«Қазақстан тарихы бойынша ұзақ мерзімді, орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлаудың өара байланысы»

Күні:

Өтетін орны:

Коучинг тақырыбы:

Қазақстан тарихы бойынша ұзақ мерзімді, орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлаудың өара байланысы

Мақсаты:

• Коучингке қатысушыларға ұзақ мерзімді, орта және қысқа мерзімді жоспарлаудың ерекшеліктерін түсіндіру

• Оқу жоспарындағы орта мерзімді жоспар мен сабақ жоспарының арасындағы өзара байланысты түсіндіру

Оқыту нәтижесі:

• Коучингке қатысушылар ұзақ мерзімді, орта және қысқа мерзімді жоспарлаудың ерекшеліктерін түсінеді

• Оқу жоспарындағы орта мерзімді жоспар мен сабақ жоспарының арасындағы өзара байланысты түсінеді

Сілтемелер:

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық,

Негізгі идеялар:

Ұзақ мерзімді жоспар,орта мерзімді жоспар, қысқа мерзімді жоспар

Қолданылатын материалдар:

Бейне жазба, постер, маркер, үлестірме тапсырмалар

Өту формасы, технологиясы, әдістері:

Топтық жұмыс, жеке жұмыс, жұптық жұмыс, бағалау парақтары, марапат кілттері

Коучинг кезеңдері

Коучтың іс-әрекеті

Іс-әрекеті

Психологиялық

дайындық

1.Сәлемдесу

2.Топқа бөлу

3.Танысу

Топқа бөлінеді.

Топтарға ат қойылып, топ басшысын сайлайды және ұранын айтады.

Ынтымақтастық ты орнату

Қатысушылар міндетті және ұсынымдық сипаттағы құжаттарды жіктейді.

Талқылау

Тақырыпты ашу.

Сабақ бойынша жоспарлаудың ерекшеліктері:

1.Ұзақ мерзімді жоспарлау

2.Орта мерзімді жоспарлау

3.Қысқа мерзімді жоспарлау

Нұсқауға сәйкес қатысушылар өз ойларын ортаға салып, постерге түсіріп қорғайды.

Түсіну

«Таныстырылым » арқылы тақырып мазмұнын түсінеді . Қатысушылар өздері ұсынған жоспарлау ерекшеліктерін салыстырады.

Слайд көрсету

Бағалау

Бәйге алаңы.

Әр топтың әрекетін бағалау

Топтар қанша және қандай сұрақтар қойылғанын қалыптастырушы бағалайды.

Сергіту сәті.

Ситуацияларды қарастыру

Конверттегі сұрақтар әдісімен

1 жағдаят

2 жағдаят

3 жағдаят

Қатысушылардың пікір алмасады.

Басбармақ әдісімен бағалайды.

Талдау

Топқа пәндер бойынша бөлініп отырады.

Өз пәнінен бір тақырыпқа қалыптастырушы бағалау тапсырмасын құрастырады

Әр топтан бір спикер өз тапсырмаларының қалыптастырушы екендігін дәйектейді.

Пікірлерін айтады, талдайды.

Жинақтау

Берілген үш сұрақ бойынша

• Қалай бағалайды?

• Бағалауға қанша адам қатысады?

• Нені қолдана отырып бағалайды?

1 топ «топ топты бағалау»

2 топ «топ ішінде бағалау»

3 топ «өзін-өзі бағалау»

Постер құрады. Тақтада топ спикерлері постерлерін қорғайды.

Бағалау

1. Бағалау парағының нәтижесі бойынша топтар марапатталады.

2. Алтын, күміс, жай кілттер арқылы топ ішінде бірін-бірі бағалайды.

3. Өзін-өзі критерийлер бойынша бағалайды:

• Қалыптастырушы бағалау тәсілдерін білу

• Кері байланыс қолдану техникасын білу

• Кері байланыс арқылы қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру

Ағаштағы адам суреттеріне өздерін анықтап смайлик жапсырады.

Рефлексия

Кері байланыс

«Өзін-өзі бағамдау нысаны»

Қатысушы өзінің не үйренгенін, не ұнағанын, түсінбеген мәселелерін, құнды ақпаратын, қосатын ой пікірін жазады.