| № уро-ка | Дата | Тема, подтема, кол-во часов | Цель | Говорение
| Чтение | Аудирование | Письмо | Домашнее задание | Примечание |
| план | факт | лексика | грамматика |
| 1 | 03.09 |
| Знакомство (7 часов) | Вводныйурок. Знакомство с новым предметом «Английский язык» | Активная: Hello, I`m (Tina). Goodbye. What`s your name? | Who`s this? It is (Erlina). | Р.т. с.4 упр.1 | С. 4, упр.1 Диск 1 трек 2 С.5 упр.2 Диск 1 трек 3 | Р.т. с.4 упр.1 | Прописать букву Аа |
|
| 2 | 04.09 |
| Давайте познако-мимся | Лексика по теме | Активная: ant, bat, cap, duck, elf, flower, ghost, hat, iguana, koala, lion, mouse, nut, orange, puppet, queen, rabbit, snail, tomato, umbrella, violet, wizard, fox, yo-yo, zebra Пассивная: Who`s got (a-/ /) in their name? | Who`s got..? | С.6 упр.1 | С.6 упр.1 Диск 1 тр.4 С.7 упр.2 Диск 1 тр. 5
| Р.т. с. 4 упр.2 | Прописать букву Bb |
|
| 3 | 06.09 |
| Как дела? | Диалогическая речь по теме | Активная: Hello, (Tina). How are you? I`m fine, thanks.
| How are you? I`m fine, thanks.
| С.8 упр.1 С.8 упр.2 Диск 1 тр.6 С.8 упр.3, 4 С.9 упр.6,7 | С.8 упр.2 Диск 1 тр.6 С.9 упр.5 Диск 1 тр.7 С.9 упр.8 Диск 1 тр.8 | С.8 упр.4 С.9 упр.7 Р.т. с.5 упр.4 Р.т. с. 6 упр.6 | ПрописатьСс, нарисовать себя и написать свое имя |
|
| 4 | 10.09 |
| Способы привет-ствия | Лексика по теме | Активная: Good morning, yourMagesty!
|
| С.10 упр.1,3,4 С.11 упр.6, 7 | С.10 упр.2 Диск 1тр.9 С.11 упр.5 Диск 1 тр.10 С.11 упр.8 Диск 1 тр.11 | С.10 упр.4 С.11 упр.7 Р.т. с.6 упр.7 | Выучить слова, прописать Dd |
|
| 5 | 11.09 |
| Не забывай сказать «спаси бо»! | Восприятие и понимание речи на слух | Активная: Here you are! Thank you. You`re welcome.
|
| С.12 упр. 1, 3, 4 С.13 упр.6, 7 РТ с.7 упр.9 РТ с.8 упр.10,11 | С.12 упр.2 Диск 1 тр.12 С.13 упр.5 Диск 1 тр.13 С.13 упр.8 Диск 1 тр.14 | С.12 упр.4 С.13 упр.7 РТ с.7 упр.9 РТ с.8 упр.10,11 | Прописать букву Ее |
|
| 6 | 13.09 |
| Что это такое? | Чтение буквосочетаний «ее», «ea», «th», «wh» | Активная: What`s this? It`s a (pen).
| What`s this? It`s a (pen). | С.14упр. 1, 3, 4 С.15 упр.6, 7 РТ с.9 упр.14 | С.14 упр.2 Диск 1тр.15 С.15 упр.5 Диск 1 тр.16 С.15 упр.8 Диск 1 тр.17 | С.14 упр.4 С.15 упр.7 РТ с. 9 упр.13 | Прописать Ff, выполнить РТ с.9 упр.14
|
|
| 7 | 17.09 |
| Любимые игры | Чтение буквосочетаний «sh», «ph», «ch», «ng», «ck» | Активная: Let`s (fly a kite)!
