Получите свидетельство
Вход
Цели: развитие внимания, памяти, мышления, творчества учащихся;
активизация мыслительной деятельности;
воспитание интереса к учебе.
Ход мероприятия:
1. Психологический настрой.
- Сегодня мы отправляемся в морское путешествие к острову Сокровищ. Это интеллектуальная игра.
- Кто такие интеллектуалы? Эрудиты?
- Что мы должны взять с собой, чтоб добраться до острова Сокровищ ?
- А чтобы было веселее, давайте начнем наше путешествие с песни.
2. «Угадай название корабля»
- Представьте, что наш класс – красивый корабль с алыми парусами, вы –юнги на этом корабле, я – ваш капитан, а это карта нашего путешествия.
- Чтобы сесть на этот корабль, мы должны угадать его название.
- Отгадай загадки. Из первых букв отгадок составим название корабля.
*Через море океан
Плывет чудо - великан.
А из чудо - великана
Вырывается фонтан. (кит)
*Где же вы ее найдете?
Ну конечно же, в болоте!
Зелёная, как трава,
Говорит: «КВА, КВА, КВА!» (лягушка)
*Страшная, зубастая,
Хищница опасная.
В море синем шмыг да шмыг,
Все подряд глотает вмиг. (акула)
*Под водою быстро мчится,
Над волной парит, как птица.
Житель теплых он морей,
Верный спутник кораблей. (дельфин)
КЛАД - название корабля.
- Давайте поднимем паруса. Если вы настроились на путешествие, то возьмите алый парус, если у вас на душе «зеленая тоска» - возьмите зелёный флажок.
3. «Собери припасы»
- Наш путь будет лежать через моря и океаны, мимо таинственных островов, где нас ждут необыкновенные задания. Путь у нас долгий и нелегкий.
Давайте посчитаем, сколько надо взять с собой припасов.
(Карточки с задачами для каждого ученика)
1. Надо взять с собой 18 мешков муки. Это 8 мешков пшеничной муки и сколько ржаной?
2. Надо взять 4 мешка риса и 5 мешков гречки. Сколько всего мешков крупы нужно взять с собой?
3. Надо взять 9 ящиков с консервами по 40 штук в каждом ящике. Сколько
консервов надо взять?
4. Надо взять 12 бочек сока. 5 бочек апельсинового сока. А сколько яблочного?
5. Возьмем 6 коробок с печеньем и 5 коробок с конфетами. Сколько всего коробок со сладостями?
4. Остров «Задачки на внимание»
- Итак , на горизонте виднеется остров «Задачки на внимание»
1. Подумай и скажи – кто быстрее переплывет речку – утята или цыплята?
2. Подумай и скажи – какого цвета волосы у Колобка?
3. Подумай и скажи – что помогает выжить белым медведям в пустыне, где нет воды?
4. На каких деревьях вьют свои гнезда страусы?
5. На столе лежит 2 яблока и 4 груши. Сколько всего овощей лежат на столе?
6. Гусь на двух ногах весит 2 кг. Сколько он будет весить, стоя на одной ноге?
7. Прочитай слова и скажи
- Какое слово «лишнее» в каждом ряду?
Диван, стул, шкаф, конура, тумбочка.
Гвоздика, ромашка, камыш, лилия, астра.
Боровик, мухомор, сыроежка, подберезовик, лисичка.
5. Остров «Спортивный»
- Хорошо мы потрудились, а теперь пора и отдохнуть.
(танцевальные движения под песню «Чунга - чанга»)
6. Сказочный залив.
Учитель. Послушайте сказку «Кто важнее и нужнее?».
Встретились как - то в чистом поле три товарища: Солнце, Воздух и Вода. Заспорили, кто из них важнее и нужнее.
Ясно Солнышко сказало:
– Я самое главное и нужное людям. Я им свет даю и теплом согреваю.
Свежий Воздух возразил:
– Нет, я самый главный. Если меня не будет, то люди и животные задохнутся.
Холодная Вода заклокотала:
– Позвольте не согласиться, я самая главная, потому что без меня человек и животные погибнут от жажды, а растения засохнут от жары.
Долго они спорили, чуть не подрались. Но тут прилетел Быстрый Ветер и помирил их:
– Зря вы спор завели. Жить вам придется всем вместе и дружно, потому что людям, животным и растениям одинаково нужны и свет, и тепло, и воздух, и вода, так как все взаимосвязано.
С тех пор так и живут в мире и дружбе Солнце, Воздух и Вода.
– Кто главные герои сказки? (Солнце, Воздух, Вода и Ветер. )
– Кто завел спор? (Солнце, Воздух и Вода. )
– О чем он заспорили? (Кто из них важнее и нужнее. )
– Кто разрешил их спор? (Ветер. )
– Что он им сказал? (Ветер сказал, что все они главные. )
– Почему же они все главные? (Потому что они все необходимы живым существам)
Учитель. Послушайте сказку «Треугольник и квадрат»
Жили - были два брата:
Треугольник с квадратом. (появляется треугольник и квадрат)
Старший – квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший – треугольный
Вечно недовольный.
Стал расспрашивать квадрат…
Квадрат:
Почему ты злишься, брат?
Тот кричит ему…
Треугольник:
Смотри: ты полней меня и шире.
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре!
Но квадрат ответил…
Квадрат:
Брат! Я же старше, я – квадрат.
И сказал еще нежней. .
Квадрат:
Неизвестно, кто нужней!
Но настала ночь, и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровито
Срезать старшему углы.
Уходя, сказал…
Треугольник:
Приятных я тебе желаю снов!
Спать ложился – был квадратным,
А проснёшься без углов!
Но наутро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он – нет квадрата.
Онемел…Стоял без слов…
Вот так месть! Теперь у брата
Сколько новеньких углов?
- Какая геометрическая фигура получилась, после того, как у квадрата были срезаны все углы?
7. Остров Сокровищ.
- Мы подплываем к острову Сокровищ. Подул сильный ветер. Небо покрылось облаками. Чтоб наш корабль не потерпел кораблекрушение, надо выполнить еще задание.
Весь материал - смотрите документ.
Интеллектуальная игра для начальных классов "Путешествие к острову Сокровищ" (17.24 КB)
0
1234
93
Нравится
0
