Использование песочной анимации в профилактике нарушений психоэмоционального и психофизического состояния детей с ЗПР

Использование песочной анимации в профилактике нарушений психоэмоционального и психофизического состояния детей с ЗПР

Платонова Е. А., педагог дополнительного образования ЦВР «Эврика»

Песочная анимация - что это?

  Песочная анимация , сыпучая анимация или техника порошка (англ. Sand animation) — этот стиль изобразительного искусства появился в 70-е годы ХХ века. Основоположником этого стиля стала канадский режиссёр-мультипликатор Кэролайн Лиф.

  Первый фильм, созданный Кэролин - «Песок, или Петя и серый волк»  был сделан в технике порошка, которая тогда была совершенно незнакома.

  Черный порошок рассыпался по стеклу и Кэролайн Лиф при помощи пальцев собирала этот порошок в определенные фигуры, образы. И так, передвигая его, она рассказала историю про Петю и волка на музыку Прокофьева.

  Люди творческие, развивая это направление, пошли дальше и теперь  картины создаются из песка, соли, молотого кофе, сахара, перышек, молотого перца и др. одним словом, из всего, что может сыпаться.

  Тонкими слоями сыпучий материал наносится на стекло и с помощью диапроектора или световой доски изображение передается на экран. «Сыпучее»  шоу завораживает, и дарит такие эмоции и ощущения, которые невозможно получить на другом представлении. Здесь важнее не финал, а сам процесс.

Цель технологии:

профилактика нарушений психоэмоционального и психофизического состояния детей, стабилизации эмоционального состояния, обучение особенностям техники рисования песком.

Цель

Актуальность проблемы

Песок - вещество, способное вызвать самые богатые ассоциации. То, что человек создал на песке, созвучно с его внутренним миром. Очень часто этот мир непонятен не только окружающим, но и самому "обладателю". Человек, особенно ребенок, не всегда может сформулировать то, что с ним происходит, а песок помогает выразить все, что в нем скрыто. С помощью песка, любых других сыпучих продуктов и маленьких фигурок можно проигрывать волнующие, конфликтные ситуации - это позволяет получить новый опыт в безопасном пространстве ребенка, освобождает его от внутреннего напряжения.

Направленность программы:

«Песочная анимация»

по содержанию имеет

художественно-эстетическую

направленность; по функциональному предназначению 

— общекультурную,

по форме организации — кружковую.

Возрастная группа:

Программа рассчитана

на учащихся 7-16 лет (1-9 классы). Количество детей в группе: до 7 человек.

Время реализации :

Программа рассчитана на 1 год (68 академических часа), 2 часа в неделю.

Работа по программе предполагает объединение детей разного возраста (в том числе и детей без выраженных художественных склонностей и интересов), и направлена на удовлетворение познавательных и творческих потребностей ребенка, значительного расширения его кругозора. Занятия строятся по группам, т.е. учащиеся 1, 2 классов выполняют более легкие задания, для старшего возраста задания усложняются.

Новизной программы является использование песочной анимации в развитии творческих способностей и логического мышления учащихся. Отличительные особенности данной программы заключаются в том, что в методике обучения детей широко используются разнообразные игровые формы. Игра – это не только удовольствие, через игру дети познают окружающий мир. Благодаря ей у ребенка можно развить внимание, воображение, память. Через игру можно увлечь детей изобразительным творчеством, привить любовь к искусству, разбудить в каждом ребенке потребность к художественному самовыражению. Игра – это не только удовольствие, через игру дети познают окружающий мир.

Педагогическая целесообразность программы .

Песочная анимация помогает лучше изучить окружающую реальность и раскрыть творческие способности. Благодаря работе с песком возникнет более осмысленное отношение к творчеству, развивается мелкая моторика рук, а благодаря необходимости поиска новых образов фантазия становится намного ярче. Песок поглощает и негативную энергию человека, стабилизирует его эмоциональное состояние. Рисование на песке и с помощью песка отличается от традиционного не только своими изобразительными свойствами.

В ходе обыкновенного рисования ребенок нацелен на результат, и если при этом у него что-то не получается, то он теряет интерес к деятельности в целом.