| Let`s … | С.16 упр.1 С.16 упр.3 С.17 упр.6, 7 РТ с.10 упр.16, 17 | С.16 упр.2 Диск 1 тр.18 С.17 упр.5 Диск 1 тр.19 С.17 упр.8 Диск 1 тр.20 | С.16 упр.4 С.17 упр.7 РТ с.10 упр.15, 16, 17 | Прописать Gg, выполнить РТ с.11 упр.18 |
|
| 8 | 18.09 |
| Я и моя семья (8 часов) | Чтениебуквосочетаний «ay», «ey», «oy», «ere», «ear», «are», «all» |
|
| С.18 упр.3, 4 С.19 упр.6 | С.18 упр.2 Диск 1 тр. 21 С.19 упр.5 Диск 1 тр.22 С.19 упр.7 Диск 1 тр. 23 С.19 упр.8 Диск 1 тр.24 | С.18 упр. 4 С.19 упр.7 РТ с. 11 упр.19 | Прописать Hh, нарисовать семью и подписать имена |
|
| 9 | 20.09 |
| Ронни и его семья | Монологическая речь | Активная: mummy, daddy, brother, sister. This is Ronny`s (mummy). This is my (mummy). Your (mummy)? Пассивная: Hello, I`m (Mrs. Jackson). Who`s this? Open/ close your books. ThisisRonny`sfamily. Hisfamilyiscool. | Who`s this?-This is… Личные местоимения GR. с.120 | РТ с.13 упр.2 | Назови членов семьи- Диск 1 тр.25, постер С.20 упр.1, 2 Диск 1 тр.26 РТ с.13 упр. 2 Диск 1 тр.26
| С.21 упр.3-А РТ с.12 упр.1 РТ с.13 упр.2 | Прописать Ii, составить рассказ о семье |
|
| 10 | 24.09 |
| Мой дом | Лексика по теме | Активная: bedroom, bathroom, living room, garden, kitchen. (It`s the) kitchen. Where`s Alvin? Isheinthekitchen? Yes, heis!
| What`s this? Where is he?-He is in (the kitchen). Is he (in the kitchen)?-Yes, he is. | С.22 упр.1 РТ с.15 упр.4-А
| С.22 упр.1 Диск 1 тр.27 С.23 упр.3 Диск 1 тр.28
| РТ с.14 упр.3 РТ с.15 упр.4-А | Прописать Jj, выучить слова |
|
| 11 | 25.09 |
| Члены моей семьи | Восприятие и понимание речи на слух | Активная: Be good! Let`s play in the garden. This is fun! Where`s Ronny? I don`t know. Is he in the (living room)? No, he isn`t. Пассивная: Who`s this? Where`s (Ronny)? | Is he in the (living room)? No, he isn`t.
| С.24 упр.1 РТ с.16 упр.5, 6 | С.24 упр.1 Диск 1 тр.29 постер | РТ с.16 упр.5,6 | Прописать Kk, нарисовать портрет Ронни и рассказать о нем |
|
| 12 | 27.09 |
| Мои питомцы | Диалогическая речь по теме | Активная: lamb, puppy, kitten, foal, horse, cat, dog, sheep. A (lamb) is a baby (sheep). Have you got a big or a small family? Пассивная:This is a big/small family. | Have you got a big or a small family?
| С.27 упр.2 |
| С.26 упр.1 С.27 упр.2 РТ с. 17 упр.7, 8 | Прописать Ll, нарисовать животных, их детенышей и подписать картинки |
|
| 13 | 01.10 |
| Наша дружная семья | Монологическая речь |
|
| С.28 упр.1 С.29 упр.3 | С.28 упр.2-А Диск 1 тр.30 | С.28 упр.1 С.28 упр.2-А С.29 упр.3 РТ с.19 упр.11,12 | Прописать Mm, выполнить с.29 упр.4 |
|
| 14 | 02.10 |
| Отдых в кругу семьи | Обсуждение услышанного в группах |
| Глагол «tobe» в отр., вопросит., утв. формах PresentSimple; притяжательные местоимения Грам.справочник-GR с.120
| С.31 упр.3 С.32 упр.5 РТ с.18 упр.10
| С.30 упр.1 С.31 упр.2-А, 3 С.32 упр.4, 5 С.33 упр.6 РТ с.18 упр.9,10 |
| Прописать Nn, выполнить РТ с. 19 упр.13 |
|
| 15 | 04.10 |
| Семейные традиции | Письменная речь (заполнение анкеты) | Повторение лексики по темам: члены семьи и комнаты в доме |
| С.34 упр.1, 2 С.35 упр.3 |
| С.34 упр.1, 2 С.35 упр.3, 4 С.37 упр.2 | Прописать Оо, выполнить РТ с.20 упр.14; принести фотографии членов своей семьи |
|
| 16 | 08.10 |
| Я и мои друзья (6 часов) | Чтение по транскрипции | Активная: This is Karen. She is from Great Britain. Look at Karen`s family. This is Karen`s daddy. I`m Isabel. I`m from Mexico. This is my mummy and daddy. My name is Maxim. I`mfromRussia. Пассивная: GreatBritain, Mexico, Russia
|
| С.36 упр.1 С.37 упр.2 |
| С.37 упр.2 | Прописать Pp, сделать макет своего семейного дерева и рассказать о нем с.37 упр.3, 4 |
|
| 17 | 09.10 |
| Мир сказки | Восприятие и понимание речи на слух | Активная: fisherman, catch, poor, a golden fish, wife
|
| С.38 | С.38 Диск 1 тр.31, 32 с.40 упр.4 диск 1 тр.33 Ответынавопросы: Who is in the boat? What does he catch? Is he poor? Who is the old woman?
| С.39 упр.1,2 | Прописать Qq, составить рассказ с.39 упр.3 |
|
| 18 | 11.10 |
| Мир звуков | Чтение с извлечением конкретной информации |
|
| С.41 упр.2 | С.41 упр.1 Диск 1тр.34 С.41 упр.4 Диск1 тр.35 | С.41 упр.3 РТ.с.20 упр.15 | Прописать Rr, выполнить РТ.с.21 упр.16 |
|
| 19 | 15.10 |
| Письмо из Англии | Чтение с полным пониманием | Подготовка к тесту
|
| С.42 упр.1-А С.43 упр.5 |
| С.42 упр.1-Б С.42 упр.2,3 С.43 упр.4-Б, 5 | Прописать Ss, выполнить РТ с.21упр.17 |
|
| 20 | 16.10 |
| Мой лучший друг | Диалогическая речь по теме
|
|
|
|
|
| Прописать Tt |
|
| 21 | 19.10 |
| Подарки ко Дню рождения | Монологическая речь | Активная: robot, computer, bike, TV, lamp, clock. It`s a (blue robot). How old are you? I`m six. Happy Birthday! This is for you. Wow! A clock. Thank you. Пассивная: It`s Woody and Frosty`s birthday! How old is (Woody)? Blow out the candles, kiss, birthday wish
| How old are you? I`m six. How old is (Woody)? | РТ с.22 упр.2 | С.44 Диск 1тр.36 Диск 1 тр.37 С.45 упр.3-А Диск 1 тр.38 РТ с.23 упр.3-Б Диск 1 тр.37 | С.44 упр.1-А, 2 С.45 упр.3 РТ с. 22 упр.2 РТ с.23 упр.3-А
| Прописать Uu, сделать подарок однокласснику с.45 упр.4 |
|
| 22 | 22.10 |
| Моя школа (6 часов) | Лексика по теме
| Активная: square, circle, rectangle, triangle. I can see (four) (squares). I`ma (circle) likea (ball).
| What`s this? How many (squares) can you see?
| РТ с.25 упр.5 | с.46 диск 1 тр.39 с.47 упр.3 диск 1 тр.40 РТ с.25 упр.5-Б диск 1 тр.40 | с.46 упр.1 с.47 упр.2 РТ с.24 упр.4 РТ с.25 упр.5-А
| Прописать Vv, выполнить РТ с. 26 упр.6 |
|
| 23 | 23.10 |
| Сколько тебе лет? | Восприятие и понимание речи на слух
| Активная: How old are you today? Look! I`m seven today! This (clock) is for you!
| Whose birthday is it? | c.48 упр.1 РТ с.26 упр.7 РТ с.27 упр.9 | c.48 упр.1 диск 1 тр.41,
| РТ с.26 упр.7 РТ с.27 упр.9 | Прописать Ww, составить поздравление РТ с.27 упр.8 |
|
| 24 | 25.10 |
| Природа и мы | Диалогическая речь по теме
| Активная: How old are the trees? Пассивная: Let`s count the rings!
| Предлогиместоположения (in, on) Let`s count the rings! | с. 48 упр.1 c.50 упр.1 с.51 упр.2 | с. 48 упр.1 диск 1тр.41 | c.50 упр.1 с.51 упр.2 | Прописать Хх, повторить названия цветов и фигур |
|
| 25 | 29.10 |
| Мои одноклассники | Монологическая речь | Активная: Where`s the (yellow clock)? It`s (on) the (table). Пассивная: Who is this card for? Who is this card from? | Where`s the (yellow clock)? It`s (on) the (table). Who is this card for? Who is this card from?
| с.52 упр.1-А с.53 упр.3
|
| с.52 упр.1-А с.52 игра с.53 упр.3
| Прописать Yy, выучить слова |
|
| 26 | 30.10 |
| Цвета и краски | Грамматика: Артикли | Повторяем правила употребления артиклей; предлоги местонахождения in, on, under
| Определенный и неопределенный артикли, предлоги местонахождения in, on, under GR с.120 | c.54 упр.1,2 с.55 упр.4
|
| c.54 упр.1,2 с.55 упр.3, 4
| Прописать Zz, выполнить РТ с.28 упр.10, 11 |
|
| 27 | 01.11 |
| Любимый цвет | Диалогическая речь по теме | Повторяем названия фигур и цветов |
| с.56 упр.1 с.56 упр.2-А с.57 упр.4 |
| с.56 упр.1 с.56 упр.2 с.57 упр.3, 4 | Составить слова РТ с. 29 упр.12 |
|
| № урока | Дата | Тема, подтема, кол-во часов | Цель | Говорение
| Чтение | Аудирование | Письмо | Домашнее задание | Примечание |
| план | факт | лексика | грамматика |
| 1 | 13.11 |
| Мир вокруг меня (4 часа) | Восприятие и понимание речи на слух | Активная: It`s my birthday today. My family and friends are here. I`m Ellen. It`s my birthday today. I`m seven. My friends are here to wish me Happy Birthday. Пассивная: Great Britain, Spain |
| с.58 упр.1-А с.59 упр.2
| с.58 упр.1-Б диск 1 тр.42
| с.59 упр.3-Б | Сделать рисунок «Мой день рождения» и рассказать о нем (с.59 упр.3) |
|
| 2 | 15.11 |
| Мир сказки | Чтение с полным пониманием | Активная: shout, bucket, old, new, dirty, swim, happy. Thesunisshining.
