Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Практикумы  /  7 класс  /  Интегрированный урок физика-информатика. Выполнение и оформление результатов лабораторной работы «Выяснение условия равновесия рычага. Работа в текстовом редакторе Word»

Интегрированный урок физика-информатика. Выполнение и оформление результатов лабораторной работы «Выяснение условия равновесия рычага. Работа в текстовом редакторе Word»

Интегрированные уроки позволяют заинтересовать обучающихся в изучении двух сложных предметов. Лабораторную работу по физике мы провели в кабинете информатики. Учащиеся 7 класса выполняли работу в виртуальной лаборатории http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&id=63:2009-08-22-11-17-53&catid=35:12-&Itemid=95, затем оформляли отчет работы в текстовом редакторе MS Word.

Результаты выполнения работы оценивали два учителя.

03.07.2017

Содержимое разработки

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема. Интегрированный урок физика-информатика.

Выполнение и оформление результатов лабораторной работы «Выяснение условия равновесия рычага. Работа в текстовом редакторе Word»

Учителя: Чернышова Наталья Николаевна, учитель информатики;

Литвиненко Светлана Георгиевна, учитель физики.


Предметы. Физика, информатика

Класс: 73

Тема и номер урока в теме. Выполнение и оформление результатов лабораторной работы «Выяснение условия равновесия рычага. Работа в текстовом редакторе Word», согласно календарно-тематического планирования.

Базовый учебники.

А.В. Перышкин. Физика. 7 кл. М. : Дрофа, 2014.

Босова Л.Л. Информатика. 7 кл. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

Цели урока.

  1. Проверить на опыте, при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии.

  2. Проверить на опыте правило моментов.

  3. Показать практическое применение текстового процессора Word для оформления результатов выполнения лабораторной работы по физике.

  4. Проверка навыков учащихся работы с таблицами и редактором формул в текстовом документе.

Задачи урока:

  1. Образовательные:

  • научить применять теоретические знания на практике;

  • научить учащихся составлять табличные модели хода выполнения лабораторной работы;

  • отработать навыки работы с текстовыми документами сложной структуры.



II. Развивающие:

  • развитие информационной культуры;

  • развитие умений учебного труда: умения работать в должном темпе;

  • развитие воли, самостоятельности (инициативы, уверенности в своих силах, настойчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели, умения владеть собой и действовать самостоятельно).

  • формирование критического мышления; умения анализировать, выделять главное, обобщать и делать выводы.

III. Воспитательные:

  • воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям;

  • воспитание дисциплинированности;

  • активация взаимодействия между учащимися, навыков групповой работы;

  • воспитание у учащихся навыков самостоятельности, ответственности за себя и других членов коллектива.

Тип урока. Комбинированный интегрированный урок.

Формы работы учащихся: фронтальная, коллективная, индивидуальная на компьютере.

Методы, используемые на уроке: объяснительно-иллюстративный; исследовательский; практический,

Оборудование: рычаг на штативе, набор грузов, измерительная линейка, интерактивная доска, компьютеры, учебник, рабочая тетрадь, карточки заданий.

Технологическая карта урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД на этапах урока

Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку.
Проверка присутствующих.


Приветствуют учителя и открывают тетрадь


Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации


Актуализация знаний

Учитель физики: Сегодня мы выполняем лабораторную работу «Выяснение условия равновесия рычага». Перед началом работы давайте вспомним:

  1. Что представляет собой рычаг?

  2. Что называют плечом силы ?

  3. В чем состоит правило равновесия рычага?

  4. Что называется моментом силы?

  5. В чем состоит правило моментов сил?

Выполняя лабораторную работу, вы получите подтверждения через результаты опытов условия равновесия рычага и правило моментов сил. Для оформление результатов лабораторной работы воспользуемся компьютерными технологиями.

Учитель информатики: Ребята, на уроках информатики мы познакомились с текстовым редактором Word . Давайте вспомним возможности этого редактора:

- работа со шрифтами;

- форматирование текста;

- вставка и оформление таблиц;

- работа с редактором формул.

Отвечают на вопросы учителя.














Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации;

- формирование навыков анализа экспериментальных результатов.

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах.


Инструктаж по технике безопасности

Учитель напоминает правила по технике безопасности при работе с приборами, с ПК.

Учащиеся проходят инструктаж по безопасности на рабочем месте.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации при подготовке рабочего места, проверки исправности оборудования и подготовки его к работе.

Подготовка текстового документа

Учитель предлагает учащимся подготовить в текстовом редакторе описание хода выполнения лабораторной работы. Демонстрирует на экране структуру документа.

Учащиеся выполняют задание за ПК.

Личностные УУД:

- формирование навыков работы в текстовом редакторе;


Ход выполнения лабораторной работы

  1. Опытным путем установить, на каком расстоянии справа от оси вращения надо подвесить: а) один груз; б) два груза; В) три груза, чтобы рычаг пришел в равновесие.

На левой части рычага на расстоянии 12 см от оси вращения находятся 2 груза.

  1. Записать данные и измеренные величины в таблицу.

  2. Вычислить отношение сил и отношение плеч для каждого из опытов и полученные результаты записать в последний столбик таблицы.

  3. Проверить правило моментов сил. Результаты записать под таблицей.

  4. Сделать вывод и занести его в текстовый документ.

Учащиеся тщательно изучают описание работы и уясняют ход ее выполнения, проводят опыты, результаты измерений заносят в таблицы текстового документа, выполняют необходимые вычисления, делают выводы.

Регулятивные УУД:

- развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Познавательные УУД:

- развитие логического мышления,

- актуализация сведений из проделанных экспериментов.


Форматирование и печать текстового документа.

Учитель контролирует, направляя оформление отчета выполненной работы.


По окончании практической части работы все результаты оформляются в текстовом документе. Распечатанный документ является отчетом выполненной работы.

Личностные УУД:

- формирование навыков работы с редактором формул и таблицами в текстовом документе.

Подведение итогов урока. Рефлексия.

















Учитель констатирует, что достигнута цель соединения проведения физического эксперимента с оформлением отчета полученных результатов с использованием компьютерных технологий. Учитель объявляет, что учащийся получает оценки и по физике и по информатике.

Учитель предлагает учащимся дать оценку о целесообразности использования информационных технологий при обработке экспериментальных результатов и оформлении отчетов о проделанной работе.



Учащиеся высказывают свое мнение о пользе прикладного значения информатики в изучении физики.

Познавательные УУД:

- учатся систематизировать знания по физике с применением информационных технологий;

- развивают умение выделять главное, правильно обобщать данные и делать выводы;

- умение применять полученные знания в новой ситуации и объяснять наблюдаемые явления.




Пример отчета выполнения работы

Лабораторная работа по физике

«Условие равновесия рычага»

Работу выполнил Михайлин Дмитрий ученик 7-2 класса МАОУ «ЛМИ»

Цели и задачи: Проверить на опыте, при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии. Проверить на опыте правило моментов.

Приборы и материалы: Рычаг на штативе, набор грузов, измерительная линейка, динамометр

Таблица результатов выполнения работы

№ опыта

Сила на левой части рычага H

Плечо , см

Сила на левой части рычага H

Плечо , см

Отношение сил и плеч

1

2

12

1

24

2

2

2

2

12

2

12

1

1

3

1

12

3

4

3

3



  1. ;

Выводы

Проверили на опыте, при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии. Выяснили, что отношение сил обратно отношению длин их плеч.

Проверили на опыте правила моментов. Моменты сил равны.

-70%
Курсы повышения квалификации

Применение облачных технологий в образовании

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Интегрированный урок физика-информатика. Выполнение и оформление результатов лабораторной работы «Выяснение условия равновесия рычага. Работа в текстовом редакторе Word» (31.61 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт