г. Быт, обычаи. Обряды и праздники донских казаков. 2. «Реализация регионального содержания образования в дошкольных образовательных учреждениях на основе традиций донского казачества» 3. Народное искусство в воспитании дошкольников. Педагогическое общество России, Москва 4. «Моя страна» - Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников (практическое пособие), ТЦ «Учитель», Ростов-на-Дону. 5. «Музыкальный руководитель», методический журнал. ООО Издательский дом «Воспитание дошкольника». 6. Пономарев Я.А. Фольклор донских казаков в контексте культурных традиций в России 7. Листопадов А.М. «Сборник казачьих песен». 8. Казачьи песни. Материал из Википедии — свободной энциклопедии. Электронный ресурс. 9. Корольченко А.Ф. Атаман Платов: историческое повествование [Текст] / А.Ф.Корольченко. - Ростов н/Д: Кн. изд-во, 1990. – 320 10. Астапенко М. Атаман Платов : историческое повествование [Текст] /М.Астапенко. - Ростов н/Д: НПК «Гефест», 2003. – 320 с. 11. Герои 1812 года [Текст] / Сост. В.Левченко. – М.: Мол. гвардия, 1987. – 608 с.: ил. – (ЖЗЛ. Сер.биогр. Вып.11(680)) 12. Шишов А.В. Казачьи атаманы [Текст] / А.В.Шишов. – М.: Вече, 2008. – 416с.: ил.