«Использование ребусов на уроках, как один из путей активизации познавательной деятельности учащихся»

Использование ребусов на уроках, как один из путей активизации познавательной деятельности учащихся

1.Названия всех предметов, изображенных в ребусе,

читаются только в именительном

падеже.

2.Запятые указывают, сколько букв

от слова, изображенного на рисунке,

надо отбросить. Если запятые

находятся слева от рисунка, то буквы

отбрасываются от начала слова;

если справа – то от конца.

3.Если запятые или картинки стоят «вверх ногами», то читать зашифрованное слово надо справа налево.

4.Зачеркнутую букву не читать, не брать ее в слове-рисунке.

5.Одна или две буквы, соединенные знаком равенства, – знак замены, который указывает, что букву (или две), стоящую слева от знака равенства, надо заменить другой – той, которая стоит справа от знака равенства.

6.Цифры, стоящие возле рисунка,

– знак перестановки букв, указывающий, что в данном слове нужно переставить буквы в том порядке, в каком следуют одна за другой (слева направо) цифры.

7.Читать только те буквы, которые указаны.

8. В ребусах встречаются скрытые

предлоги, которые следует

добавлять .

Herbst

Obst und Gemüse

Tiere

Wohnung

Stadt

Schule

Monate

Wochentage

Berufe

Kleidung

Geschirr

Sprichwörter