Қазақстан топырақ жамылғысының типтері

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстан топырақ жамылғысының типтері

Мұғалімнің аты-жөні: Әбуова Нұргүл

Күні: 08.02.2018ж

Сынып: 8 «Б»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

• Қазақстанның топырақ түрлерін білу.

• Топырақ ерекшеліктерінің сипатын анықтау.

• Топырақ эрозияларын ажырату.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы :

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды.

Оқушылардың көбісі :

• Өз бетінше жұмыс жасайды.

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады

Оқушылардың кейбіреуі :

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

.

Бағалау критерийі

Топырақтың түрлерін, ерекшіліктерін ажырата алады.

Бағалау парақшасы.(0-5 бал) аралығы

Тілдік мақсаты

Гумус , су және жел эрозиясы.

Ресурстар

Оқулық, Қазақстанның физикалық картасы, топтық, жұптық, жеке жұмыстар, кері байланыс.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, түсіндіру, рефлексия, бағалау.

Пәнаралық байланыс

Биология, Химия

Алдыңғы оқу

Топырақ және оның құрамы мен құрылымы

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Басталуы

8 минут

Жаңа білім

17 мин

І. Ұйымдастыру: 1. Сынып оқушыларын жағымды ахуал туғызу. Сыныпты топқа бөлу.

1. Топ: Қара топырақ

2. Топ : Сазды топырақ

3. Топ: Құмды топырақ

ІІ. Үй тапсырмасы: «Ширату сұрақтары»

1. Топырақ дегеніміз не?

2. Топырақтың негізін салған ғалым.

3. Топырақтың ең негізгі қасиеттері.

4. Қазақстанның топырақ жамылғысы

5. Топырақтың механикалық құрамы.

6. Топырақ құрушы факторлар.

Әр топ ақылдасып топ басшыларын сайлайды.

Бағалау : Топ ішіндегі бақылаушы бағалау парақшасы арқылы бағалайды.

ІІІ.Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар

1.Өсімдіктердің өсіп өркендеуіне ең бірінші не қажет?

2.Неліктен?

3.Мысал келтір.

1. Тапсырма. «Топтық жұмыс»

« Қызық екен» әдісі бойынша

Топырақ ерекшеліктерін сипаттау мақсатында тәжірбиелік жұмыс жасау. Әр топқа қара, қоңыр, сазды топырақтар беріледі сол топтардың ерекшеліктерін анықтайды .

Топырақтармен толығырақ танысу үшін бейне жазбаға назар аударамыз.

«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі

Ортасы

6 мин

2 -Тапсырма

«Жұптық » жұмыс: « Ойлан , Бірік, Бөліс»

Қасындағы оқушымен кестедегі топырақ түрлерін бірге талқылап тапсырманы орындайды. (Тақтадағы дұрыс жауаппен топтар бірін-бірі бағалайды) (3 мин)

Бағалау критериі:

Топырақ түрлерін, құрамындағы қара шіріндісін және таралған аумақтарын анықтайды.

Дискриптор:

• Топырақ түрлерінің ажыратады.

• Таралған аумақтарын анықтайды.

• Топырақ құрамындағы қара шіріндісін (гумусы) толық көрсете алады.

3 мин

3-Тапсырма

«Жеке жұмыс » жұмыс. « 3 минутта».

1)Топырақ түрлері

а) 4 б) 5 с) 3

2) Топырақтың гумусы.

а)түсі б) қара шіріндісі с) түрі

3) Қара қоңыр топырақ қай ауданда таралған.

а)Орталық б) Оңтүстік с) Солтүстік

4) Топырақ Қазақстан аумағының қанша пайызын алып жатыр.

а)100 б) 86 с) 85

5)Топырақ эрозиясының түрі.

а)5 б) 3 с) 2

6)Қара шіріндісі(гумусы) жоғары топырақ зонасы.

а)Қара топырақ б) қоңыр, сұр топырақ с) қара қоңыр топырақ.

7)Республикада эрозияға бейім жер.

а) 90 мил б) 80 мил с) 70 мил

Кері байланыс.

5-6 мин

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтады. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалайды және ұсыныстарын берді.

Бұл сабақта оқушылар топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.

Бағалау.

Мұғалім: Бағалау парақшасы арқылы оқушыларды бағалайды

Үйге тапсырма: Қазақстанның топырақ зоналарын кескін картаға түсіру. Мәтінді оқу.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?