Получите свидетельство
Вход
Новый век принес в нашу жизнь много изменений. Если еще пару десятилетий назад преподаватель конкурировал за внимание обучающихся только с телевидением и радио, то сейчас компьютеры, телефоны, mp3-плееры, КПК и другие цифровые устройства больше привлекают детей. Новые цифровые устройства становятся все миниатюрней, они становятся обычным атрибутом современного молодого человека. Обучающиеся охотней общаются с компьютером, чем с книгой. В этих условиях для успешной работы педагогу нужно не только самому активно использовать современные информационные технологии, но делать так, чтобы для учащийся активно использовал их.
Переход от «знаньевоцентрического» подхода в обучении (знания ради знаний) к «компетентностному» обучению предполагает воспитание такого человека и гражданина, который будет приспособлен к постоянно меняющимся условиям жизни. Пока круг компетенций, которым будут владеть педагоги, не определен окончательно, как и само понятие компетенция. Но за основу взяты способность брать на себя ответственность, участвовать в демократических процедурах, общаться и обучаться на протяжении всей жизни, проявлять самостоятельность в постановке задач и их решении.
Под ИКТ-компетенцией подразумевается уверенное владение педагогами всеми составляющими навыками ИКТ — грамотности для решения возникающих вопросов в учебной и иной деятельности, при этом акцент делается на сформированность обобщенных познавательных, этических и технических навыков.
Попробуем разобраться более детально, что же необходимо знать и уметь любому педагогу.
Во - первых, это ведение различной документации (планирования, конспекты занятий, отчеты и т.п.)
Во - вторых, подготовка разнообразных дидактических материалов с использованием компьютера (прежде всего используя офисные программы – текстовые редакторы, электронные таблицы, редакторы презентаций, различные программы для создания контрольных материалов, и т. д.).
В - третьих, для преподавателя открывается возможность использования мультимедиа проектора, интерактивных досок, электронных журналов. Немало важную роль занимает использование электронных учебников на уроках, а также внеклассных занятиях. Благодаря интерактивной подачи материала у обучающихся формируется творческий подход к обучению, они получают навык самостоятельной работы, повышается уровень восприятия материала, обучающийся в течение всего урока занимает активную позицию, при изучении любой темы.
Сеть Интернет открывает широкие возможности перед педагогом:
Дистанционное обучение;
Оn-line тестирование;
Участие в дистанционных олимпиадах;
Конференции;
Виртуальные экскурсии;
Поиск различной информации, и т. д.
Хотелось бы более подробно остановиться на сервисах сети Интернет, которые могут представлять интерес для педагога.
Ниже представлена таблица, где приведены некоторые примеры Интернет-сайтов, которые можно использовать в обучении.
1. http://testmoz.com/
Сервис для составления тестов к уроку. Прост в обращении, для того, чтобы не платить за аккаунт на сервере, надо зайти в тестовый режим и зарегистрироваться. Сами тесты составляются просто, по любой теме и на любом языке. После завершения работы над заданием, надо придумать код доступа к своему заданию и параметры для вывода страниц после правильного или неправильного ответа, когда это сделано останется только дать обучающимся код доступа к тесту и проверять их знания. Неудобства: интерфейс сервера только на англиийском языке, но для пользователей браузера Google Chrome это не проблема. Переводчик автоматически переводит интерфейс и становится сразу понятно, как всё делать. Ещё одно неудобство - нельзя скачивать тесты на свой компьютер и для работы со студентами нужен постоянный доступ к интернету.
2. http://people.uncw.edu/ertzbergerj/all.html
Ресурс предлагает шаблоны разных игр в WORD, EXCEL и POWER POINT. Интерфейс сайта, описание игр и видео всё на английском языке. Перед каждым скачиванием можно просмотреть видео с примером использования игры.
Весь материал - в документе.
Интерактивные сервисы сети Интернет в обучении (21.48 КB)
0
1670
133
Нравится
0
