Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Презентации  /  9 класс  /  Использование кейс-технологии на уроках математики на примере практического кейса для 9 класса: "Урок одной задачи".

Использование кейс-технологии на уроках математики на примере практического кейса для 9 класса: "Урок одной задачи".

16.06.2021

Содержимое разработки

Урок одной задачи Учитель математики Кудрявцев Григорий Михайлович ГБОУ школа №355 Санкт-Петербург

Урок одной задачи

Учитель математики

Кудрявцев Григорий Михайлович

ГБОУ школа №355

Санкт-Петербург

Рассмотрим задачу из материалов ОГЭ.  Два человека одновременно отправляются из одного и того же места по одной дороге на прогулку до опушки леса, находящейся в 4 км от места отправления. Один идет со скоростью 2,7км/ч, а другой – со скоростью  4,5 км/ч. Дойдя до опушки, второй с той же скоростью возвращается обратно. На каком расстоянии от точки отправления произойдет встреча? А Б О (4-х) км Х км 4км Составим уравнение: = Вышли они одновременно и встретились, значит , каждый из них затратил время на свой путь одно и тоже. 4,5х=2,7(8-х) Х=3.

Рассмотрим задачу из материалов ОГЭ. Два человека одновременно отправляются из одного и того же места по одной дороге на прогулку до опушки леса, находящейся в 4 км от места отправления. Один идет со скоростью 2,7км/ч, а другой – со скоростью 4,5 км/ч. Дойдя до опушки, второй с той же скоростью возвращается обратно. На каком расстоянии от точки отправления произойдет встреча?

А Б О

(4-х) км

Х км

4км

Составим уравнение:

=

Вышли они одновременно и встретились, значит , каждый из них затратил время на свой путь одно и тоже.

4,5х=2,7(8-х)

Х=3.

В 2,7 С О А 4км 4,5 (ч) – время, которое затратил второй от А до О; 4:4,5=4: = 1) За это время первый прошел путь АС 2) · =2,4 (км); 2,7 3) 4-2,4=1,6(км)- путь СО; 4) Далее они одновременно выходят навстречу друг другу из пунктов С и О и встречаются в пункте В 2,7+4,5=7,2(км/ч)- скорость сближения; 5) 1,6: 7,2= (ч) -время каждого

В

2,7

С

О

А

4км

4,5

(ч) – время, которое затратил второй от А до О;

4:4,5=4:

=

1)

За это время первый прошел путь АС

2)

·

=2,4 (км);

2,7

3)

4-2,4=1,6(км)- путь СО;

4)

Далее они одновременно выходят навстречу друг другу из пунктов С и О и

встречаются в пункте В

2,7+4,5=7,2(км/ч)- скорость сближения;

5)

1,6: 7,2=

(ч)

-время каждого

6) 2,7 =0,6(км)- путь СВ 7) 2,4+0,6=3(км)- путь АВ. Ответ: 3км.

6)

2,7

=0,6(км)- путь СВ

7)

2,4+0,6=3(км)- путь АВ.

Ответ: 3км.

АВ=х ВО=у Составим систему уравнений:  

АВ=х ВО=у

Составим систему уравнений:

 

2,7 B О А 4км 4,5 V(км/ч) 4,5 I- прошел путь АВ II-прошел путь АОВ 2,7 Вместе они прошли расстояние, Равное двойному пути АО, т.е. 8км t(ч) Так как два человека из пункта А отправляются одновременно, то до встречи они потратили на свой путь одинаковое время. S=V t V t= площади прямоугольника (численно)

2,7

B

О

А

4км

4,5

V(км/ч)

4,5

I- прошел путь АВ

II-прошел путь АОВ

2,7

Вместе они прошли расстояние,

Равное двойному пути АО, т.е. 8км

t(ч)

Так как два человека из пункта А отправляются одновременно,

то до встречи они потратили на свой путь одинаковое время.

S=V t

V t= площади прямоугольника (численно)

Склеим прямоугольники по стороне, изображающей время. 4,5 2,7 t По чертежу составим уравнение: t (2,7+4,5)=8 t=8:7,2   t=   Путь АВ равен 2,7· АВ=3км.

Склеим прямоугольники по стороне, изображающей время.

4,5

2,7

t

По чертежу составим уравнение: t (2,7+4,5)=8

t=8:7,2

 

t=

 

Путь АВ равен 2,7·

АВ=3км.

Задача. Маша и Миша катаются на коньках по кругу. Время от времени Миша обгоняет Машу. После того как Миша поменял направление своего движения на противоположное, они стали встречаться в три раза чаще. Во сколько раз Миша бегает быстрее Маши? Первая ситуация Миша проезжает больше Маши на один круг, тогда разница расстояний будет изображаться разницей площадей прямоугольников Вторая ситуация Расстояние, которое Маша и Миша проходят от встречи до встречи вместе, составляет один круг. Время их движения одинаково. Тогда сумма расстояний будет изображаться суммой площадей прямоугольников

Задача. Маша и Миша катаются на коньках по кругу. Время от времени Миша обгоняет Машу. После того как Миша поменял направление своего движения на противоположное, они стали встречаться в три раза чаще. Во сколько раз Миша бегает быстрее Маши?

  • Первая ситуация

Миша проезжает больше Маши на один круг, тогда разница расстояний будет изображаться разницей площадей прямоугольников

  • Вторая ситуация

Расстояние, которое Маша и Миша проходят от встречи до встречи вместе, составляет один круг. Время их движения одинаково. Тогда сумма расстояний будет изображаться суммой площадей прямоугольников

Так как Маша и Миша стали встречаться в 3 раза чаще, то время их движения уменьшилось в 3 раза Скорость Миши Скорость Маши Длина одного круга

Так как Маша и Миша стали встречаться в 3 раза чаще, то время их движения уменьшилось в 3 раза

Скорость Миши Скорость Маши

Длина одного круга

Наложим второй чертеж на первый.  По чертежу видим, что скорость Миши в 2 раза больше скорости Маши  Скорость Миши Скорость Маши

Наложим второй чертеж на первый. По чертежу видим, что скорость Миши в 2 раза больше скорости Маши

Скорость Миши Скорость Маши

Домашнее задание. Выбрать задачу из сборника ОГЭ и решить ее разными способами

Домашнее задание.

Выбрать задачу из сборника ОГЭ и решить ее разными способами

-75%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Использование кейс-технологии на уроках математики на примере практического кейса для 9 класса: "Урок одной задачи". (206.84 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт