Интерактивное занятие "Дружба нам всего дороже"

Сокур Елена Васильевна,

воспитатель Горловской общеобразовательной

школы-интернат I-III ступеней

с предоставлением дошкольного образования

Интерактивное занятие «Дружба нам всего дороже»

Ожидаемые результаты:

• Информационный аспект - изучив тему, учащиеся узнают содержание понятий «друг» и «дружба», раскроют содержание словосочетания «уметь дружить».

• Поведенческий аспект - изучив тему, учащиеся научатся определять то, что помогает сохранять дружбу, а что ей препятствует; приводить примеры настоящей дружбы.

• Ценностный аспект - изучив тему, учащиеся смогут развить в себе такие качества как дружелюбие, общительность, самоанализ собственных поступков, толерантность.

Основные понятия: друг, дружба, доверие.

Оборудование: плакаты с цитатами о дружбе, из бумаги - смайлы, ромашки, ладошки, улыбки, открытки с пословицами, карточки со словами «дружба», «дружина», «друг».

Ход занятия

1. Создание позитивной атмосферы. Организация коммуникации на занятии. Упражнение «Фигурки» ………………………………………………………….……….

Заранее подготовленные фигурки-смайлики раскладываются на столе. Каждому ученику предлагается выбрать себе одну из фигурок, соответствующую его душевному состоянию. Если учеников в классе немного, то учитель может попросить каждого ученика объяснить свой выбор, если класс переполненный – то объясняют свой выбор несколько учеников – по желанию .

Упражнение «Улыбка»……………………………………………………………………1 мин.

- Я вижу, что не у всех радостное настроение. Для того, чтобы его поднять, мы с вами выполним упражнение «Улыбка». Каждый из вас должен улыбнуться соседу справа, и передать улыбку.

( звучит песня «От улыбки станет всем светлей»)

- Рада видеть, что наше настроение, ребята, улучшилось. Значит, мы готовы к занятию. А начнём мы с того, что проверим, для кого сегодня в классе дует попутный ветер, кто сможет с лёгкостью плыть по волнам Знаний.

«Попутный ветер дует для того…

• кто может сказать сколько мальчиков в нашем классе

• кто может сказать сколько девочек в нашем классе

• кто может сказать как зовут шеф повара из нашей столовой

2.Мотивация деятельности…………………….………………………..…………….

- Молодцы, ребята. Вижу, что мы можем отправиться дальше. Любой ветер нам будет попутным. А узнать тему вам поможет сюрприз, который подготовили ваши одноклассницы . Посмотрев его, вы сможете с лёгкостью назвать тему нашего занятия.

(сценка «Подружки»)

- Правильно ребята. Наше занятие посвящёно дружбе. И его тема звучит так: «С чего начинается дружба». Сегодня мы с вами научимся объяснять понятия «друг» и «дружба»; раскрывать содержание словосочетания «уметь дружить»; определять то, что помогает сохранять дружбу, а что ей препятствует; приводить примеры настоящей дружбы.

3.Основная часть

1) Упражнение Да/Нет……………………………………………………………………..

- Для того, чтобы разобраться с понятием «дружба», проведём упражнение «Да/Нет». Если вы услышите правильное определение дружбы, вы хлопаете, а если услышите неправильное – топаете.

Что такое дружба? Каждый знает!

Может быть, и спрашивать смешно?

Слово «дружба» что обозначает?

Может быть, хороший пас в футболе?

Может быть, подсказку у доски?

Может быть, защиту в драке школьной

Или просто средство от тоски?

Ну, а может быть, молчанье в классе,

Если друг плохое совершит?

Скажем, Владик стены разукрасил, -

А Максим все видел, но молчит.

Разве это дружба, если кто-то

Дроби дома не хотел решать:

Заниматься не было охоты,

А дружок дает ему списать?

Разве это дружба, если двое

Вздумали уроки прогулять,

А спросила мама: «Вы не в школе?» -

Оба дружно начинают врать?

Ну, а может, дружба –это если

Друг приятно говорит всегда,

Речь свою пересыпая лестью,

И не скажет резко никогда?

Дружба – это, если друг твой болен.

И не может в школу приходить, -

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить,

Терпеливо объяснять заданья.

На себя взять часть его забот,

Отдавать ему свое вниманье,

Дни, недели, месяц или год…

Дружба – в радости, и дружба – в горе.

Друг всегда последнее отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не продаст.