|
| с.60 | с.60 диск 1 тр.43 с.60 сказка диск 1 тр.44 с.62 упр.4 диск 1 тр.45 Ответынавопросы: What does the fisherman`s wife want? Does she get her wish? Is the fisherman happy? | с.61 упр.1, 2
| Выучить песню – с.62 упр.4-диск 1 тр.45 |
|
| 3 | 16.11 |
| Английские звуки | Обсуждение услышанного в группах |
|
| с.63 упр.2
| с.62 упр.4 диск 1 тр.45 с. 63 упр.1 диск 1 тр.46 с.63 упр.4 диск 1 тр.47 | с.63 упр.3
| Составить рассказ РТ с.30 упр.13 |
|
| 4 | 20.11 |
| Мой друг | Монологическая речь |
|
| с.65 упр.4, 5 |
| с.64 упр.1,2,3 с.65 упр.4,5 | Составить предложения РТ с.31 упр.14, 15
|
|
| 5 | 22.11 |
| Части тела (11 часов) | Лексика по теме | Активная: head, arm, tummy, leg, foot, What`s the matter? Let me see. No, it isn`t./Yes, it is. My head hurts. Пассивная: It`s a (square). My (head) hurts, right here. | What`s the matter? Let me see. My head hurts. | с.67 упр.3,4
| с.66 диск 2 тр.1 с.66 упр.1-А диск 2 тр.2
| РТ с.32 упр.1 РТ с.33 упр.3-А диск 2 тр.2 | Выучить слова |
|
| 6 | 23.11 |
| Физкультура и спорт | Грамматика: Повелительное наклонение | Активная: clap your hands, nod your head,stamp your feet, wave your arms Пассивная: Simon says, (clap your hands)! | Повелительное наклонение глаголов GR с.120 | с.68 упр.1 РТ с.34 упр.4 РТ с.35 упр.6-А
| с.68 диск 2 тр.3 с.68 упр.1-А диск 2 тр.4 с.69 упр.2 диск 2 тр.5 РТ с.35 упр.6-Б диск 2 тр.4 | РТ с.34 упр.4 РТ с.35 упр.6-А
| Дополнить предложения РТ с.34 упр.5
|
|
| 7 | 27.11 |
| Визит к доктору | Чтение с извлечением конкретной информации | Активная:What`s the matter? My (head) hurts! Пассивная: Oh dear! Sorry, doctor! |
| с.70 упр.1 | с.70 упр.1 диск 2 тр.6 постер | РТ с. 36 упр.7
| Составить предложения РТ с. 36 упр.8
|
|
| 8 | 29.11 |
| Части тела животных | Диалогическая речь по теме | Активная: A (cat) has got (paws). Пассивная: What`s this? It`s a (cow). It has got (hooves). How many (legs)? | What`s this? It`s a (cow). A (cat) has got (paws). How many (legs)? Have/has got… GR c.120 | с.72 упр.1-А с.73 упр.2 РТ с.37 упр.9 | с.70упр.1 диск 2 тр.6 | с.72 упр.1-А с.73 упр.2 РТ с.37 упр.9 | Дополнить предложения РТ с.37 упр.10
|
|
| 9 | 30.11 |
| Внешность | Монологическая речь | Активная: I`ve got two heads, four arms, and two legs. Yes, she is./No, she isn`t. |
| с.74 упр.1 с.74 упр.2 с.75 упр.3 |
| с.74 упр.1, 2 РТ с.38 упр.11 | Нарисовать себя и сделать описание |
|
| 10 | 04.12 |
| Урок вежливости | Грамматика: Глагол have got |
| Глаголы в повелительном наклонении, глагол havegot GR.121 | с.76 упр.2 с.78 упр.4, 5 с.77 упр.3 с.79 упр.7 |
| с.76 упр.1, 2 с.77 упр.3 с.78 упр.4, 5 с.79 упр.6 | Вставить пропущенные буквы РТ с.39 упр.12 |
|
| 11 | 06.12 |
| Описание внешности | Обсуждение услышанного в группах | Повторяем названия частей нашего тела
|
| с.80 упр.3,5 с.81 упр.5 |
| с.80 упр.1,2,3 с.81 упр.4,5 РТ с.39 упр.13 | Нарисовать смешного монстра и составить про него рассказ |
|
| 12 | 07.12 |
| Герои сказок | Письменная речь | Активная: big, small, Hello, I`m (Nessie). I`ve got a (small) head and a (big) body. This is Indrik. It is the King of all animals. Пассивная: GreatBritain, Nepal |
| с.82 упр.1-А с.83 упр.2
|
| с.83 упр.2
| Написать о любимом сказочном герое и нарисовать его-с.83 упр.4 |
|
| 13 | 11.12 |
| Любимый герой | Дискуссия по теме | Активная: angry, cloud, sky,cottage
|
| с.84 сказка диск 2 тр.8 с.85 упр.1
| с.84 диск2 тр.7 с.84 сказка диск 2 тр.8 с.86 упр.4 диск 2тр.9 Ответынавопросы: Is the fisherman`s wife happy? What`s the weather like? Is their new cottage beautiful? | с.85 упр.1, 2 | Составить рассказ «Дом моей мечты» |
|
| 14 | 13.12 |
| Внешность моего друга | Монологическая речь |
|
| с.87 упр.2, 3
| с.86 упр.4 диск 2 тр.9 с.87 упр.1 диск 2тр.10 с.87 упр.4 диск 2 тр.11 | с.87 упр.3 РТ с.40 упр.14, 15
| Составить предложения РТ с.40 упр.16
|
|
| 15 | 14.12 |
| Идеальная внешность | Дискуссия по теме | Повторяем повелительное наклонение; части тела. |
| с.88 упр.1, 2 с.89 упр.4 |
| с.88 упр.1, 2 с.89 упр.3, 4 | Дополнить предложения РТ с.41 упр.17,18
|
|
| 16 | 18.12 |
| Мир моих увлечений (6 часов) | Лексика по теме | Активная: sing, dance, ride a bike, play football, draw (He) can (sing). (She) can (sing) and (she) can (ride a bike).
