Как отметить любимый праздник? (конспект урока)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1

2

3

I.Организационный

момент

Личностные: формировать чувство доброжелательности, приветливости.

Учитель приветствует детей, высказывая добрые пожелания.

Good morning children! I’m very glad to see you. Sit down, please!

Обучающиеся приветствует учителя.

Good morning teacher!

II. Постановка учебной задачи.

Результатом этого этапа будет определение учебной задачи. Это этап мотивации и целеполагания.

УУД

Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Личностные: Мотивация учебной деятельности (учебно – познавательная, социальная).

Регулятивные: планирование своей деятельности в соответствии с целевой установкой; развитие логического мышления.

Коммуникативные: взаимодействие учащихся с учителем во время фронтальной беседы.

Метод постановки задачи: подводящий диалог.

На экране появляются картинки тыквы, черной кошки, призрака, ведьмы.

- Look at the screen. Could you tell me what do what do this pictures remind you? What holiday is it?

You are right. This is Halloween.

What do you know about this holiday?

What should we do to celebrate it?

На экране появляется схема для совместной четкой формулировки цели урока:

To learn…

To know…

To find out…

Thank you, boys and girls! Good of you! Look at the screen. Do you know this information?

Halloween

When? Where?

Characters?

When do we celebrate Halloween?

What countries do usually celebrate Halloween?

Do you know the main characters of this holiday?

I suggest you to visit the Halloween festival. Unfortunately, it isn’t simple to get there. We should to pass the test.

This is Halloween.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Учащиеся делают предположения.

Отвечая на наводящие вопросы, учащиеся сами формулируют цель урока в понятной для них форме.

To learn new words.

To know the story of this holiday.

To find out the traditions of celebrating.

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.

III. Актуализация знаний.

УУД

Познавательные: осуществлять актуализацию полученных знаний.

Личностные: Формировать личностные качества учащихся необходимые для работы индивидуально; формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно – познавательной деятельности.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия

Firstly, we need to learn the words associated with this holiday.

Look at the screen. Do you know these words?

На экране по очереди появляются картинки, посвященные теме «Хэллоуин».

Рядом с картинкой высвечивается название предмета по-английски с транскрипцией.

Рядом с картиной:

Sweet - [swiːt]

Ghost - [ɡəʊst]

Witch - [wɪtʃ]

Pumpkin - [ˈpʌmpkɪn]

Skeleton - [ˈskɛlɪt(ə)n]

Jack-o`-lantern – [ˈdʒækəˌlæntərn]

Учащиеся называют знакомые им слова.

Учащиеся проверяют себя.

IV. Первичное усвоение новых знаний.

УУД

Познавательные: осознанно и произвольно использовать изученные единицы в речи, а также грамматические структуры.

Коммуникативные: слушать, воспринимать информацию и реагировать согласно речевой ситуации.

Регулятивные: выполнение учебных действий в последовательности, реализованных в речевых формах.

And now this is our first test. In the beginning of our journey we must overcome a haunted house. Let`s go inside. Here we can see a scary ghost. And he doesn`t allow us to go further. This is a letter on the table. We need to read it to go further and get to the festival

Чтение текста «Halloween»

Halloween

You should be very careful on the night of October 31^st. this is the night when witches and ghosts come out.

Halloween is the most famous of witches` festival. They ride on brooms through the midnight air. Black cats, their best friends, usually help them.

Poor ghosts come of the woods and fields and warm themselves in people’s houses. Demons, skeletons and goblins come from their hiding places.

Thank you much. Now I want you to answer a few questions.

When do we celebrate Halloween?

What do witches use to fly?

Who are the best friends of witches?

Where can you find ghosts on Halloween?

What is the main symbol of the holiday?

Учащиеся читают вслух по одному предложению по желанию.

Дети отвечают на вопросы.

We celebrate Halloween on October 31^st.

Witches use brooms.

Their best friends are black cats.

We can find them in people’s houses.

Pumpkin is the main symbol of the holiday.

V. Физкультминутка.

We coped with this task. The ghost allows us to go further. We get to the pumpkin`s field. Here we can see a skeleton. It is very glad to see us. The skeleton offers you to have a rest and to dance to a happy song.

Видео “Skeleton Dance”.

Учащиеся танцуют, повторяя движения и слова скелета на экране.

VI. Усвоение новых знаний.

УУД:

личностные:

1)умение выявить нужное предложение принять решение при выполнении упражнения и реализовать его.

познавательные:

умение найти соответствие.

регулятивные: создание благоприятной атмосферы заинтересованности.

And now this is our second test. We are on the pumpkin`s field. There are a lot of pumpkins around us. What should we do with these pumpkins?

Yes, you are right. We should gather them.

Come to the blackboard, please. Pick a pumpkin that you like.

These are the unusual pumpkins. Look at the back side. These sentences will help us to know the tradition of celebrating this holiday.

You should read your sentence, look at the screen and match your sentence and the picture.

На экране появляется картинка, соответствующая одному предложению на оборотной стороне тыквы.

Текст для работы.

Children from the USA, Great Britain and Ireland like Halloween very much.

In the weeks before October 31^st, they decorate the windows of their houses and schools with pictures of witches, black cats and bats.

They make lanterns out of pumpkins. They are called jack-o`-lanterns.

Black and orange are traditional Halloween colors.

On October 31^st, children dress up as witches, ghosts, skeletons and have noisy parties.

Sometimes they go to the people’s houses, ring at the door and shout “Trick or treat!”. The person who opens the door must give the children a treat – some sweets or cookies. If not, the children play a trick on them. For example, they can throw flour at the window or draw funny pictures on the door.

Halloween parties are full of fun!

Учащиеся предполагают варианты действий на тыквенном поле, до тех пор, пока не выскажут верный: We should gather them.

Дети подходят к доске и снимают понравившуюся им тыкву.

Учащиеся самостоятельно читают свои предложения, затем зачитывают их вслух, если считают, что данное предложение описывает соответствующую картинку.

VII. Первичное закрепление.

УУД

Коммуникативные: умение слушать друг друга и реагировать адекватно речевой ситуации, умение вступать в диалог.

Личностные: развивать умения сотрудничества, взаимодействия, развивать творческие способности.

Регулятивные: составление плана и последовательности действий, принятие и сохранение учебной цели и задачи.

We coped with the tasks. We know the story of this holiday. We know the traditions of celebrating. What should we do finally?

Yes, you are right. We should celebrate Halloween. We get to the Halloween festival.

You will be divided into teams. You should take a piece of paper. The picture on the paper will prompt you your team. There are three teams: witches, black cats and skeletons. You need to choose a team captain and entitle your team.

You will get witches` hats, cats` masks and skeletons` bones.

Each team will receive a poem. Your task is to dramatize poems. Put them on the stage.

Дети предполагают совместные дальнейшие действия.

С помощью жребия (карточки с картинками) дети делятся на три команды: Ведьмы, Черные кошки и Скелеты. Собравшись в группы, дети придумываю название команды и выбирают капитана. Затем каждая команда получает стихотворение, посвященное их группе (“Witch”, “Cat”, “Skeleton Parade”) и карнавальные костюмы. Дети распределят очередность внутри группы, затем инсценируют свое стихотворение перед классом.

VIII. Закрепление.

УУД

Познавательные: осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме; умение извлекать необходимую информацию из прочитанного текста; умение соотносить содержание прочитанного текста с предлагаемыми вопросами умение работать с информацией.

What do you know about this holiday?

- We celebrate Halloween on October 31^st.

- Pumpkin is the main symbol of the holiday.

- We can make lanterns out of pumpkins. They are called jack-o`-lanterns.

- Black and orange are traditional Halloween colors.

- Children go from home to home and say: “Trick or treat!”.

- Children can play tricks.

- On October 31^st, children dress up as witches, ghosts, skeletons.

IХ. Итог урока. Рефлексия.

You`ve got the pumpkins. Draw happy or sad faces on them. If you enjoyed our lesson, you should draw happy face. If you didn`t like, you should draw sad or angry face. Then you will come to the blackboard and hang your pumpkin on the vine. Express your opinion. Use the phrases on the screen.

Учащиеся рисуют веселые или грустные лица на полученных ранее тыквах. Выходят к доске, вешают тыкву и высказываются, пользуясь подсказкой на экране:

• I am good. I was active.

• I can work better.

• It was difficult to understand English.

X. Прощание.

Коммуникативные: общение с учителем (прощание).

Thank you for your work, children! You marks for today’s lesson are…

Stand up! The lesson is over. Goodbye! Have a nice day children!

Goodbye, teacher!