Из опыта работы. Методическая разработка на тему: «Использование цифровой интерактивной онлайн-платформы Учи.ру для повышения эффективности учебной деятельности на уроках в начальной школе»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №103»

Из опыта работы

«Использование цифровой интерактивной онлайн-платформы Учи.ру для повышения эффективности учебной деятельности на уроках в начальной школе»

учитель начальных классов

Балнова Елена Михайловна,

МБОУ «СОШ №103», город Воронеж, 2022 г.

Аннотация:

В статье представлен опыт работы на образовательной платформе Учи.ру. Рекомендации могут пригодиться учителям начальных классов.

Социальный заказ общества школе состоит сегодня в том, чтобы повысить качество образовательных результатов у учащихся посредством внедрения современных образовательных технологий в учебно-воспитательном пространстве.

«Учи.ру» — это отечественная интерактивная образовательная платформа онлайн-курсов по основным предметам школьной программы, которая является системой адаптивного образования, полностью соответствующая ФГОС и значительно усиливающая классическое школьное образование. В настоящее время платформа позволяет каждому ученику, вне зависимости от социально-экономического и географического положения, освоить базовую программу в комфортном темпе и по индивидуальной образовательной «траектории», формирующейся на основе не применявшегося ранее в России анализа накопленной базы действий учеников по решению различных задач.

Ученик получает возможность самостоятельно изучать предмет, что является важной частью образовательного процесса.

Я использую платформу Учи.ру с 2018/2019 учебного года. На сайте зарегистрирован весь мой класс: дети принимают активное участие в увлекательных олимпиадах, играх, марафонах, работают с карточками.

Символом платформы стали динозаврики, которые сейчас можно увидеть в образовательном мультсериале "Заврики". Сам же сервис представляет собой место, где разрабатываются курсы и методики, позволяющие деткам подтянуть школьную программу. Симпатичные иллюстрации увлекают ребят интересными заданиями, а цветовая гамма не напрягает глаза и не вызывает усталость.

Занятия не вызывают у детей негативных эмоций. Система строит диалог с учеником, реагирует на его действия; в случае правильного решения хвалит его и предлагает новое задание, а в случае ошибки задает уточняющие вопросы, которые помогают ему прийти к верному решению. Таким образом, через создание благоприятной эмоциональной среды повышается мотивация ребёнка.

В первое время для знакомства с работой мы с учениками 0 класса (дошколятами) проходили карточки на экране в школе. На этом моменте мы просматривали правила прохождение карточки. Дети видели, что при допущении ошибки бусинка, показывающая прохождение, откатывается назад, и как радовало их, когда все бусинки быстро перекатываются справа налево, показывая правильность работы.

К сожалению, не все ученики по разным причинам имеют возможность дома заходить на онлайн курс и выполнять задания.

Домашнее задание в 1 классе не задаётся, поэтому этот портал служит помощником. Я предлагаю детям решать учебные карточки Учи.ру, и наблюдаю, как их увлекает процесс игры, через который проходит проверка и коррекция знаний.

Так же я регулярно показываю статистику прохождения курса, что вызывает большой интерес и добавляет элемент соревновательности при обучении. Каждую неделю на электронную почту приходит отчет по тому, какая активность класса была на сайте, кто был самым активным учеником, сколько карточек он прошел, каких результатов достиг.

На сайте появилось портфолио учителя, класса, в котором видно, где было принято участие, в каких олимпиадах, какие получены награды.

Результатами работы стало, что большинство учащихся получили Дипломы за прохождение базового курсов по русскому языку, математике и окружающему миру.

Для сплочения коллектива класса я использую образовательные марафоны портала Учи.ру. Мы участвовали во всех марафонах на платформе. Заняли 1 место в таких марафонах, как «Школьный марафон», «Навстречу космосу», «Волшебная осень», «Остров сокровищ», «Цветущие Гавайи», «Мистические Бермуды», «Воздушное королевство»,, «Рыцарский турнир», 2 место в марафонах «Соня в стране знаний», «Супергонка», «Навстречу знаниям», «Сказочная Лапландия», 3 место в марафонах «Навстречу знаниям», «Эра роботов», «Новогодняя сказка», «Затерянная Атлантида».

Кроме того, на сайте регулярно проводятся различные квесты, игры. Учащиеся приняли участие в играх «Футбол», «Зефир и Пастила», «Пентамино», «Перфораптор», «Счёт на лету»; квестах "Бумажный заврик 2", "Первооткрыватель".

За каждое участие в олимпиаде получают сертификаты, дипломы, грамоты. За работу на платформе не только ученики получают грамоты, но и учителя.

Поначалу ребята просто выполняли карточки с заданиями по наставлению родителей для самообразования и корректировки, закрепления полученных знаний по математике, русскому языку, окружающему миру. Затем чувство быть первыми их побудило к более частому посещению сайта. Многие дети оставались после уроков для прорешивания карточек.

На праздниках, посвященных окончанию учебного года ребятам были вручены грамоты за лучший результат в школе, за сплочённую работу класса. Все остались довольными! Родители активно обсуждали работу на платформе, консультировали друг друга, сравнивали результаты.

Во внеурочной деятельности мы тоже пользовались данной платформой. На занятиях внеурочной деятельностью «Гимнастика для ума», «Мы читаем», «Юный краевед» мы просматривали мультфильмы с участием динозавриков (например, «Игра рыцарей», игра «Космос» и другие). На одном из занятий внеурочной деятельности «Юный краевед» учащиеся 4 А класса решали интерактивные задания, вместе находили ответы на вопросы, разбирали экологические ситуации. В ходе занятия удалось закрепить знания, полученные на уроках, подробнее узнать об экологических проблемах, сортировке и переработке мусора, а также необходимости и важности бережного отношения каждого из нас к нашему общему дому – Земле. Вместе с учениками мы нашли применение пластиковым бутылкам и приготовили из них подарки для мам и бабушек.

На платформе есть функция: начать урок, где дети могут выполнять в течении часа неограниченное количество заданий, такую функцию мы использовании при участии в марафонах.

Есть раздел для учащихся 4 класса – ВПР. В данном разделе содержатся задания, которые помогут подготовиться к ВПР и закрепить знания школьной программы перед переходом в 5 класс

Таким образом считаю, что платформа «Учи. ру» помогает в освоении не только учебного материал, но и формирует положительную мотивацию ученика, раскрывает его потенциал, позволяет обеспечить индивидуальный подход.