| глагол “can” What can he/she do? Can (you) (sing)? Yes, I can/ No,I can`t. What can Sally/ Roy do? Let`slisten! Ican (dance). Модальный глагол “can” в утв., отр. и вопросит.формах GR c.121 | с.90 упр.2 | с.90 диск 2 тр.12 с.90 упр.1 диск 2 тр.13 с.91 упр.3-А диск 2 тр.14 | с.90 упр.2 с.91 упр.3-А диск 2 тр.14 РТ с.42 упр.1 | Выучить РТ с.43 упр.2
|
|
| 17 | 20.12 |
| Музыкальные инструменты | Восприятие и понимание речи на слух
| Активная: piano, guitar, triangle, drum, tambourine, recorder (One). I can hear (the piano). What`s (number one)? A (piano)! I can (play the guitar)! Пассивная: (The monkey) can play (the guitar). | What`s (number one)? A (piano)! |
| с.92 диск 2 тр.15 с.92 упр. 1-А диск 2тр.16 с.93 упр.3 диск 2 тр.17 | с.92 упр.1-А диск 2 тр.16
| Сделать гитару и спеть песенку РТ с.44 упр.3 |
|
| 18 | 21.12 |
| Волшебный оркестр | Чтение с полным пониманием
| Активная: It`s a recorder! I can play (the guitar)! Listen! Пассивная: What is it? You`re good! What can I do? We are in the Fairy Band! | What is it? What can I do?
| с.94 упр.1 РТ с.45 упр.4-А | с.93 упр.3 диск 2 тр.17 с.94 упр.1 диск 2 тр.18 РТ с.45 упр.4-Б диск 2 тр.17 | РТ с.45 упр.4-Б
| Заполнить пропуски РТ с.46 упр.5
|
|
| 19 | 25.12 |
| Поездка за город | Чтение с извлечением конкретной информации | Активная: I can hear the (horse). I can see the (sun).
| What can you hear (in the country)? I can hear the (horse).
| с.97 упр.2 РТ с.47 упр.6 | с.94 упр.1 диск 2тр.18 с.96 упр.1-А диск 2 тр.19 | с.96 упр.1-Б с.97 упр.2 РТ с.47 упр.6
| Прочитать РТ с.47 упр.7 |
|
| 20 | 26.12 |
| Что мы умеем делать? | Диалогическая речь по теме | Активная: Can you (swim)? Yes, I can. It`s a (blue recorder). I can (draw). Look! Пассивная: What can (Bill) do? | What can (Bill) do? Can you (swim)? Yes, Ican.
| с.99 упр.3 |
| с.98 упр.2 с.99 упр.3 РТ с.48 упр.8 | Нарисовать любимые занятия с.99 упр.4 |
|
| 21 | 27.12 |
| Любимые занятия | Монологическая речь |
|
|
|
| с.100 упр.1 с.101 упр.2,3 РТ с.49 упр.9
| Нарисовать робота и написать, что он умеет и что не умеет делатьРТ с.49 упр.10 |
|
Получите свидетельство
Вход
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка (2 класс, углубленное обучение) (0.28 MB)
0
2025
303
Нравится
0
