Календарно-тематическое планирование для подготовительного возраста на тему "Мои права и обязанности"

Дата

ОД в режимных моментах

НОД

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

11 мая

2021г.

Понедельник

Выходной

12 мая

2021г.

Вторник

Утро.

Беседа «Каждый ребенок имеет права и обязанности».

Познакомить детей с понятием «право».

Чтение рассказа В. Осеевой «Сыновья».

Формирование у детей умение воспринимать литературное произведение.

Рассматривание альбома «Мои права»

Настольная игра «От детского сада до школы».

Цель: формировать умение ориентироваться на листе бумаги.

Прогулка.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Закреплять знания детей о времени года. Развивать наблюдательность.

Д/игра "Придумай предложение" — дети составляют предложения со словом "весна", заданным в определенной форме. Цель - научить составлять предложения со словом, заданным в определенной форме, развить речевую активность.

П/и «Передай эстафетную палочку», «Кто вперед?» - развивать ловкость, быстроту бега. Развивать навыки выступать в команде.

Оздоровительная ходьба - способствовать укреплению здоровья детей.

Трудовые поручения Сбор веточек на участке- формировать навыки коллективного труда.

Вечер

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики.

Дидактическое упражнение «Весенние месяцы».

Д/И «Как хорошо уметь читать!»

Цель: формировать желание читать слоги и слова, понимать смысл прочитанного.

Просмотр мультфильма «Козленок, который умел считать до 10».

Цель: формировать представления детей о важности умения считать.

Чтение В.Воронкова «Подружки».

09.09.30 Познание (математика, сенсорика)

1.Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

3.Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.

4.Развивать внимание, память, логическое мышление.

09.40-10.10 Познание (окружающий мир/ОБЖ)

Тема: «Без воды нет жизни на земле»

- уточнить и расширить знания детей о воде, роли в жизни человека и живых организмов, о формах и видах воды (родники, реки, моря…);

- дать представления об источниках загрязнения воды, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения;

- познакомить с приемом очистки загрязненной воды через фильтрование;

- воспитать бережное отношение к воде.

10.40-11.10 Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

Дежурство в уголке природы – наблюдения и уход за рассадой помидор.

Цель: уточнить изменения, произошедшие с рассадой за эти дни, учить зарисовывать изменения в карте наблюдения.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

(лопатки, ведерки, машинки).

С/Р игра «Детский сад».

Цель: расширить и закрепить представление детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада, воспитывать дружелюбные взаимоотношения в ходе игры.

Индивидуальная работа:

Д/и «Сложи картинку» Цель: Совершенствовать умение собирать из частей целое.

Индивидуальная работа:

Метание и ловля мяча – развивать ловкость, силу броска, формирование навыков ЗОЖ.

Индивидуальная работа:

Д/И «Разложи по группам и сосчитай».

Цель: упражнять в составлении множеств по признакам предметов.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса

Индивидуальные консультации по запросу родителей

13 мая

2021г.

Среда

Утро.

Д/И «Где чей силуэт?».

Цель: развивать внимание и логическое мышление.

Д/И «Я начну, а ты продолжи».

Цель: учить детей досказывать стихотворные отрывки из знакомых сказок, развивать память.

Беседа с детьми «Чем школа отличается от детского сада? Что мы знаем о школе?» Цель: создавать положительную установку на учебу в школе.

П/И «Колокольчик».

Д/И «Отгадай» (загадки о школьных принадлежностях)

Цель: учить детей отражать свои впечатления в речи и рисовании.

Прогулка.

Наблюдение "Транспорт" -расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; отметить характерные отличительные признаки пассажирского транспорта и грузового; формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения; воспитывать интерес к разным видам транспорта.

Трудовые поручения. «Найди себе работу» - воспитывать положительное отношение к трудовым поручениям.

П/И ««Стоп» - учить детей действовать в соответствии с правилами, контролировать свои действия, быстро реагировать на звуковой сигнал; развивать ловкость, укреплять мышцы ног и туловища.

Д/И «Загадай -ка». –учить детей придумывать загадки описания, развивать речь, фантазию, воображение.

Вечер

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики.

Настольная игра «Наши игрушки».

Цель: развивать логическое мышление.

Чтение В. Берестов «Считалочка».

Рассматривание картины «Школа».

Д/и «Собери портфель»

Цель: повысить знания детей о школьных принадлежностях.

09.09.30 Познание (математика, сенсорика)

Повторение пройденного материала

09.40-10.10 Худож. Деятельность (лепка, аппликация)

Тема: «Я имею право на имя… Первая буква моего имени»

Закреплять представление детей о начертании печатных букв имени и фамилии. Показать, что можно не только писать, но и лепить (моделировать) разными способами. Предложить сделать буквы необычные, мультяшные.

10.40-11.10 двигательная деятельность по плану инструктора по ФИЗО

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Игры с выносным материалом

С/Р игра «Дом. Семья»

Цель: формировать умение передавать личные впечатления через развитие сюжета игры, обратить внимание на речь детей при диалоге.

Индивидуальная работа

Упражнять детей в выразительном чтении стихов к празднику

Индивидуальная работа

"Прыжки" -развивать навыки прыжка в длину с места.

Индивидуальная работа

«Птицы».

Цель: учить складывать фигуры птиц по принципу оригами

Подготовить консультации для родителей по темам: «Слушаться или слушать», «Подготовка детей к школе», «О режиме дня будущего школьника».

Индивидуальные консультации по запросу родителей

14 мая

2021г.

Четверг

Утро.

Беседа с детьми «Школа прошлого и настоящего». Цель: познакомить детей с условиями обучения детей в прошлом, познакомить с оснащением школы в настоящем, вызвать желание учиться.

П/И «Хорошее настроение».

Д/И «Будь готов!» Цель: закрепить режимные моменты в детском саду, познакомить с режимом в школе.

Настольная игра «Контрасты».

Цель: закрепить правила игры, формировать умение подбирать противоречевые свойства предметов.

Прогулка.

Наблюдение за деревьями - развивать наблюдательности, воспитывать бережное отношение к природе.

П/и «Ловишки» - упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Дидактическая игра «Летает - не летает" -развитие речи, внимания, быстроты реакции

Трудовая деятельность. Сбор камешков на участке - учить работать сообща, получать радость от результата.

Вечер.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики.

Д/игра «Назови звук» - учить различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки

Д/игра «Посмотри и назови»

Цель: закреплять знания о литературных произведениях

09.00-09.30 Развитие речи

Тема: «Мои права и обязанности»

Продолжать рассказывать об общественной значимости детского сада и труда его сотрудников; познакомить с правами (право на игру, право на занятия, право на прогулку) и обязанностям (Содержать свое тело и одежду в чистоте; соблюдать правила гигиены, не обижать других, оказывать помощь взрослым и малышам) детей; знакомить жанровыми особенностями литературных произведений; формировать представление о главной мысли былины.

09.40-10.10 Конструирование

Тема: «В человеке всё должно быть прекрасно….»

Содействовать совершенствованию умений в конструктивной деятельности, формировать умение создавать конструкцию человека в соответствии с собственными замыслами, пожеланиями.

10.35-11-05 Музыка по плану музыкального руководителя

С/р игра «Библиотека». Предложить детям обыграть различные ситуации

Поместить в физкультурный уголок инвентарь для проведения подвижных игр –шапочки кота, птиц –воробьи, сороки, голуби, вороны, снегири.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

(лопатки, ведерки, машинки).

С/Р игра «Школа» Цель: воспитывать желание принять позицию школьника, уметь подчинять свои желания коллективным.

Индивидуальная работа.

Д/и «Времена года».

Рассматривание иллюстраций о правилах поведения в природе.

Индивидуальная работа

Метание мяча в цель - развивать координацию движений.

Индивидуальная работа

Д/И «Решаем задачи про птиц». Цель: закрепить представление о структуре задачи, развивать логическое мышление.

Консультации по запросу

Индивидуальные консультации по запросу родителей

15 мая

2021г.

Пятница

Утро.

Беседа «Право на имя, отчество, фамилию». Рассматривание документа «Свидетельство о рождении».

Рассказ о том, как в старину выбирали имена».

Д. игра «Образуй отчество».

П. игра «Узнай поголосу».

Беседа «Когда я стану взрослым». Чтение произведения О.В. Никитина «Загадки наших имен». Д. игра «Составь портрет».

П. игра по желанию детей.

Прогулка.

Наблюдение за солнцем - продолжать знакомство с природными явлениями; развивать внимание, наблюдательность.

Подбор слов – эпитетов к наблюдаемому объекту

Солнце: лучистое, золотое - обогащать словарный запас детей, упражнять в подборе эпитетов, сравнений.

Игра- эстафета «Баба-яга» - познакомить детей с правилами эстафеты, учить детей соблюдать правила эстафеты, упражнять в ходьбе и беге разными стилями, обогащать двигательный опыт, развивать интерес к играм –эстафетам.

П/и «Угадай, кого поймали»- развивать наблюдательность, активность, инициативу; упражнять в беге.

Вечер.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики.

Беседа» Я имею право на семью». Рассматривание иллюстраций, книг, фотоальбомов, открыток о семье.

Заучивание стихотворения А. Майкова «Мать и дети». Продуктивная деятельность «Герб моей семьи». Знакомство с пословицами и поговорками о семье.

09.00-09.30 (обучение грамоте/ЧХЛ)

Тема: «Мои права в сказках»

Закрепить знания детей о правах ребенка с помощью сказочных персонажей. Обобщить и закрепить знания детей о сказках - названия, героев, их диалоги, последовательность сказок. Активизировать речевую деятельность детей, совершенствовать выразительность речи, закреплять умение пользоваться при ответах различными типами предложений. Воспитывать взаимопомощь, дружелюбие, воспитывать нравственные чувства: заботу, честность, справедливость.

09.40-10.10 Худож. Деятельность (рисование)

Тема: «Права ребенка»

учить рисовать декоративную рамку для свидетельства о рождении, составлять узор в сочетании с цветом и формой орнамента; способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений.

15.15-15.45 двигательная деятельность по плану инструктора по ФИЗО

Рассматривание картинок, иллюстраций по теме. Игры с движением и речью «Четвертый лишний».

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

(лопатки, ведерки, машинки).

Сюжетная игра «Адресное бюро».

Индивидуальная работа.

упражняться в проговаривании скороговорок..

Индивидуальная работа

Продолжить упражнять детей в построении и движении в колоне по два. Учить быть внимательными, не выходить из строя.

Индивидуальная работа

упражняться в чтении слогов.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Консультации по запросу родителей