Получите свидетельство
Вход
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 П. МИХАЙЛОВКА
Черемховского района
Интегрированный урок ОБЖ + информатика
Тема: «Онлайн платформа Nearpod в изучении темы Ордена - почетные награды»
Подготовила и провела:
Уперцева О.Н учитель ОБЖ
2018 г
Конспект урока 22.03.2018.г.
Тема урока: «Онлайн платформа Nearpod в изучении темы Ордена - почетные награды»
Тип урока: «Изучение нового материала»
Цель: создать условия для изучения орденов как символов и почетных наград за воинские отличия; формировать умения учебного сотрудничества- умение договариваться распределять работу. Оценивать свой вклад в общий результат деятельности;
Задачи урока:
Обучающие: создавать условия для формирования представления об орденах.
Развивающие: формировать умение работать с научным текстом, анализировать и сравнивать, обобщать полученные знания и делать выводы, развивать деятельностные умения (уметь действовать по алгоритму);
воспитательные: создать условия для воспитания культуры общения в паре, группе со сверстниками, воспитывать патриотизм, гражданственность, чувство гордости за свою страну
Планируемые результаты: научатся самостоятельно работать с основными понятиями и терминами.
| Этап урока | Формы работы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.Самоопределение к деятельности (орг.момент) |
| Приветствие. Настрой на работу. Добрый день, уважаемые коллеги, Здравствуйте ребята, Мы рады вас видеть, хорошего вам настроения! Сегодня у нас необычный урок – а интегрированный обж+ информатика. На протяжении всего урока, вы будете заполнять оценочный лист. | Подготовка класса к работе.
| Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу: .Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся |
| А начнем мы ребята с небольшого задания. Я вам раздала таблицу с определениями. А ваша задача определить понятие-термин и записать ответы в поле программы под нужным номером. Слайд 2
- Теперь проверим ответы нескольких учеников. Количество правильный ответов записываем в оценочный лист. -Что объединяет все эти понятия? – Нет, ребята, я не гордый Не заглядывая в даль, Я скажу: зачем мне орден? Я согласен на медаль. А.Т. Твадовский . Догадались, какая тема нашего урока? Какую цель вы перед собой ставите? Для чего вам нужно изучать эту тему? | Пишут понятия, отвечают Ученики: Отвечают | Познавательные: Сосредотачиваются на решение познавательной цели. Регулятивные: Настрой на самостоятельное определение цели своего обучения, готовность проверить свои знаний и получить хороший результат. формулирование целей урока вместе с учащимися; - показ социальной и практической значимости изучаемого материала; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | Система голосования . Как вы думаете нужны современному обществу ордена? Давайте проголосуем! – С древнейших времён пришла к нам традиция отмечать людей, отличившихся в каком-либо деле. А знаете ли вы пословицы или поговорки об орденах или медалях. (слайд 4) - Так что же такое - орден? беседа - Сформируем общее определение для Ордена. Заполните пропущенные слова в бланке. Какое определение получилось. Запишите результат в оценочный лист. - За успешную охоту, храбрость и силу, проявленную при обороне своего стойбища, наградами были звериные клыки, шкуры, перья, части оружия. Русские князья отличившихся дружинников жаловали земельными наделами, дорогой одеждою и оружием. Во времена Иоана Грозного в качестве наград использовались золотые монеты, причем иностранные. Монеты жаловались царем и нашивались на шапку. В средние века наградной знак менялся по форме. Наконец, этот знак приобрёл устоявшуюся форму с обязательными элементами – крестом и звездой – и получил название «орден». В конце 17 в в России началась эпоха преобразований, и началось создание системы государственных наград. Самостоятельная работа с самоконтролем - Используя текст учебника, начнем изучать ордена и заполнять таблицу.
Физминутка для глаз: Выполняется сидя. Крепко зажмурить глаза , поморгать. Медленные наклоны головы вперёд, назад, к левому плечу, к правому плечу. (4-6 раз) - Проверим заполнение таблицы. - О каком первом ордене вы узнали. (1 орден Святого Андрея Первозванного появился в 1699г; “За веру и верность”. 2. Орден Святого Георгия - высшая военная награда Р Ф"ЗА СЛУЖБУ И ХРАБРОСТЬ".26 ноября 1769 3. Медаль "Золотая Звезда" учреждена Законом РФ от 20 марта 1992 4. Орден Красного Знамени 16 сентября 1918 года 5. Орден Ленина является высшей наградой СССР 5 мая 1930 года 6 Орден Красной Звезды6 апреля 1930 года 7 Орден "Победа" является высшим военным орденом 8 ноября 1943 года Количество правильных ответов заносим в оценочный лист. | называют ответы уч-ся «Орден» - это знак отличия, государственная награда за особые заслуги. Самостоятельное извлечение информации (из учебника) и обратите внимание, в программе Nearpod заполняется таблица. | Познавательные: умение строить логическую цепь размышления, умение формировать анализ и синтез. Личностные: умение внести необходимые дополнения и коррективы - постановка перед уч-ся учебной проблемы; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Включение в систему знаний и повторений. | | -Чем орден отличатся от медали?( Главное отличие ордена от медали в том, что медаль более «младшая награда» выполнена в форме, напоминающей монету, с надписями с обеих сторон. А орден может быть выполнен и в форме креста, и звезды, и может быть украшен разнообразными камнями и эмалями.) Ваша задача обвести на изображении медали красным маркером, а ордена синим. | |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | Мы изучили только часть орденов. Пользуясь текстом из учебника, пройдите тест про другие ордена и медали. Тест «Ордена и медали Великой Отечественной войны» (Приложение 2) - Результаты вашего теста смотрим на экране и записываем в оценочный лист. ( 3 мин) | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | Показ орденов. Ребята обратите внимание на выставку - Как вы думаете в нашем поселке есть герои, которые сражались за родину? -Посмотрите, может вы видели такие награды у ваших родственников? А что, вы, о них знаете? Что, вам рассказывали? | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рефлексия | | -. В заключении нашего урока оставьте свой пост на виртуальной доске, закончив фразы: я познакомился с ... | Прием Ладошки | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итог Домашнее задание | | - Исходя из ваших фраз делаем вывод, что? Тема «Ордена» – остается актуальной темой. И платформа Nearpod сделала наш урок интерактивный и современный. Сдайте оценочные листы. Результаты я обработаю, посмотрю в программе отчеты по вашей работе и сообщу оценки на следующем уроке. Домашнее задание Прочитать об орденах п.28, сделать сообщение о Героях СССР. | Ответы учеников | |
Интегрированный урок ОБЖ+информатика (98.5 KB)
0
113
4
Нравится
0
