«Қағаздан гүл жасау»

Сабақтың тақырыбы:«Қағаздан гүл жасау»

Мектеп:Шаян көпсалалы лицей-жалпы орта мектебі

Күні: 13.03.2018ж

Мұғалім:Оңалбаева.Қ

Сынып: 4«А»

Қатысқан:20

Қатыспағандар:

Сабақта меңгерілетін

дағдылық оқу мақсаттары

Қағаздан гүл жасау жолдарын үйрету. Ермексазбен, лентамен гүлдер жасауға дағдыландыру.

Тілдік мақсат

Барлық оқушылар білуге тиісті:

Ермексазбен гүл жасай алады.

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:

Қағаздан гүл жасай алады.

Кейбір оқушылар білуге тиіс:

Лентадан гүл жасай алады.

Бұрыннан бар білімдері

Гүл жасай алады.

Жоспар

Жоспарланған

уақыттар

Жоспарланған уақыт (жаттығулар)

Ресурстар

Басталуы

7-минут

1. Психологиялық дайындық.

Үй тапсырмасын тексеру.

А) Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Өткен сабақты «Суретнама»әдісімен еске түсіру және қорытындылау.

Жаңа сабақ: «Қағаздан гүл жасау»

І -кезең Қызығушылықты ояту.

Балалар, қазір біз түрлі-түсті қағаздан гүл жасаймыз. Әрқайсымыз гүлдер туралы не білеміз, гүл сөзін естігенде ойымызға не келеді, соны айтайық. (Қуаныш көтеріңкі көңіл күй, туған күн, аналар мерекесі, сұлулық, қызыл-жасыл түстер, той-мерекелер)

Жұппен жұмыс.

1. Қандайгүлдердің атын білесіңдер?

2. Гүлдердің өсетін орындарын айт.

3. Гүлдер қалай көбейеді?

4. Гүлдер немен қоректенеді?

Т.б. сұрақтар төңірегінде көршіңнің не білетінін сұрап ой бөлісіңдер.

Ортасы

15-минут

Бейнекөрілім

3-минут

Шығармашылық жұмыс 6 минут

А4 параққа гүл жайында не білетінімізді жазып суретін салайық. (Оқушылар өз ойларын айтады). Ойымызды тізбектеп жазып шықтық.

ІІ. –кезең Мағынаны тану (түсіне білу)

Мәтін оқушыларға таратылып беріледі.

Лалагүлдер гүлшоғы

Жабайы түрде тек Қазақстанның оңтүстігінде және Өзбекстан мен Қырғызстанмен шектесетін жерлерінде өссе де, әлемге таныс. Бұл гүл сәуірдің басынан маусымның басына дейін гүлдейді. Қазақстанның қызыл кітабына енгізілген, сөйте тұра әлі де базарларда және темір жол станцияларында жиі гүл шоқтары сатылады. Бұл гүлді жинауға, пиязшықтарын қазуға тыйым салынған. Ол қолда жақсы өседі. Пиязшығының құрамында қант бар, бұрын тағамға пайдаланған. Бұны халық медицинасында бас және өкпе ауруларына қарсы ем ретінде пайдаланған.

Бұл кезеңге INSERT түртіп алу жүйесін қолдану тиімдірек. Оқушыларға қолдарына қарындаш ұстап отырып, белгі соғуларын ескертемін. V – «білемін», - «білмеймін», + «жаңа білім мен таң қалдырды».

ІІІ-кезең

Топпен жұмыс.

1-топ Қағаздан гүл жасайды

2-топ Лентадан гүл жасайды

3-топ Оқулық бойынша жұмыс жасайды.

І топ. «Қыз өссе елдің көркі, Гүл өссе жердің көркі» - деген мақалдан не аңғардыңдар?

ІІ топ. Гүлдер жайлы өлең оқу немесе ән айту

ІІІ топ. Үлкендерге қызды неліктен «Гүлім» дейтінін түсініп көріндер.

А4 парақпен жұмыс

Үлестірмелі парақшалар

Қайшы желім,лента

Түрлі -түсті қағаздар

Сергіту сәті

2-минут

Сергіту сәті
ХИ-ХИ, ХА – ХА

5 санынан 1 санына
дейін кері 3 тілде санау

Аяқталуы

5 минут

Ой-толғаныс бағдарламасының үшінші кезеңі «Венн» диаграммасы.

Бөлмедегі гүл

Бір қалыпты температурадағы сумен суарады, түбін үшкір ағашпен қопсытады. Гүлдің жапырағыңдағы шаңды сүртеді.

Ауа, су, күн керек, көбейеді. Хош иісі болады, әдемі гүл ашады, көңіл күйді көтереді.

Гүлзардағы гүл

Көп суаруға болады, түбін кетпенмен қопсытады, ұрығын, пиязшығын жинайды, сыйлыққа бруге болады.

слайдтар

Қорытындылау

1-минут

Сауалнама.

Сабақ ұнадыма? Бүгін біз не жасадық? Қандай сұрақтарың бар?Сабаққа қатысты пікірлерің?

Үй тапсырмасы

Металдардан ыдыстар тақырыбына дайындықпен келу.

Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау

көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалайша түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалайша

жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс –

Денсаулық пен қауіпсіздікті

тексеру, АКТ

Рефлексия

Сабақтың мақсаты

мен оқу міндеттері

анық па?

Бүгін оқушылар не

үйренді?

Сабақ қалай өтті,

қандай деңгейде

өтті?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: «INSERT» әдісі мен «Суретнама»әдісі.

2: топтық жұмыстар.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: көрмемен жұмыс.

2: Рефлексия.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?