Меню
Разработки
Разработки  /  Немецкий язык  /  Уроки  /  5 класс  /  «Использование ребусов на уроках, как один из путей активизации познавательной деятельности учащихся»

«Использование ребусов на уроках, как один из путей активизации познавательной деятельности учащихся»

Приём использования ребусов оживляет работу учащихся на уроке иностранного языка, повышает их работоспособность и позволяет интенсифицировать учебный процесс, воспитывает интерес учащихся к предмету и положительно воздействует на эмоциональное состояние школьников. Разгадывая готовые ребусы и составляя свои собственные, учащиеся развивают смекалку, воображение, интуицию, укрепляют память, прочно усваивая изучаемый лексический материал. Это один из приёмов педагогического мастерства, позволяющий активизировать желание детей учиться.

19.06.2019

Содержимое разработки

Использование ребусов на уроках, как один из путей активизации познавательной деятельности учащихся

Использование ребусов на уроках, как один из путей активизации познавательной деятельности учащихся

1.Названия всех предметов, изображенных в ребусе, читаются только в именительном  падеже.

1.Названия всех предметов, изображенных в ребусе,

читаются только в именительном

падеже.

2.Запятые указывают, сколько букв от слова, изображенного на рисунке, надо отбросить. Если запятые находятся слева от рисунка, то буквы  отбрасываются от начала слова; если справа – то от конца.

2.Запятые указывают, сколько букв

от слова, изображенного на рисунке,

надо отбросить. Если запятые

находятся слева от рисунка, то буквы

отбрасываются от начала слова;

если справа – то от конца.

3.Если запятые или картинки стоят «вверх ногами», то читать зашифрованное слово надо справа налево.

3.Если запятые или картинки стоят «вверх ногами», то читать зашифрованное слово надо справа налево.

4.Зачеркнутую букву не читать, не брать ее в слове-рисунке.

4.Зачеркнутую букву не читать, не брать ее в слове-рисунке.

5.Одна или две буквы, соединенные знаком равенства, – знак замены, который указывает, что букву (или две), стоящую слева от знака равенства, надо заменить другой – той, которая стоит справа от знака равенства.

5.Одна или две буквы, соединенные знаком равенства, – знак замены, который указывает, что букву (или две), стоящую слева от знака равенства, надо заменить другой – той, которая стоит справа от знака равенства.

6.Цифры, стоящие возле рисунка, – знак перестановки букв, указывающий, что в данном слове нужно переставить буквы в том порядке, в каком следуют одна за другой (слева направо) цифры.

6.Цифры, стоящие возле рисунка,

– знак перестановки букв, указывающий, что в данном слове нужно переставить буквы в том порядке, в каком следуют одна за другой (слева направо) цифры.

7.Читать только те буквы, которые указаны.

7.Читать только те буквы, которые указаны.

8. В ребусах встречаются скрытые  предлоги, которые следует  добавлять .

8. В ребусах встречаются скрытые

предлоги, которые следует

добавлять .

Herbst

Herbst

Obst und Gemüse

Obst und Gemüse

Tiere

Tiere

Wohnung

Wohnung

Stadt

Stadt

Schule

Schule

Monate

Monate

Wochentage

Wochentage

Berufe

Berufe

Kleidung

Kleidung

Geschirr

Geschirr

Sprichwörter

Sprichwörter

-70%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
«Использование ребусов на уроках, как один из путей активизации познавательной деятельности учащихся» (8.26 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт