Картотека скороговорок

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 98 «РАДУГА» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАРИУПОЛЬ»

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Картотека

скороговорок

Воспитатель

Ильенко О.Е.

Скороговорки – жанр устного народного творчества и самый весёлый способ исправить ребёнку произношение «неподдающихся» звуков. Дети, как правило, с удовольствием включаются в полезную игру. Есть маленькая хитрость: если заставлять ребенка учить скороговорки, подчёркивать, что это упражнение для развития речи, для отработки «трудных» звуков, допустим, звука «р», – это будет скучно и не вызовет положительного отклика. А если ребенку дать понять, что, выучив скороговорку, он сможет делать то, что другие ребята вокруг не могут, соревновательный момент вызовет интерес и готовность учиться. Также ребенок обнаружит, что своим необычным навыком, он может развеселить сверстников, а у взрослых – восхищение. Ведь мало кто может с ходу быстро-быстро повторить: «В дебрях тундры выдра в гетрах тырит в вёдра ядра кедра».

Скороговорки помогут внести в занятия игровой элемент. Да и для взрослых они тоже окажутся интересной разминкой и полезным оттачиванием техники речи.

«Скороговорка – это словесная забава, быстрая речь. Скороговорку нужно говорить скоро, чётко и не путать слова».

Чем полезны скороговорки

Какую пользу несут скороговорки? Они: тренируют речевой аппарат, развивают фонематическую и артикуляционную память, обогащают словарный запас, ставят речевое дыхание, помогают сделать речь интонационно грамотной, подготавливают к формированию письменной речи. А ещё они дают возможность маме и малышу заниматься вместе весёлым делом. Чтобы убедиться, что ребёнок справился с заданием, можно даже устроить соревнование на произнесение скороговорок быстро и без ошибок.

Как разучивать скороговорки

Разучиваем скороговорки по правилам.

• Сначала мама читает скороговорку сама, медленно, вслух.

• Затем с малышом можно обсудить содержание, сделать акценты на интонации: как ребёнок понял услышанное?

• Потом вместе с ребёнком медленно проговорите скороговорку.

• Если скороговорка длинная, учите её по частям. Короткие лучше разучивать на одном дыхании.

• Когда ребёнок запомнил скороговорку, пусть начинает её произносить без помощи мамы. Сначала шёпотом, как будто «про себя», потом чуть громче. Темп тоже ускоряется постепенно.

• Выучил? Наступает время соревнования – кто чётче и быстрее?

Скороговорки (чистоговорки) появились в глубокой древности. Они видоизменялись, совершенствовались и существуют в самых разных редакциях. Педагогическая ценность скороговорок очевидна. Они улучшают работу артикуляционного аппарата и помогают преодолевать косноязычие, способствуют выработке ясной четкой дикции, тренируют фонематический слух. Даже простейшие скороговорки, состоящие из нескольких слов, проговорить очень быстро и отчетливо достаточно трудно. Иногда несуразица получается, что, кстати, забавно. Скороговорку следует 2-3 раза прочесть ребенку. Попросить повторить ее. Затем предложить прочесть быстрее, еще быстрее, очень-очень быстро. Попробовать посоревноваться (кто окажется победителем сегодня?). Запас скороговорок поможет взрослым включать их в сценарии домашних детских праздников, сделает родителей авторитетными у приятелей вашего ребенка.

Кто хочет разговаривать, Тот должен выговаривать Все правильно и внятно, Чтоб было всем понятно. Мы будем разговаривать И будем выговаривать

Так правильно и внятно, Чтоб было всем понятно.

1. У Сони и Сани в сетях сом с усами.

2. У Саньки новенькие санки.

3. У маленькой Сани сани едут сами.

4. У маленькой Сани перевернулись сани.

5. Сене всё бы спать на сене.

6. На острую косу много покосу.

7. Был бы покос, да настал мороз.

8. Береги нос в сильный мороз.

9. Сын Сени накосил стог сена.

1. Мы гуляли в лесу и видели лису.

2. Коси, коса, пока роса; роса долой, и мы домой.

3. Сидел воробей на сосне, заснул и свалился во сне.

Если б он не свалился во сне, до сих пор бы сидел на сосне.

1. Носит Сеня сено в сени, спать на сене будет Сеня. У нас семеро саней. По семеро в сани мы уселись сами.

2. До свиданья, сад, сад! Все осинки спят, спят.

И мы сами спать пойдём, Только песенку споём.

1. Было весело на горке Сане, Соне и Егорке,

А Маруся не каталась — в снег упасть она боялась.

1. У зайки Зубы заболели зубы.

2. У маленькой Зины бузина в корзине.

3. Захар змея запускает, Зоя с зайкою играет.

4. Вот весёлая затея — запускать на нитке змея.

5. Все идут с базара, а Назар — на базар.

6. Зимним утром от мороза на заре звенят берёзы.

7. У Зины болит зуб, Зина перестала есть суп.

8. За-за-за, капусту ест коза. Зо-зо-зо, дай откусить разок. Зы-зы-зы, злые глаза у козы. Зу-зу-зу, прогоните вы козу.

9. Козу козлёнок обозлил, козе козлёнок надерзил. Но ты не злись, коза, не злись!

А ты, козлёнок, извинись.

1. Роза везла на возу козлёнка, козла и козу. Роза в лесу потеряла козлёнка, козла и козу.

2. У меня живёт козлёнок, я сама его пасу.

Я козлёнка в сад зелёный завтра утром отвезу.

1. Зима

Зябнет нос, идет зима,

В зимней сказке лес, дома. Все поземкой замело — Землю, поле и село.

1. Зайка серый умывается. Видно, в гости собирается.

Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо.

1. Цы-цы-цы, бегут ко мне птенцы.

1. Наша Маша — малышка, на ней шубка коротышка.

2. Тише, мыши, кот на крыше, а котята ещё выше.

3. Шапка да шубка — вот и наш Мишутка.

4. Я по камешкам пошёл, шубу шёлкову нашёл.

5. Шапкой Миша шишки сшиб.

6. Наша дорожка усыпана горошком.

7. Возьми ложку да покушай горошку.

8. Плюшевому мишке Даша штопает штанишки.

9. На окошке крошку-мошку ловко ловит лапой кошка.

10. Яша в фуражке едет на черепашке.

1. Саша любит сушки, а Соня — ватрушки.

2. В тишине лесной глуши шёпот к шороху спешит.

3. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

4. Шишки на сосне, шашки на столе.

5. В шалаше шесть шалунов.

6. Мамаша дала Ромаше сыворотку из-под простокваши.

7. Наша серая кошка сидела на крыше, А ваша серая кошка сидела выше.

8. Парус наш на совесть сшит, нас и шторм не устрашит.

9. Слушали старушки, как куковали кукушки на опушке.

10. Шёл Фрол по шоссе к Саше играть в шашки.

11. Вымыли мышки миски для мишки

12. Мишка косолапый по лесу идёт, Шишки собирает, песенки поёт.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб, Мишка рассердился и ногою — топ.

Больше я не буду шишки собирать, Сяду на машину и поеду спать.

1. Жа-жа-жа-жа, жили-были два ежа. Жу-жу-жу-жу, подлетает жук к ежу. Жо-жо-жо-жо, мы дадим им пирожок. Жи-жи-жи-жи, убежали все ежи.

2. Жук упал и встать не может, ждёт он, кто ему поможет?

3. В живом уголке жили-поживали ужи и ежи — ели и спали.

1. Жук жужжит:

Жу-жу-жу!

Я живу, не тужу. Я на ветке сижу

И жужжу, жужжу, жужжу.

1. Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая. Черепаха всех смешит, потому что не спешит.

А куда спешить тому, кто всегда в своём дому?

1. Коробок со спичками, спичками-сестричками.

1. Тара-тара-тара-ра!

У крыльца растёт трава. Ай, тари-тари-тари!

Куплю Рае янтари.

1. Тара-тара-тара-ра!

Как из каждого двора выезжают трактора.

1. Тридцать три вагона в ряд тараторят, тарахтят.

2. Жили-были раки, раки-забияки, Жили раки дружно, не хотели драки.

3. Три тропки, на тропке травка, на травке тропка, травка на тропке.

4. Трое трубачей трубили в трубы.

5. Все бобры добры для своих бобрят.

6. На горе Арарат растёт крупный красный виноград.

7. На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на краю двора.

Игры со скороговорками

1. «Испорченный телефон» играют две команды. Капитан каждой получает свою скороговорку. Выигрывает та команда, которая по сигналу ведущего быстрее передаст скороговорку по цепи и последний представитель которой лучше и точнее произнесет ее вслух.

2. «Ручной мяч» — ведущий подбрасывает мяч и называет имя какого-либо ребенка. Тот должен быстро подбежать, поймать мяч и произнести скороговорку и т.д. Вариант «ручного мяча» — дети стоят в кругу, в центре — ведущий с мячом. Он бросает мяч любому ребенку, тот должен его поймать и быстро произнести скороговорку. Если ребенок не сумел поймать мяч или не смог четко произнести скороговорку, он получает штрафное очко или выбывает из игры.

3. «Змейка с воротцами» — дети двигаются цепочкой за ведущим и проходят через воротики, образованные двумя последними детьми. Тот ребенок, перед которым воротики захлопнулись, должен произнести любую скороговорку. Если он сделает это хорошо, воротики открываются, и игра продолжается, в противном случае ребенок повторяет скороговорку.