В рисовании же песком важен сам процесс творчества.

Цель программы: развитие творческих способностей и логического мышления средствами песочной анимации.

Задачи программы:

• Образовательная: дать знания истории возникновения песочной анимации, ее особенностях, возможностях; дать знания о технологии создания сюжета для песочной анимации.
• Развивающая: научить техническим и художественным приемам песочной анимации, сформировать умение рисовать песком, сменять образы на световом столе.
• Воспитательная: формирование умения образно воспринимать окружающий мир и откликаться на его красоту.

Технология обучения. В структуру программы входят 2 образовательных блоков : теория, практика. Наибольшую эффективность работы по данной программе дает способ совместной деятельности педагога и детей, направленной на решение творческой задачи. Педагог должен не только научить детей различным техникам, но и пробудить их творческую активность, интерес к процессу работы и получаемому результату.

Большое место в осуществлении данной программы принадлежит наглядным и словесным методам , так как увлечение детей творческим процессом возможно в том случае, если педагог в процессе демонстрации приемов работы, получения выразительных эффектов от прикосновения разных материалов к поверхности. Практические методы включают упражнения, экспериментирование с песком. Кроме этого, стимулирующие работу детей действия педагога, включающие подбадривание, похвалу, выражение удивления, оказание помощи, повышают эмоционально-познавательное значение труда, вложенного в создание художественного образа.

Развивающие и коррекционные занятия

Песочное рисование как арт - терапевтический метод может быть использован в работе детского психолога с детьми любого возраста для решения

• индивидуальных личностных задач,
• в коррекции детско-родительских отношений,
• семейных проблем и т.д.

Метод рисования песком работает и на гармоничное психо-эмоциональное развитие детей .

Преимущества метода

Минимум расходных материалов.

Для рисования песком вам понадобится только лампа, стекло и чистый мелкий песок. Вы также сможете поэкспериментировать и подобрать тот материал, который вам понравится больше остальных.

простота

Рисовать песком могут даже годовалые крохи. Для развития мелкой моторики рисование простым песком не менее полезно, чем рисование пальчиковыми красками или лепка из пластилина.

возраст ребенка

Рисунки, выполненные песком, очень красивы и позволяют ребенку проявить всю свою фантазию. И родителям тоже интересно подобное рисование, а совместное творчество благоприятным образом влияет на отношения родителей с ребенком.

эстетичность

Материал очень пластичен. Для того чтобы изменить изображение, ребенку не нужен ластик – достаточно просто провести пальцем по стеклу. На одной и той же поверхности можно создавать рисунки бесконечное количество раз.

пластичность

Особенности техники изображения

Здоровьесберегающий эффект рисования песком

• Снимается нервное напряжение
• Помогает избавиться от негативных эмоций
• Развивается образно – логическое мышление
• Повышается стрессоустойчивость
• Развивается воображение
• Развивается мелкая моторика

Рисование песком - это способ расслабиться. Погружение в приятное текучее состояние спокойного творчества, соприкосновение с природной материей снимает стресс, любое напряжение, страхи.

Этот процесс положительно действуют на скорость развития процессов познания, тренируют внимание, сосредоточенность, воображение и образное мышление. Это необходимо даже взрослым людям, что и говорить о детях. Кроме того, таким образом возможно не только раскрыть творческий потенциал, но и развить навыки коммуникации. Также рисование песком на стекле, как и любая арт-терапия, помогает обрести гармонию с собой, отпустить психологические проблемы, воспитать положительное отношение к миру.

ВЫВОД

• Взаимодействие с песком стабилизирует эмоциональное состояние. Возбужденные дети, приходя на занятие, успокаиваются, становятся значительно добрее.
• Рисование песком – это погружение в сказку, мир фантазий, причудливых образов. Прикасаясь впервые к песку, рассыпанному на подсвеченном стекле, чувствуете его тепло, его текучесть, его движение. Создание картины песком – увлекательный процесс, он затрагивает все сферы чувств, пробуждает творчество, расслабляет и вдохновляет одновременно.

В презентации использованы интернет ресурсы:

• http://www.sandanimation.com/news.php
• http://ashtray.ru/main/GALERY/sand.htm