Календарно-тематическое планирование по музыке

№ п/п

Тема урока

Тип урока кол- во часов

Характеристика деятельности обучающихся

Результаты

Личностные

УУД

Познава

тельные

УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Вид контроля

Дата

Предполагаемая

Фактическая

1-ое полугодие (16 ч.)

Музыка вокруг нас (16 часов)

1.

И муза вечная со мной.

Вводный

1 час

Наблюдать за использованием музыки в жизни человека.

Проявлять эмоциональную отзывчивость.

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

Поиск и выделение необходимой информации.

Умение слушать собеседника, выражать свои мысли.

Умение учиться и способность к организации своей деятельности Оценивание результатов своей работы

на уроке.

Индивидуальный опрос.

2.

Хоровод муз.

Сообщение и усвоение новых знаний.

1 час

Систематизировать

знания учащихся: хоровод, хор, танцы разных народов.

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

Выделение и формулирование учебных целей.

Соблюдение речевой этикет в ситуации учебного общения.

Внимательно слушать то, что говорят другие. Отвечать на вопросы учителя.

Включаться в групповую работу, связанную с общением.

Определить цель выполнения задания на уроке. Оценивание результатов своей работы

на уроке.

Индивидуальный опрос.

3.

Повсюду музыка слышна…

Закрепление знаний, выработка умений и навыков.

1 час.

Импровизация учащихся на заданный текст русских народных песенок, различать чувства человека, выраженные в музыке.

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов

Определение умения, которые будут сформированы на основе изучения данного учебного материала. Осуществление решения учебной задачи под руководством учителя

Соблюдение речевого этикета в ситуации учебного общения.

Умение отвечать на итоговые вопросы урока и оценивание своей работы на уроке

Индивидуальный опрос.

4.

Душа музыки - мелодия.

Сообщение и усвоение знаний.

1 час.

Различать песенность, танцевальность, маршевость в музыке.

Формирование интереса (мотивации) к учению.

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Эмоционально-позитивное

отношение к процессу сотрудничества

Коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план, и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта

Индивидуальный опрос.

5.

Музыка осени.

Интегрированный.

1 час.

Воспринимать звуки природы, сравнивать их с музыкальными звуками.

Формирование учебных мотивов

Принятие учебной задачи урока. Осуществление решения учебной задачи под руководством учителя.

Соблюдение речевого этикета в ситуации учебного общения.

Умение отвечать на вопросы урока и оценивание своей работы на уроке

Фронтальный опрос.

6.

Сочини мелодию.

Закрепление знаний, выработка умений и навыков.

1 час.

Импровизировать в пении, осуществлять первые опыты в сочинении.

Осознание необходимости самосовершенствования на основе сравнения «Я» и хороший ученик

Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера

Рефлексия своих действий как достаточно полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

Индивидуальная работа

7.

«Азбука,

азбука каждому нужна»

Расширение и углубление знаний.

1час.

Сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их сходство и различие.

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов

Принятие учебной задачи урока. Осуществление решения учебной задачи под руководством учителя

Соблюдение речевого этикета в ситуации учебного общения.

Умение отвечать на вопросы и оценивание своей работы на уроке

Фронтальный опрос

8.

Музыкальная азбука

Сообщение и усвоение новых знаний.

1 час.

Исследовать значение музыкальных терминов: скрипичный ключ, нотный стан, ноты.

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов

Принятие учебной задачи урока. Осуществление решения учебной задачи под руководством учителя

Соблюдение речевого этикета в ситуации учебного общения.

Умение отвечать на вопросы и оценивание своей работы на уроке

Фронтальный опрос

9.

Музыка вокруг нас.

Повторение и обобщение полученных знаний.

1 час.

Сравнивать музыкальные произведения разных жанров.

Формирование интереса (мотивации) к учению.

Осуществление решения учебной задачи под руководством учителя

Отвечать на вопросы учителя и товарищей по классу.

Контролирование своих действий. Оценивание своей работы на уроке

Фронтальный опрос

10.

Музыкальные инструменты.

Сообщение и усвоение новых знаний.

1 час.

Выявлять характерные свойства народной музыки.

Формирование интереса (мотивации) к учению.

Принятие учебной задачи урока.

Ответы на вопросы учителя и товарищей по классу.

Контролирование своих действий Умение отвечать на итоговые вопросы урока. Оценивание своей работы на уроке

Фронтальный опрос

11.

Музыкальные инструменты.

Сообщение и усвоение новых знаний.

1 час.

Сопоставлять звучание народных и профессиональных инструментов.

Формирование учебных мотивов

Принятие учебной задачи урока. Осуществление решения учебной задачи под руководством учителя.

Соблюдение речевого этикета в ситуации учебного общения.

Контролирование своих действий Умение отвечать на итоговые вопросы урока. Оценивание своей работы на уроке

Фронтальный опрос

12.

«Звучащие картины».

Повторение и обобщение полученных знаний.

1 час

Размышлять об отечественной музыке.

Формирование положительного отношения к изучению музыки.

Формирование умения принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Умение внимательно, не перебивая, слушать ответы товарищей, высказывать своё мнение, учитывать разные мнения и учиться обосновывать собственное. Умение работать в коллективе.

Контроль своих действий.

Умение отвечать на итоговые вопросы урока, оценивать свою работу на уроке

Фронтальный опрос

13.

Разыграй песню.

Расширение и углубление знаний, выработка навыков и умений.

1 час.

Разучивать и исполнять образцы музыкально-поэтического творчества (прибаутки, хороводы).

Формирование учебных мотивов

Принятие учебной задачи урока. Осуществление решения учебной задачи под руководством учителя.

Соблюдение речевого этикета в ситуации учебного общения.

Контролирование своих действий Умение отвечать на итоговые вопросы урока. Оценивание своей работы на уроке

Фронтальный опрос

14-15.

«Пришло Рождество начинай торжество!»

Сообщение и усвоение новых знаний.

2 часа.

Разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях.

Уважительное отношение к семье, родственникам, любовь к родителям, к Родине.

Интерес к способу решения и общему способу действия

Анализ объектов с целью выделения признаков

Умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать

Определение цели выполнения задания на уроке.

Фронтальный опрос.

16.

Добрый праздник среди зимы.

Закрепление знаний выработка умений и навыков.

1 час.

Различать настроение, чувства и характер человека, выраженные в музыке.

Исполнять песни. Импровизировать в пении.

Осознание необходимости самосовершенствования на основе сравнения «Я» и хороший ученик

Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера

Рефлексия своих действий как достаточно полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

Контроль знаний.

2-ое полугодие (17 ч.)

Музыка и ты (17 часов)

17.

Край, в котором ты живешь.

Сообщение и усвоение новых знаний.

1 час.

Размышлять и рассуждать об отечественной музыке и многообразии музыкального фольклора России.

Формирование положительного отношения к школе и чувства необходимости учения

Формирование умения принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, моделировать слова при помощи схем.

Умение внимательно, не перебивая, слушать ответы товарищей, высказывать своё мнение, учитывать разные мнения и учиться обосновывать собственное. Умение работать в паре.

Контроль своих действий.

Умение отвечать на итоговые вопросы урока, оценивать свою работу на уроке

Фронтальный опрос

18.

Художник поэт, композитор.

Интегрированный

1 час.

Сравнивать различные образцы народной и профессиональной музыки.

Формирование положительного отношения школе и чувства необходимости учения,

готовности к сотрудничеству и дружбе

Формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни

Формирование умения принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Умение работать в паре: задавать друг другу вопросы, отвечать на вопросы товарища, выслушивать и оценивать ответ товарища

Умение контролировать свои действия при решении познавательной задачи, отвечать на итоговые вопросы урока, оценивать свою работу на уроке

Индивидуальный опрос

.

19-

20

Музыка утра.

Музыка вечера.

Расширение и углубление знаний, выработка знаний и умений.

2 часа.

Анализировать итонационно-образный характер инструментального произведения (настроение, чувства).

Формулировка (под руководством учителя) обязанности ученика на основе осознания собственного учебного опыта. Формирование готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается, учить сопереживанию и формировать эмоционально- нравственную отзывчивость

Умение принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Анализ задания и определение его цели,

Работа в группе: умение совместно определять цель задания.

Контроль правильности ответов друг друга, оценка своих достижений и достижений других учащихся

Индивидуальный опрос

21.

Музыкальные портреты.

Сообщение и усвоение новых знаний.

1 час.

Сравнивать специфические особенности произведений разных жанров.

Формирование готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается, учить сопереживанию и формировать эмоционально- нравственную отзывчивость

Формирование умения принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Умение анализировать задание и определять его цель.

Работа в паре и группе: контроль и оценка правильности.

Контроль своих действий при решении познавательной задачи.

Формировании умения отвечать на итоговые вопросы урока,. оценивать свою работу на уроке

Индивидуальный опрос

22.

Музы не молчали.

Сообщение и усвоение новых знаний.

1 час.

Выражать свое эмоциональное отношение к историческому прошлому.

Формирование готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается, учить сопереживанию и формировать эмоционально- нравственную отзывчивость

Формирование умения принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Умение анализировать задание и определять его цель,

Работа в паре и группе: контроль и оценка правильности.

Контроль своих действий при решении познавательной задачи.

Формирование умения отвечать на итоговые вопросы урока, оценивать свою работу на уроке

Индивидуальный опрос

23.

Музыкальные инструменты

Расширение и углубление знаний.

1 час.

Инсценировать музыкальные образы песен, инструментальная импровизация с учетом характера музыки.

Формирование интереса (мотивации) к учению.

Умение принимать учебную задачу урока, сравнивать предметы, находить сходства и различия.

Умение слушать друг друга, участвовать в диалоге, отвечать на вопросы учителя.

Умение отвечать на итоговые вопросы урока и оценка своих достижений на уроке

Фронтальный опрос

24.

Мамин праздник.

Сообщение и усвоение новых знаний.

1 час.

Участвовать в совместной деятельности (в группе, в паре) при воплощении различных музыкальных образов.

Формирование умения осознавать свои возможности в учении на основе сравнения «Я » и « хороший ученик», связывать успех в учении с усилиями, трудолюбием старанием.

Умение принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Умение слушать друг друга, внятно и чётко давать полный ответ на заданный вопрос, задавать вопросы по содержанию урока.

Умение отвечать на итоговые вопросы урока и оценка своих достижений на уроке

Фронтальный опрос

25.

Музыкальные инструменты.

Расширение и углубление знаний.

1 час.

Обнаруживать общность истоков народной и профессиональной музыки.

Формирование умения осозновать свои возможности в учении на основе сравнения «Я » и « хороший ученик», связывать успех в учении с усилиями, трудолюбием старанием.

Умение принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Анализ задания и определение его цели.

Умение слушать друг друга, внятно и чётко давать полный ответ на заданный вопрос.

Умение отвечать на итоговые вопросы урока и оценка своих достижений на уроке

Фронтальный опрос

26.

Музыка в цирке

Сообщение и усвоение новых знаний.

1 час

Воплощать художественно-образное содержание народной и профессиональной музыки в пении, слове, пластике, рисунке.

Формирование умения осознавать свои возможности в учении на основе сравнения «Я » и « хороший ученик», связывать успех в учении с усилиями, трудолюбием старанием.

Умение принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Умение слушать ответы друг друга, внятно и чётко давать полный ответ на заданный вопрос.

Контроль своих действий при выполнении задания, умение исправлять ошибки, отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения на уроке

Индивидуальный опрос

27.

Дом, который звучит.

Сообщение и усвоение новых знаний.

1 час.

Распознавать и оценивать выразительность

Музыкальной речи, ее смысл.

Формирование умения осозновать свои возможности в учении на основе сравнения «Я » и « хороший ученик», связывать успех в учении с усилиями, трудолюбием старанием.

Умение принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Анализ задания и определение его цели.

Умение слушать ответы друг друга, внятно и чётко давать полный ответ на заданный вопрос,

Контроль своих действий при выполнении задания, умение исправлять ошибки, отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения на уроке

Индивидуальный опрос.

28.

Опера-сказка.

Закрепление знаний, выработка умений и навыков.

1 час.

Импровизировать в соответствии с заданным либо самостоятельно выбранным музыкальным образом.

Стремление к приобретению новых знаний.

Умение принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Умение слушать друг друга, внятно и чётко давать полный ответ на заданный вопрос задавать вопросы по содержанию урока.

Контроль своих действий при выполнении задания, оценка ответов друг друга, умение исправлять ошибки, оценивать результат совместной работы, отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения на уроке

Индивидуальный опрос.

29.

«Ничего на свете лучше нету».

Сообщение и усвоение новых знаний.

1 час.

Инсценировать песни, танцы, фрагменты из опер. Исполнять различные по характеру музыкальные произведения.

Формирование готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается, учить сопереживанию и формировать эмоционально- нравственную отзывчивость

Структурирование знаний, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Ориентация на позицию других людей, отличную от собственной уважение иной точки зрения

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено уч-ся, и того, что еще не известно

Индивидуальный и фронтальный опрос.

30.

«Чудесная лютня»

Обобщение и систематизация знаний.

1 час.

Обнаруживать общность истоков народной и профессиональной музыки.

Стремление к самоизменению, приобретению новых знаний и умений

Структурирование знаний, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Ориентация на позицию других людей, отличную от собственной, уважение иной точки зрения

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено уч-ся, и того, что еще не известно

Фронтальный опрос

31.

Урок-концерт.

Повторение и обобщение знаний.

1 час.

Осуществлять собственный музыкально-исполнительный замысел в пении и в импровизации.

Формирование умения осозновать свои возможности в учении на основе сравнения «Я » и « хороший ученик», связывать успех в учении с усилиями, трудолюбием старанием.

Умение принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Анализ задания и определение его цели.

Умение слушать ответы друг друга, внятно и чётко давать полный ответ на заданный вопрос.

Контроль своих действий при выполнении задания, умение исправлять ошибки, отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения на уроке.

Индивидуальный опрос

32-33.

Музыка вокруг нас.

Музыка и ты.

Повторение и обобщение знаний.

2 часа.

Рассуждать и размышлять о собственном отношении к различным музыкальным произведениям. Сравнивать специфические особенности произведений различных жанров

Формирование готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается, учить сопереживанию и формировать эмоционально- нравственную отзывчивость

Формирование умения принимать учебную задачу урока,. осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Умение анализировать задание и определять его цель

Работа в паре и группе: контроль и оценка правильности ответов

Контроль своих действий при решении познавательной задачи. Формированиеумения отвечать на итоговые вопросы урока, оценивать свою работу на уроке

Фронтальный опрос