Интегрированный урок по информатике и русскому языку "Создание презентации Power Point путем редактирования текста "Осложненные простые предложения""

Цель урока:

По русскому языку:

Во время урока совершенствовать знания учащихся о структурных особенностях простого осложненного предложения, определять чем осложнено и создавать схемы предложений;

По информатике: углубить знание информационных технологий в среде Microsoft Office (Power Point, Microsoft Word). создавать фигурный текст;

группировать отдельные объекты в единый объект;

Ожидаемый результат:

По русскому языку к концу урока совершенствуют знания о структурных особенностях простого осложненного предложения, определяютчем осложнено и создавают схемы предложений;

По информатике:углубляют знание информационных технологий в среде Microsoft Office (Power Point, Microsoft Word). создавают фигурный текст;

Группируют отдельные объекты в единый объект;

Ход урока.

I. Организационный момент.

Цель этапа: Активизация учащихся, создание ситуации успеха.

Мотивация учащихся к учебной деятельности.Психологический настрой.

II. Проверка пройденного материала.

Мозговая атака: Видеоролик Джон Классен «Где моя шапка?»

Что мы узнали о книге, О сюжете, о композиции.

Можете ли вы пересказать книгу.

Для чего используется презентация

Тест.

1. Какой текст лучше запоминается Большой или маленький?

2. Какие предложения лучше читать простые или сложные?

3. Можно ли большой текст сделать маленьким.

III. Актуализация прием “Ромашка Блума” (по информатике)

Что такое презентация?

Насколько я вас поняла презентация - это……

Почему множество компании применяют ПП для презентации своей деятельности?

Что было бы если бы не могли применить презентацию в своей деятельности?

Чем программаПП отличается от программы МС ВОРД?

Как можно использовать ПП для объяснения урока?

Игра – стратегия «Дражже»(по русскому языку)

Деление на пары

Работа с текстом для создания презентации Power point

Каждая пара рекламируют свою презентацию по выбранной теме. (Приложение 2)

1. «Простое предложение, осложненное обращениями»

2. «Простое предложение, осложненное вводными конструкциями»

3. «Простое предложение, осложненное обстоятельствами»

4. «Простое предложение, осложненное определениями»

5. «Простое предложение, осложненное дополнениями»

6. «Простое предложение, осложненное пиложениями»

7. «Простое предложение, осложненное уточняющими членами»

Защита презентации - Аукцион.

Дети оценивают, покупают ту презентацию, чья работа достаточно точно доходчиво объясняет тему урока.

Использует различные элементы и возможности редактирования текста при создании презентации

Тест по русскому языку из 10 вопросов (Приложение)

10-5, 8-4,6-3

Весь материал - в документе.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Наглядности

2мин.

I. Организационный момент

Цель этапа: Активизация учащихся, создание ситуации успеха.

Мотивация учащихся к учебной деятельности. Психологический настрой.

Проявление интереса к материалу изучения

Учебник

8мин.

II. Проверка пройденного материала. Мозговая атака: Видеоролик Джон Классен «Где моя шапка?»

Что мы узнали о книге, О сюжете, о композиции.

Можете ли вы пересказать книгу.

Для чего используется презентация
Тест. 1.Какой текст лучше запоминается Большой или маленький?

2.Какие предложения лучше читать простые или сложные?

3.Можно ли большой текст сделать маленьким.

Реклама маленькая, но содержательная

Карточки

https://www.youtube.com/watch?v=1ZSd_v76yf4

20 мин.

III. Актуализация прием “Ромашка Блума” (по информатике)

Что такое презентация?

Насколько я вас поняла презентация -это……

Почему множество компании применяют ПП для презентации своей деятельности?

Что было бы если бы не могли применить презентацию в своей деятельности?

Чем программа ПП отличается от программы МС ВОРД?

Как можно использовать ПП для объяснения урока?

