Индивидуальный образовательный маршрут неуспевающаго обучающегося

Индивидуальный образовательный маршрут для неуспевающих обучающихся 9А класса по географии

Пояснительная записка.

Цель – формировать у учащегося приёмов общих и специфических умственных действий в ходе кропотливой, систематической работы по предметам. Ликвидация пробелов в знаниях, умениях, навыках учащегося.

Задачи:

1. Развитие индивидуальных форм внеурочной деятельности (ИОМ).

2. Удовлетворение потребности в новой информации (широкая информированность).

3. Формирование глубокого, устойчивого интереса к предмету.

4. Расширение кругозора учащихся, их любознательности.

5. Развитие внимания, логического мышления, аккуратности, навыков самопроверки учащихся.

6. Активизация слабых учащихся.

7. Психолого-педагогическая поддержка учащихся.

8. Обогащение словаря и развитие речи.

9. Повышение уровня учебной мотивации; создание ситуации успеха.

10. Организация сотрудничества с родителями.

11. Индивидуализация процесса обучения;

12. Личностный подход.

Планируемые результаты программы

1.Создание благоприятных условий для развития интеллектуальных способностей учащихся, личностного роста слабоуспевающих и неуспевающих детей.

2. Внедрение новых образовательных технологий.

Задачи индивидуально-ориентированного маршрута:

1.Ликвидация пробелов в знаниях, умениях, навыках учащихся.

2.Психолого-педагогическая поддержка учащихся.

3.Повышение уровня учебной мотивации

4.Организация сотрудничества с родителями.

Способы работы с учеником:

-индивидуальные задания,

-организация парной и групповой работы,

-работа с консультантами,

-выбор «своего» домашнего задания,

-темы творческой работы.

Формы контроля усвоения знаний выбираются в соответствии с индивидуальными и личностными особенностями ребёнка.

В результате ликвидации пробелов в ЗУН ученика выставляется отметка о выполнении, родители ребёнка информируются учителем и подписывают лист ИОМ (индивидуальнообразовательного маршрута).

Итоги работы по ИОМ

В результате работы по индивидуальному образовательному маршруту у обучающихся сформируются основы учебно-познавательной компетенции:

1. научится самостоятельно самоорганизовываться на занятие;

2. сумеет планировать свою работу;

3. сможет оценить и проанализировать свою работу;

4. уменьшится количество ошибок в письменных самостоятельных и практических работах по географии.

Индивидуально – образовательный маршрут Казанцев Роман

Ученика 9А класса за 3 четверть

Цель: ликвидация пробелов по предмету география, оказание помощи в усвоении программного материала.