Получите свидетельство
Вход
Цель занятия: создать условия для формирования познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) школьников, повышения учебной мотивации.
Познавательные универсальные учебные действия (УУД)
построение речевого высказывания в устной форме;
ориентирование на разнообразие способов решения задач;
осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
осуществление синтеза как составления целого из частей:
установление причинно - следственных связей;
построение рассуждения в форме связи простых суждений.
Коммуникативные универсальные учебные действия (УУД)
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;
задавать вопросы;
использовать речь для регуляции своего действия;
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию
аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников;
Ход занятия.
1 слайд.
- Мотивация учащихся на интересную деятельность.
Очень много слов на свете,
Как снежинок у зимы.
Но возьмем, к примеру, эти:
Слово «Я» и слово «МЫ».
«Я» на свете одиноко,
В нем не очень много прока.
Одному или одной
Трудно справиться с бедой.
Слово «МЫ» сильней, чем «Я».
МЫ – СЕМЬЯ, И МЫ – ДРУЗЬЯ!
- Ребята, какой праздник скоро будет в нашем классе?
- День рождения класса. В ваших МИГах идет серьезная подготовка.
Вы дружно готовитесь к нему.
А сегодня у нас игра! Игра интеллектуальная! Супервитамин!
И, как вы уже поняли, соревнование будет между МИГами.
Заданий будет много! Задания сложные! Какую цель мы определим для сегодняшней игры?
- Согласна с вами, вы постараетесь справиться со всеми заданиями и победить! А как надо организовать работу в своей группе, чтобы добиться этой цели?
- Давайте вспомним правила работы в группе. Из курса «Учусь учиться» у нас есть эталон: (на доске плакат).
- В группе должен быть ответственный.
- Работать должен каждый на общий результат.
- Один говорит, другие слушают.
- Свое несогласие высказывай вежливо.
- Если не понял – переспроси.
2 слайд. Работа с эпиграфом
1. Как вы думаете, а подходит ли эпиграф к нашей игре «Один в поле не воин»?
2. Объяснение классу происхождения этой поговорки.
Пословица исконно русская. Первоначальный её смысл проясняется на основе более древнего варианта — «Один в поле не ратай», где ратай (от орати — пахать) — пахарь, земледелец. Пословица относилась к сельскохозяйственному труду, требующему нескольких работников.
3 слайд.
Проведем разминку!
Выберите пословицы, которые тоже подойдут к нашей игре.
Ручьи сольются — реки, люди соединятся — сила.
Книга поможет в труде, выручит и в беде.
Берись дружно — не будет грузно.
Жить — Родине служить.
Дома и стены помогают.
Доброе братство дороже всякого богатства.
И лес шумит дружней, когда деревьев много.
Выбирай книгу так, как выбираешь друга.
Одна книга тысячи людей учит.
Задание на правильность (не на скорость). Команды совещаются, отвечают по готовности.
- Молодцы! Пусть эти пословицы будут девизом для нашей игры!
После работы с эпиграфом начинается соревнование. Команды получают разное количество смайликов за правильные ответы или за быстроту выполнения задания.
Результаты фиксируются на доске Смайликами.
4 слайд. Разрезай - ка.
Каждой команде выдается 4 квадрата, состоящий из 16 клеток.
Задание: разрезать квадрат на четыре одинаковые части разными способами. Нарисовать линии разрезов.
( каждый работает в пособии, затем команда выбирает правильные варианты)
Задание на правильность. Командам даётся 2 минуты на его выполнение письменно (рисуют). В конце капитаны выходят и представляют свои ответы. За каждый правильный ответ – Смайлик.
5 слайд. Разделяй - ка.
Задание: разделить каждую фигуру одной линией на 2 части, из которой можно сложить квадрат.
Задание на правильность. Командам даётся 2 минуты на его выполнение письменно (рисуют). В конце капитаны выходят и представляют свои ответы. За каждый правильный вариант – Смайлик.
6 слайд. Разыскай - ка.
Задание: «Какой из фрагментов картинки отсутствует справа? Закрасьте клеточку с номером».
Задание на скорость. Первая команда – 4 Смайлика, вторая – 3 Смайлика, третья – 2 Смайлика, четвертая – 1 Смайлик.
Весь материал – смотрите документ.
Интеллектуальная игра "Супервитамин" (28.24 КB)
0
1134
55
Нравится
0
