Изготовлене панно техникой изонить "Зайка"

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Городская станция юных техников» города Тореза

Изготовление панно в технике изонить «Зайка»

Подготовила:

Руководитель кружка Зоря Светлана Владимировна

• Задачи: Образовательные: • расширение знаний в области декоративно-прикладного искусства; • приобретение теоретических и практических навыков построения геометрических фигур и их заполнение; • приобретение навыков работы с иглой.
• Развивающие: • применять возможности ИКТ и знания, которым обучаются воспитанники при выполнении работ; • расширить навыки работы в технике изонить; • развивать абстрактное мышление, глазомер, зрительную и слуховую память; • развивать у детей чертежные навыки, способность следовать устным инструкциям руководителя кружка.
• Воспитательные: • воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, аккуратность, настойчивость; • создать спокойную психологическую обстановку; • воспитывать доброжелательное отношение к другим (друзей, взрослых); • добиться того, чтобы воспитанники получили максимальное удовольствие от своей работы.

Оборудование:

• образцы рисунков, выполненных приемом изонить с заполненными круга и угла;
• швейные иглы с широким ушком; ножницы; шило или большая игла; карандаш; циркуль.
• цветные нитки;
• набор цветного картона;
• схемы прошивки круга и углов.

Изонить - это оригинальный вид декоративно-прикладного искусства, уходит корнями к народным мастерам Англии. Английские ткачи придумали особый способ переплетения. Они вбивали в дощечки гвозди и в определенной последовательности натягивали на них нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилища. Любители вышивания упростили эту технику. Они отказались от гвоздей и деревянной основы, заменив их иглой и цветным картоном . И появилась новая техника рукоделия : нитяная графика, изонить, изображение нитью.

Применение изделий изготовленных техникой изонить

• для оформления интерьера;

- выполнение подарков в виде панно;

- выполнение подарков в виде сувениров;

- выполнение подарков в виде открыток.

Два основных приема - заполнение угла; - заполнение круга.

Заполнение угла

Заполнение круга

Физкультминутка

Ах, как долго вышивали,

Глазки у ребят устали.

( Поморгать глазами)

Посмотрите все в окно

(посмотреть вправо-влево)

Ах, как солнце высоко

( посмотрите вверх)

Мы глаза сейчас закроем,

( закрыть глаза ладошками)

В классе радугу построим

Вверх по радуге пойдём,

(Посмотреть по дуге вверх - влево и вверх - вправо)

Вправо-влево повернём,

А потом скатимся вниз,

( Посмотреть вниз)

Жмурься сильно, но держись

( Зажмурить глаза. Открыть и поморгать ими)

Правила безопасной работы с иглой :

• нельзя работать ржавой иглой; • не оставлять иглу без нитки; • надо передавать иголку тупым концом; • хранить иглы нужно в игольнице; • нельзя вкалывать иглу в одежду; • нельзя брать иглу в рот; • нельзя подносить иглу близко к глазам.

Правила работы с ножницами:

• ножницы хранят в чехле; • ножницы нельзя класть на край стола; • во время работы ножницы лежат посередине стола закрытыми лезвиями вверх; • ножницы передают кольцами вперед; • нельзя щелкать ножницами.

Правила работы с циркулем:

• циркуль хранить в футляре; • передавать циркуль иголкой к себе; • нельзя класть циркуль на край парты.

Правила работы с шилом:

• шило передавать тупым концом; • хранить в специальной коробочке; • не махать шилом в разные стороны.

Последовательность изготовления

• Определить цвет каждой части, проколоть иглой точки; • Прошить каждый элемент отдельно; • Уши и лапки прошивают как овал. Длина стежка обозначена на схеме линиями внутри каждой фигуры; • Туловище прошивают как два угла, которые имеют общую нижнюю сторону; • Цвет нитей белый, серый; • После прошивки приклейте из бумаги мордочку и глазки; • Оформить изнаночную сторону ( заклеить бумагой, вставить в рамку).

Схема

Итог занятия (используется метод «Микрофон»):

Что нового вы узнали на занятии? • Как эти изделия выполнены; • какие материалы использованы; • что можно создать, используя эту технику; • можно ли назвать процесс их изготовления творчеством, если да - то каким? • к какому виду технологий можно отнести этот вид творчества и почему?