Использование настольных экологических игр в экологическом образовании

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАСТОЛЬНЫХ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ИГР

В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЛЯ ЦЕЛЕЙ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ

Л.Г. Кошкарёва,

ст. методист ГАУ ДО ИО «Центр развития дополнительного образования детей»

Печатные настольные игры стали модным увлечением молодежи, однако среди огромного количества разных по тематике и стратегии игр, экологические игры большая редкость. В России приоритет в разработке игровых учебно-методических, имитационных и деловых экологических игр принадлежит Дмитрию Николаевичу Кавтарадзе, д.б.н., профессору, заведующему лабораторией управленческого моделирования в МГУ (1, 2). Так, педагогами дополнительного образования активно используется комплект образовательных имитационных игр «Зелёный рюкзак» (обучение принятию решений в области охраны окружающей среды), в который вошло 18 игр и образовательных материалов: «Экологический балансир», «Экологический конструктор», «Остров», «Развитие без разрушения», «Коробочные игры» и др. Популярным изданием последнего времени стала настольная деловая экологическая игра «Ecologic» авторы - Марат Сабиров и Алексей Колмаков – вышла в издании «Зелёная книга» в сентябре 2013 года (http://zelenayakniga.ru/ru/ecologic). Байкальский заповедник также выпустил настольную игру «Тропа у Байкала. Путешествие в медвежий угол», 2015 (3). Игра –путешествие, красочная, с приключениями, особенно нравится школьникам начального звена.

Считая использование настольных экологических игр в экологическом образовательном процессе продуктивным направлением, мы также приступили к их разработке. За два года разработаны две настольные экологические игры «Жизнь без отходов», (2014) и «Путешествие вокруг Байкала», (2015), чуть ранее издано игровое пособие для учителя «Экослед товара», 2012 (2014 г. – 2 ой тираж).

Первым опытом в разработке игровых дидактических материалов было игровое пособие для учителя «Экослед товара» (4). Это пособие, разработанное на основе идей английского пособия, не имеет аналогов в России. В комплект игрового пособия «Экослед товара» входит около 600 карточек, брошюра, СD диск c дополнительными материалами. В процессе занятий раскрываются понятия, лежащие в основе концепции устойчивого развития. Это и экологический след, и альтернативная энергетика, и жизненный цикл товара, и циклическая экономика и многое другое.

На примере одного маленького, но очень популярного товара - шоколадного яйца - исследуется его жизненный цикл от «колыбели до могилы». После того, как участники самостоятельно разложат карточки, показывающие этапы добычи исходного сырья, производство отдельных компонентов, их транспортировку, у них возникает зрительное представление «экологического груза» шоколадного яйца. В последующей беседе, сопровождаемой красочной презентацией, участники занятий вместе с преподавателем уточняют отдельные аспекты производства и транспортировки данного товара, а затем думают о путях снижения «экологического следа» товара.

Преподаватели Тулунского филиала Братского педагогического колледжа. Фото А.Пуляева.

По игровому пособию проведено свыше 20 семинаров, занятий и мастер классов, через которые прошли обучение более 600 человек. Это были – учителя, воспитатели, педагоги дополнительного образования, представители администрации образовательных учреждений – директора, замдиректора, заведующие детскими садами. Кроме них прошли обучение представители общественных и коммерческих организаций, а также школьники среднего и старшего уровня. Географический охват вышел за пределы Иркутской области - Иркутск, Ангарск, Черемхово, Байкальск, Тулун, Чита, Усольский, Черемховский, Иркутский и Тулунский районы - и охватил такие муниципальные образования как Алтай, Бурятия, Красноярск, Кемерово, Москва, Санкт-Петербург, Петрозаводск, Калининград, Казань, Забайкалье, Хакасия, Брянск, Екатеринбург, Нижний Новгород. Владивосток, Мурманск, Архангельская область, пособие попало и в республики Беларусь, Украина, Молдова.

Кроме семинаров, презентация пособия «Экослед товара» проходила на областных и международных конференциях по образованию для устойчивого развития в Иркутске, Москве, Санкт-Петербурге, Устьянском районе. Проведенные семинары и встречи показали, что игровое пособие «Экослед товара» оказалось актуальным и востребованным в свете утвержденных федеральных государственных образовательных стандартов для формирования экологической культуры и нового типа мышления в соответствии с современной концепцией устойчивого развития.

По отзывам участников, пособие оказывает сильное влияние на экологическое сознание и позволяет практически формировать экологическое мышление. Оно может быть использовано во внеурочной, учебно-исследовательской, проектной, игровой, кружковой и досуговой деятельности, в летних и зимних лагерях. Использование пособия в учебном и воспитательном процессе позволяет повысить мотивацию к изменению поведения на экологически дружественное, развивает интерес к изучению взаимоотношения человека и природы, формирует дополнительные знания по экологии, географии, химии, естествознанию, помогает развитию межпредметных знаний. Работа в группе способствует формированию умений работать в команде, организовывать сотрудничество, рассуждать, обобщать, классифицировать. И, как подсказали педагоги, игровое пособие дает представление о множестве профессий, о которых можно говорить, раскладывая производственные цепочки шоколадного яйца.

Следующая настольная экологическая игра – «Жизнь без отходов». Идея разработки игры появилась после посещения выставки «Нужное из ненужного» в г. Черемхово, на которой были представлены великолепные работы из разных видов отходов: пластиковых бутылок, баночек, дисков, одежды, сломанных часов, обуви, одноразовой посуды и т.д. Все это творческое разнообразие вызывало вопрос: «Какое количество отходов может быть подобным образом переработано?». Еще несколько вопросов педагогам и детям, после которых становится понятным необходимость разработки доступных информационных материалов по теме отходов. Но в какую форму облечь информацию, чтобы непривлекательная на первый взгляд тема, стала интересной и полезной в обыденной жизни? Пришла идея разработать познавательную игру с простой механикой игры и вопросами по теме отходов. Поскольку хотелось непременно сформулировать вопросы по современной концепции «Ноль отходов», то и название игры пришло само собой – «Жизнь без отходов»! В ней 100 вопросов и ответов, распределенных на пять типов карточек: «Бытовые отходы», «Опасные отходы», «Утилизация отходов», «Экологическая маркировка» и «Ситуация». Игроки, передвигаясь по игровому полю должны набрать как можно больше экобонусов, правильно отвечая на вопросы карточек. Наиболее трудным игроки считают вопросы из категории «опасные отходы» и «экомаркировка». Игра рассчитана на участников 12 лет и старше, но практика показала, что в нее могут играть и дети меньшего возраста. В игре могут принимать участие от 2-х до 4-х игроков, или команд. Игра подходит для семейных игр, для проведения досуга в летних лагерях и, конечно, для использования в учебном процессе. Тираж игры разошелся в основном в Иркутской области, Бурятии, были запросы из Москвы, Санкт-Петербурга, Владивостока, Хакасии, Красноярска.

И, наконец, региональная настольная игра «Путешествие вокруг Байкала. Познавательная игра для всех», (2015 г.) появилась в ответ на запросы участников образовательного процесса, поскольку в регионе проходят апробацию учебники по «Байкаловедению» для 5, 6, 7 классов (авторы Е.Н. Кузеванова и В.Н. Сергеева).

Главное достоинство игры в том, что вопросы и ответы в игре приведены в соответствии с последними научными данными. В сомнительных случаях были проведены неоднократные консультации с учёными. Известный учёный, доктор биологических наук, профессор Вадим Викторович Тахтеев, взял на себя труд научного редактора. Поэтому, можно смело использовать данные, приводимые на игровых карточках в образовании и просвещении.

Игра предлагает 100 вопросов о Байкале разной сложности. Они распределены в игре на три уровня. 1-ый уровень – «Знакомство с эндемиками Байкала», игрокам предлагаются фотографии 20 эндемиков озера и описание их образа жизни. Использованы фотографии известного фотографа животных Байкала – Сергея Дидоренко. 2-й уровень – «Любознательный путешественник» - 30 карточек с более или менее простыми вопросами о Байкале. 3-й – самый сложный уровень – «Эрудит –путешественник» –здесь 50 вопросов, порой неожиданных и развернутые ответы. В игре три вида победителей: «Знаток Байкала», «Защитник Байкала» и «Быстрый турист». Кроме познавательной части в игре заложен большой потенциал формирования экологического мышления и поведения. Предлагаются фото-картинки в виде кружочков – примеры отрицательного влияния туризма на природу Байкала, игрокам нужно ответить на три вопроса: что явилось причиной явления, что будет, если ничего не предпринимать и что нужно сделать, чтобы решить эту проблему?

Ребята очень высоко оценивают предлагаемые игры, в них нравится необычность, оригинальность, экологичность, работа в команде, познавательность. Но больше всего понравилась эмоциональная оценка одного из участников «Здорово было играть – лучше, чем на дискотеке!» Специалисты также дают высокую оценку играм и пособию, подчеркивая их значительный развивающий и воспитательный потенциал, способность формировать экологическое мировоззрение, индивидуальное, личное отношение к экологическим проблемам, что способствует в свою очередь формированию основополагающих компонентов экологической культуры.

1. Имитационные модели и игры XVIII-XXI вв. Хрестоматия по интерактивным методам обучения [Электронный ресурс] / Д. Кавтарадзе, E. Leigh, Е. Лихачева и др. — Москва, 2014. — С. 395.

2. Кавтарадзе Д. Обучение и игра: введение в интерактивные методы обучения. — Просвещение М, 2009. — С. 176.

3. «Тропа у Байкала. Путешествие в медвежий угол». Белозёрова О., Бунтовская С.Н. и др, Байкальский заповедник, 2015 г.

4. «Экослед товара», - сост.: Л.Г.Кошкарёва; ред.: Ю.Г.Жилина; дизайн и верстка: Т.В.Высоцкая. – 2-е изд., перераб. – Иркутск: изд. ИРОО «Байкальская Экологическая Волна», 2014.