Игра – стратегия «Дражже»(по русскому языку)

Деление на пары

Работа с текстом для создания презентации Power point

Каждая пара рекламируют свою презентацию по выбранной теме.(Приложение 2)

1 «Простое предложение, осложненное обращениями»

2. «Простое предложение, осложненное вводными конструкциями»

3. «Простое предложение, осложненное обстоятельствами»

4. «Простое предложение, осложненное определениями»

5. «Простое предложение, осложненное дополнениями»

6. . «Простое предложение, осложненное пиложениями»

7. . «Простое предложение, осложненное уточняющими членами»

Защита презентации - Аукцион.

Дети оценивают, покупают ту презентацию, чья работа достаточно точно доходчиво объясняет тему урока. Использует различные элементы и возможности редактирования текста при создании презентации

Тест по русскому языку из 10 вопросов (Приложение

10-5, 8-4,6-3

Дети отвечают на вопросы «Ромашки Блума»

Дают столько понятии сколько взяли дражже по теме «Осложненные простые предложения»

Получают тексты для работы над презентацией.

Критерии оценивания:

1 Состоит из 3 слайдов

2.шрифт должен быть не меньше 24

3.Кегль Таймс Роман

Содержать краткое понятие, схемы и примеры

Ромашка Блума

«Дражже»

10 мин.

IV. Итог урока - Осмысление

Рефлексия: Метод «3 минутное эссе»

Что вы изучили?

- Чему научил вас урок? И что вы запомнили
- Какое впечатление осталось у вас от урока?

Выявление границ применимости нового знания

Карточки

2 мин.

V. Домашняя работа. Повторить осложнение простых предложении. Возможности редактирования текста

 Итог урока:_____________________________________________________________________

Положительные стороны урока:____________________________________________________

Отрицательные стороны урока:______________________________________________

Приложение 1 https://www.youtube.com/watch?v=1ZSd_v76yf4

Приложение 2

Предложения с однородными членами 

Однородными называются члены предложения, характеризующиеся следующими признаками:

1) выполняют одинаковые синтаксические функции (являются одним и тем же членом предложения);

2) имеют одинаковое отношение к одному и тому же члену предложения (ср.: неоднородные определения (С миндальных деревец облетели лепестки и лежали, бледные, на тёмной земле мокрой дорожки, напоминая миндали в пряниках (Набоков) – (на) земле (какой?) тёмной и дорожки (какой?) мокрой) и однородные определения (История завода оказалась сложной и интересной (Паустовский));

3) соединяются бессоюзной или союзной (сочинительной) связью;

4) имеют однотипные семантические отношения (ср.: неоднородные обстоятельства (За его спиной обычно возникал шёпот удивления (Шаламов) – возникал (где?) за спиной и возникал (когда?) обычно) и однородные обстоятельства (А берёзка мила ипри солнце, и в самый серый день, и при дождике (Пришвин));

5) имеют одинаковое морфологическое выражение (факультативный признак).

Однородными могут быть все члены предложения (В хорошей прозеизобразительное и повествовательное уравновешено (КатаевПримечание.

Особого внимания заслуживает разграничение однородных и неоднородных определений.

Однородные определения обозначают различные признаки одного и того же предмета (Полный, добродушный, весёлый Филиппов любил людей, любил и умел делать добро людям (Шаламов)) либо отличительные признаки разных предметов (Скромными были все простые и замечательные русские люди (Паустовский)), выражая перечислительные отношения.

Не являются однородными следующие определения:

1) одно из определений непосредственно связано с определяемым словом, а другое относится ко всему СС «определение + определяемое слово» (Есть оченьнасыщенные минеральные источники(Паустовский). Главная сила зелени исходила от высоких густокронных деревьев, стоявших по бокам его(Олеша));

2) между определениями существует пояснительная связь (иногда можно вставить пояснительные союзы то есть, а именно: –  Мелион  без одного! –  подмигивая  говорил  близко проходивший  в прорванной шинели веселый солдат и скрывался; за ним проходил другой, старый солдат (Л.Н. Толстой

Образцы рядов однородных членов предложения

Однородные члены предложения образуют однородный ряд (группу, блок). В блок могут входить два и более однородных члена предложения. 

1. Ряд однородных членов предложения, соединённых бессоюзной связью ( Тросы натянулись, заскрипели, затрещали, зазвенели… (Шукшин). 

2. Ряд однородных членов предложения, соединённых союзной (сочинительной) связью (возможно соединение однородных членов попарно):

3. Ряд однородных членов предложения, соединённых комбинированной связью (Его знания отличались живостью, точностью и глубиной (Набоков). На том берегу весело кудрявились ракиты, молодой дубнячок и ветлы (Короленко).  Андрейвынул из кармана портмоне, достал железную монетку, медленно подошёл к столбу, положил монетку в фуражку, лежавшую перевёрнутой на шарманке, иповернулся назад (Федин)).

Ряд однородных членов предложения может включать обобщающие слова, обладающие более широким (чем однородные члены) значением. Обобщающие слова являются тем же членом предложения, что и однородные члены (Всё вокруг – хаты,подсолнухи, акации и сухая трава – было покрыто этой шершавойпылью(Паустовский).  Обобщающие слова могут находиться перед рядом однородных членов предложения либо после него (Всё это – звуки и запахи, тучи и люди – было странно красиво и грустно, казалось началом чудной сказки (Горький).  В некоторых случаях обобщающие слова могут занимать обе позиции (Мне было охота прочитать про всё: и про травы, и про моря, и про солнце и звёзды, ипро великих людей, и про революцию – про всё то, что люди хорошо знают, а я ещё не знаю (Паустовский)). 

Предложения с обособленными членами 

Обособление – один из способов осложнения простого предложения, который заключается в смысловом, интонационном и пунктуационном выделении второстепенных членов для придания им синтаксической самостоятельности. Обособляться могут все второстепенные члены предложения.  

Обособленные определения

Основные способы выражения обособленных определений:

• причастный оборот (Крупные почки конских каштанов, всё ещё как бы обмазанные столярным клеем, не собирались лопнуть (Катаев). 

• адъективный оборот (Несвицкий с озлобленным видом, красный и на себя не похожий, кричал Кутузову, что ежели он не уедет сейчас, он будет взят в  плен  наверное (Л.Н. Толстой));

• одиночное прилагательное (Моросил дождичек – мелкий, серенький, прилипчивый (Домбровскийсубстантивный оборот (К этой деревеньке, по узкой просёлочной дорожке, шла молодая женщина, в белом кисейном платье, круглой соломенной шляпе и с зонтиком в руке (Тургенев). 

Обособленные обстоятельства

Основные способы выражения обособленных обстоятельств:

• одиночное деепричастие (Широкий лист, крутясь, падает с дерева, наклонившегося из-за забора (Катаев). 

• деепричастный оборот (И, улыбнувшись приветливо, она ушла (Трифонов).Спортсмены возникают, вырастая из тренера, как ветви из ствола…(Рождественский). 

• предложно-падежное сочетание (Кстати сказать, и характер у меня сложился спокойный, мягкий, несмотря на все передряги жизни (Катаев).Полк, благодаря строгости и старательности полкового   командира, был в прекрасном состоянии сравнительно с другими, приходившими в то же время к Браунау (Л.Н. Толстой). 

• наречие (Надежда сидела на заборе рядом с Колей и всё спрашивала его о чём-то, тихонько и пугливо (Горький)).

Обособленные дополнения

Как правило, обособляются дополнения с предлогами кроме, наряду с, помимо, (не) исключая, за исключением, включая, сверх, вместо: Любимая женщина не должна замечать, видеть других мужчин, кроме меня; все они должны казаться ей невыносимы (Гончаров). Но противно тому, что неизменно совершалось во всех прежних сражениях, вместо ожидаемого известия о   бегстве   неприятеля,  стройные  массы  войск  возвращались   оттуда расстроенными, испуганными  толпами (Л.Н. Толстой. Обособленные члены предложения могут находиться в пре- и постпозиции по отношению к определяемому компоненту (Гремя и стуча, подкатил поезд(Аверченко). Емельян сокрушённо развёл руками и смотрел на меня, широко и добродушно улыбаясь (Горький). Даже маленькие маргаритки, выросшие на газонах, отбрасывали миниатюрные тени (Катаев). 

Предложения с вводными и вставными конструкциями

 Вводные и вставные конструкции – это конструкции, характеризующиеся следующими признаками:

1) определённой степенью автономии в предложении;

2) добавочным значением по отношению к остальной части предложения (содержат комментарии, разъяснения, замечания либо указывают на отношение говорящего к содержанию предложения);

3) особой, «выделительной», интонацией.

В качестве вводных и вставных конструкций используются слова, сочетания слов и предложения. Данные компоненты не являются членами предложения.

Вводные конструкции

Вводные конструкции выражают различные виды отношений / отношение говорящего к высказыванию / сообщаемому. 

 Вставные конструкции

Вставные конструкции содержат дополнительные сообщения, заметки, уточнения, попутные замечания, поправки и т.п. к основному содержанию предложения (Инженер (тоже с русской фамилией) конструирует «машину времени», способную двигаться как в будущее, так и в прошлое (Олеша). 

Предложения с обращениями 

Обращение – слово (имя существительное – собственное или нарицательное, субстантивированное слово) или сочетания слов, называющие адресат речи; это позволяет говорящему привлекать внимание собеседника.

Обращения могут располагаться в начале, середине или конце предложения (Друг, нельзя ли для прогулок подальше выбрать закоулок? (Грибоедов). Нам,Алексей Степаныч, с вами Не удалось сказать двух слов (Грибоедов).  – Ах, Настя, как ты скучна с вечными своими подробностями (Пушкин). Как хорошо ты, о море ночное, –  Здесь лучезарно, там сизо-тёмно… (Тютчев). Ты опять, опять со мной,бессонница! (Ахматова). Отдыхай же и ты, мой добрый город! (Катаев). Прощай,дорога на  Ланжерон, прощай! (Олеша). Я знаю вас не понаслышке, О, верхней Волги города! (Кузьмин)).

Обращение может не только называть адресата речи, но и выражать отношение говорящего к нему (Давай, Юрка, вместе готовиться во ВГИК, на сценарный факультет! (Аксёнов)).

сгенерировано за 0.024181842803955 сек.

Приложение

1. Осложнённым или нет является предложение: Приятно смотреть на розы, цветущие у крыльца.?

   • осложнённое

   • неосложнённое

2. Осложнённым или нет является предложение: Приятно смотреть на цветущие у крыльца розы.?

   • осложнённое

   • неосложнённое

3. Осложнённым или нет является предложение: К счастью, трамвай подошёл быстро.?

   • осложнённое

   • неосложнённое

4. Ограничено ли количество однородных членов?

   • да

   • нет

5. Осложнённым или нет является предложение: Я не люблю цитрусовые: лимоны, апельсины и грейпфруты.?

   • осложнённое

   • неосложнённое

6. Осложнённые-неосложнённые и распространённые-нераспространённые - это одно и то же?

   • да

   • нет

7. Осложнённые-неосложнённые и полные-неполные - это одно и то же?

   • да

   • нет

8. Верно ли, что однородные члены - это члены предложения, связанные с одним и тем же словом и отвечающие на один и тот же вопрос?

   • да

   • нет

9. Как называется слово с обобщающим значением, которое могут иметь при себе однородные члены?

   • обобщающее слово

   • обращение

10. Какие определения в предложении: Кусты под окном покрылись красными, жёлтыми, оранжевыми листьями.?

    • однородные определения

    • неоднородные определения

    • обстоятельство