Цели:
Обучающие: Уточнить представления об информационных моделях. Повторить приемы работы со средствами компьютерной графики, текстовым редактором, создания презентаций.
Развивающие: УУД: планирование своей работы, выбор наиболее эффективных способов работы, умение работать с текстом, заполнять таблицы. Расширение кругозора.
Воспитательные: коммуникативную культуру, умение работать в группе.
1. Организационный момент. Актуализация знаний. (2-3 мин.)
Вспомнить определение модели, моделирования. Какие виды моделей бывают?
В ходе эвристической беседы подвести учащихся к тому, какие виды информационных моделей можно выделить.
2. Постановка проблемы: (2 мин.)
5 декабря отмечается большое историческое событие - битва за Москву.
Среди крупнейших событий второй мировой войны великая битва под Москвой занимает особое место. Именно здесь, на подступах к столице первого в мире социалистического государства, хваленая гитлеровская армия, в течение двух лет легким маршем прошедшая многие европейские страны, потерпела первое серьезное поражение. Разгром фашистских войск под Москвой явился началом коренного поворота в ходе войны. Окончательно был похоронен гитлеровский план «блицкрига»; перед всем миром была развенчана фальшивая легенда о «непобедимости» гитлеровской армии.
Если рассматривать учебник истории, то там есть только две модели этого события - карта и словесное описание. Можно ли построить другие модели данного события?
3. Работа в группах: (30 мин.)
Класс делится на 3 группы. Каждой группе дается пакет документов и задание выполнить модели битвы под Москвой: табличную, графическую (плакат), анимацию (история в лицах, презентация).
(См. архив - приложение 1).
4. Физкульт-минутка. (1-2 мин.)
4. Подведение итогов: (3 мин.)
Посмотреть, что получилось в группах. Оценить полученные модели данного исторического события с точки зрения наглядности той эпохи, возбуждения интереса к предмету, возможности использования. (Приложение 2).
Сделать вывод: основное свойство моделей - к одному и тому же объекту, процессу или явлению можно построить множество моделей.
Как результат проведенного урока у детей может возникнуть желание сделать более масштабный проект по теме: сайт или видеофильм.
Задание для группы 1:
1. Построить на основе текста табличную модель:
Дата |
Место |
Событие |
|
|
|
Для этого в тексте необходимо выделить основные периоды и ответить на вопросы: когда? где? что?
Текст в таблицу копируется из файла Для создания табличной модели-1 часть.doc
Ответьте на вопрос: какие свойства отражает ваша модель, для чего ее можно использовать?
Задание для группы 2:
1. Построить на основе имеющегося материала две графические модели - плакаты (соединить рисунок и стихотворение).
Рисунки и файл со стихами находятся в папке Плакаты.
Помните, что плакат — броское, как правило крупноформатное, изображение, сопровожденное кратким текстом. К особенностям жанра можно отнести следующее: плакат должен быть виден на расстоянии, быть понятным и хорошо восприниматься зрителем. Для текста важным является шрифт, расположение, цвет.
Для создания плаката можно использовать программу Paint, или MS Word.
Ответьте на вопрос: какие свойства отражает ваша модель, для чего ее можно использовать?
Задание для группы 3:
1. На основе имеющегося материала создать презентацию, где на каждом слайде представлен краткий заголовок (берется из файла Презентация.doc) и соответствующая ему фотография.
При необходимости добавляется анимация и автоматическая смена слайдов.
Ответьте на вопрос: какие свойства отражает ваша модель, для чего ее можно использовать?
Для создания графической модели подберите соответствующие фотографии на каждый указанный период. Оформите презентацию: заголовок слайда - этап, содержание - фотография.
- 30 сентября с переходом в наступление 2-й танковой группы немецкое командование приступило к осуществлению операции «Тайфун».
- 3 октября части 24-го моторизованного корпуса противника ворвались в Ор ёл в 200 км от полосы наступления.
- 6 октября состоялся бой у высоты 217,8. Немецкая 4-я танковая дивизия, понеся значительные потери, была остановлена.
- В конце октября бои шли уже в 80—100 км от Москвы.
- 15 октября Государственный К омит ет обороны СССР принял решение об эвак уа ции Москвы.
- Осуществлялось минирование заводов, электростанций, мостов. Москвичи рыли противотанковые рвы.
- 14 ок тября взят Калинин.
- 29 октября немецкие войска вышли к Туле.
- Немецкие танки атакуют советские позиции в районе И ст ры, 25 ноября 1941.
- Большое политическое значение имел парад на Красной пл ощ ади 7 ноября 1941 года.
- В конце ноября противнику удалось овладеть районом К лин, Солне ч ногорск, Ист р а, выйти к каналу Москва—Волга в районе Яхромы и занять.
- 2 декабря передовые части 1-й Ударной и 20-й армий отразили все атаки противника севернее Москвы в районе Дмитрова и южнее и вынудили его прекратить наступление.
- 3-5 декабря 1-я Ударная и 20-я армии нанесли несколько сильных контрударов в районе Яхромы и Красной Поляны и начали теснить врага.
- Ударная группа 33-й армии, разгромив 4-5 декабря вражеские части, восстановила положение на реке Н а ра.
- Немцы сдались в плен.