Дружба иногда границ не знает,

Нет преград для дружбы никаких.

Дружба на земле объединяет

Всех детей – и белых, и цветных,

Дружба – это если пишут дети

Письма детям из другой страны.

Дружба – это мир на всей планете:

Без сирот, без ужасов войны.

Что такое дружба, – каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну, а все же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

- Ребята, что такое дружба? В чём она проявляется?

- Какое прекрасное слово «дружба». ( Карточка «дружба» прикрепляется к доске). Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, смотреть вместе фильм или посекретничать о чем-либо.

Во все времена люди дорожили дружбой. Очень давно, когда люди жили маленькими поселениями, во главе стоял князь. Чтобы защитить свое поселение от врагов, набирал он себе верных, храбрых, и мужественных людей в свое войско, которое называлось дружина. (Карточка «дружина» прикрепляется к доске.) Каждого воина потом стали называть другом. (Карточка «друг» прикрепляется к доске.) Прошли века, и теперь другом называют самого верного и надежного человека, который всегда разделит с тобой и радость, и горе и придет тебе на помощь.

В толковом словаре дается такое определение, что такое дружба: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

Как возникает дружба между разными людьми? Как они становятся друзьями? Чаще всего зарождению дружеских отношений предшествуют товарищеские. Общая деятельность помогает людям увидеть и понять того, кто им нравится и с кем они имеют что-то общее. Именно на основании общих интересов, увлечений, взаимопонимания и доверия возникает дружба.

1) Упражнение «Глаголы»…………………………………………………………………

- Давайте с вами подумаем над тем, какой общей деятельностью могут заниматься друзья. Я предлагаю вам продолжить моё предложение: Друзья могут вместе…Вам необходимо за минуту написать столько глаголов о совместной деятельности, сколько сможете. Например, Друзья могут вместе заниматься спортом. Победитель зачитает своё предложение вслух.

2) Упражнение «Букет дружбы»…………………………………………………….……

- Мы с вами вспомнили то, как много интересных дел могут вместе делать друзья. И я знаю, что у каждого из вас в классе есть друг. А вы задумывались когда-нибудь над тем, почему мы в друзья выбираем того или иного человека? Сейчас я предлагаю вам выполнить упражнение «Букет дружбы» и узнать, какие качества характера делают человека хорошим другом. Каждому из вас я даю по две ромашки. Вы должны будете их подарить своим двум друзьям в классе, при этом на обратной стороне цветка написать те качества характера, которые больше всего вам нравятся в вашем друге.

- Ребята, подумайте, а почему у кого-то больше ромашек, а у кого-то меньше? Что необходимо для того, чтобы у тебя было много друзей?

3) Физкультурная минутка………………………………………………………………

- Пришло время физкультурной минутки. Выходите из-за парт и повторяйте движения под музыку.

4) Работа с пословицами………………………………………….……………….………

- Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Говорят, что друг познается в беде. В этом случае особенно остро проявляются такие качества как бескорыстные, доброта, отзывчивость.

Люди написали и придумали очень много пословиц о дружбе. Сейчас мы поработаем с некоторыми из них. Каждый из вас вытянет часть открытки, на которой написана часть пословицы. Вам необходимо найти свою «вторую половинку», составить пословицу и попытаться её обьяснить.

1. Мозговой штурм «Правила дружбы»………………………………….…………

Дружеские отношения — одна из важнейших человеческих ценностей. но

желание иметь друзей не всегда совпадает с возможностью их иметь. Иногда

мы теряем друзей. В этом довольно часто виноваты мы сами. Возможно, мы

просто не умеем дружить и не знаем основных правил дружбы? Давайте подумаем, что надо делать для того, чтобы тебя ценили друзья? А что не надо делать для того, чтобы в тебе не разочаровывались друзья?

2) «Правила дружбы»……………………………………………………………….…….

- А теперь каждый из вас должен записать эти правила на ладошке. Эти ладошки мы поместим на наш символ дружбы.

Подведение итогов занятия. Рефлексия………………………………………..

- Наше занятие подходит к концу. Я хочу вам предложить поучаствовать в небольшой церемонии, которая поможет вам выразить дружеские чувства и благодарность друг другу. Игра проходит следующим образом: один из вас становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит «Спасибо за приятное занятие» и так далее. Образуется круг и все вместе произносят:

Давайте дружно будем жить

И нашей дружбой дорожить.

И никогда не ссориться

Тогда дела все спорятся.