Игра "Весёлая информатика"

Цели: развитие интереса к предмету; повторение и закрепление изученного материала; развитие творческой активности учащихся.

Реквизиты: секундомер, таблица итогов, корзина для жетонов, жетоны (для подсчёта очков).

Оформление: над доской название мероприятия, на доске таблица «Очки», эмблемы участников.

Ход игры

Учитель: Дорогие зрители и болельщики, уважаемое жюри! Мы начинаем нашу игру, которая называется «Весёлая информатика». Сегодня встречаются две команды – команда ____ класса и команда _____ класса. Разрешите представить членов нашего многоуважаемого жюри:

Жеребьёвка, представление команд (слайд 2):

- Жеребьёвка определит, какая команда будет первой  представлена и начнёт игру (Проводится жеребьёвка).

-Итак, открывать нашу игру будет команда ______.

1 конкурс «Мимика и жесты» (слайд 3, 4))

Учитель: Приступим к первому  конкурсу. Помните анекдот: «Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку. Другой спрашивает:

- Ты что, на рыбалку собрался?

- Да нет, я на рыбалку.

- А я думал, ты на рыбалку …»

Информация была представлена, но до адресата не дошла. При любом обмене информацией должны существовать приёмник и источник, иначе этот обмен не будет иметь никакого смысла. Сейчас обе команды по очереди будут выступать в роли приёмника и источника информации. А передавать информацию они будут невербальным способом, то есть с помощью мимики и жестов.

Жюри оценивает конкурс по 5-бальной системе. Задания капитаны могут получить у меня. На подготовку командам даётся 3 минуты.

Задание: изобразить мимикой и жестами:

I команде – ПРИНТЕР и КОМПЬЮТЕР ЗАВИС.

II команде – МЫШЬ и МАЛЬЧИКА, ИГРАЮЩЕГО В КОМПЬЮТЕРНУЮ ИГРУ.

Учитель: Пока команды готовятся, у меня есть задание зрителям. У нас сегодня необычная игра. Вы тоже можете принять в ней участие. Кто быстрее угадает, тот получит жетон. У кого в конце игры окажется больше всего жетонов, тот получит приз. Прежде чем назвать ответ, поднимайте руку (иначе ответ будет не защитан).

Конкурс для зрителей (слайд 5, 6)

Вопросы для конкурса:

Какой язык программирования назван в честь первого программиста? (АДА)

Устройство для визуального отображения информации. (МОНИТОР - ДИСПЛЕЙ)

Устройство, вращающее магнитный диск, записывающее на этот диск информацию и считывающее с него информацию. (ДИСКОВОД)

Лицо, которое пользуется компьютером. (ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ)

Центральный «мозг» компьютера, предназначенный для переработки информации. (ПРОЦЕССОР)

Жаргонное название жёсткого диска, который предназначен для долговременного хранения информации. (ВИНЧЕСТЕР)

Устройство для обмена информацией с другими компьютерами через телефонную сеть. (МОДЕМ)

Учитель: Вернёмся к I конкурсу. Команды готовы. Первой выступает команда _____, второй ____ (по жеребьёвке).

Объявление оценок жюри.

II конкурс  «Перекачай информацию» (слайд 7, 8)

Учитель: «… И вот чёрный колдун взял щепотку священной Пыли Знания и всыпал её в кубок с огненным напитком. Задымилась влага, потускнели краски. И выпил рыцарь одним глотком этот кубок, и открылись ему все тайны мироздания». Это конец одного из видеофильмов, поклонниками которых являются многие из вас. В этой Пыли Знания была каким-то образом записана вся история цивилизации, то есть Пыль Знания – это устройство для хранения информации. Для хранения информации в компьютере есть несколько устройств, которые объединяются общим названием «память». Так, в компьютере есть оперативная память и внешняя память.

Задания командам: дискета – это тарелка с водой, вода – информация, стакан – оперативная память. От команды нужно выбрать одного человека – это процессор, который будет при помощи ложки перекачивать информацию с дискеты в оперативную память. Жюри оценивает характеристики процессора – быстродействие и объём перекачанной информации (кто больше перекачает информации). Команда-победитель получит 5 баллов, вторая – 4.

Объявление оценок жюри.

III конкурс «Конкурс капитанов» (слайд 9, 10)

Учитель: настало время показать себя капитанам.

Задание 1: на листе бумаги написать как можно больше слов, имеющих прямое отношение к информатике. Выиграет тот капитан, кто больше всего запишет слов )за каждое верное слово начисляется 0,5 балла).

Задание 2: расшифровать закодированный текст и объяснить способ кодирования. Конкурс оценивается в 2 балла.

1. ПОСА ШИЛА Ф ФАСЕ. (Роза жила в вазе – глухие согласные заменяются на звонкие, а звонкие – на глухие).

2. КОЛЯМАНЛЯДАЛЯ (Команда – после каждого слога вставляется слог «ля»)

Учитель: капитаны готовы, прошу сдать свои работы для оценки жюри. Пока жюри подводит итоги, проведём конкурс для зрителей и болельщиков.

Конкурс для зрителей (слайд 11)

Учитель: У вас есть возможность помочь командам, за которые вы болеете. Вам нужно вспомнить фильмы, в названии которых есть число, и сказать, за какую  команду вы отдаёте свой голос. К общему баллу команды добавляется 1  балл.

IV конкурс «Расшифруй пословицу» (слайд 12)

Учитель: перед вами закодированная пословица – (2;2) (4;3) (5;2) (1;3) (3;1). Вам даётся 1 минута, за которую вы должны расшифровать пословицу, используя следующую кодовую таблицу («Компьютер решает, а человек думает»):

За правильный ответ команде начисляется 2 балла.

V конкурс «Эстафета» (слайд 13, 14 – каждый вопрос на экране демонстрируется ровно 10 секунд; вопросы меняются автоматически)  

Учитель: вопросы задаются обеим командам одновременно (высвечиваются на экране). Каждая команда в течение 10 секунд обдумывает ответ и записывает его на листочек. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.

Вопросы:

Единица измерения информации (БИТ)

Сколько бит в одном байте? (8)

Мультипликация в компьютере называется … (АНИМАЦИЯ)

Устройство для печати (ПРИНТЕР)

В каком виде представлена информация в таблице умножения? (ЧИСЛОВАЯ)

Какой информационный процесс происходит, когда вы читаете книгу? (ПЕРЕДАЧА)

Какое устройство называется «мозгом» компьютера? (ПРОЦЕССОР)

Какое устройство компьютера служит для хранения информации? (ПАМЯТЬ)

Программа для обработки текстовой информации называется текстовый … (РЕДАКТОР)

Вид представления информации в передаче по  радио (ЗВУКОВАЯ).

VI конкурс «Вокальный» (слайд 15 – на слайде три ссылки на три разные мелодии частушек, дети выбирают)

Учитель: пока жюри подводит итоги прошедшего конкурса, предлагаю вам поучаствовать в вокальном конкурсе компьютерных частушек (под фонограмм). Капитаны пусть выберут конверты, в которых находятся тексты частушек. На подготовку к конкурсу даётся 1 минута. За конкурс присуждается 5 баллов.

Конверт 1

Эту мышку даже мама

Может смело в руки брать.

У неё на спинке кнопки,

Чтоб программы выбирать.

Раньше шкаф от толстых книжек

Рассыпался и трещал,

А теперь все эти книжки

Я на диск один «ужал».

От сестрёнки своей Оли

Все секреты «запоролил».

Пусть попробует теперь

Вскрыть в мои икс-файлы дверь!

У доски я всё сбиваюсь,

Не могу ответ найти.

Может мне из класса выйти

И по новой в класс войти?!

Не знакомлюсь во дворе я –

Следую совету:

Женихов всех завожу

Лишь по Интернету.

Конверт 2

Петька, жадина, не дал

Откусить конфету!

Я ему за это дам …

С вирусом дискету.

Ах, зачем вам, Марь Ивана,

Бегать на уроки?!

Киньте курс ваш на компьютер –

Меньше всем мороки!

Ах, подруженьки мои,

Как же я любила!

На свиданья в Интернет

К милому ходила.

Делать Коля стенгазету

За компьютер сел с утра.

Но тотчас забыл про это:

Увлекла его игра.

Есть компьютер у Кравцова,

Он за ним весь день сидит.

А придёт Антон наш в школу –

И задачку не решит.

Подведение итогов

Объявление команды-победителя, победителя среди болельщиков. Награждение.

Весь материал - в архиве.