Игра-соревнование "Юный пожарный"

Цель: 

1. Расширить знания об огне и пожаре, о профессии пожарного;

2. Развивать чувство ответственности за свои поступки, пропагандировать противопожарную безопасность.

3. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Задачи: Проверить знания и умения, полученные в ходе недели пожарной безопасности.

Педагогические средства: справочная литература, таблицы со специальными знаками, магнитофон, компакт диски с записями музыкальных произведений, выставка рисунков по теме игры, призы победителям, конкурсы.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. Предварительная подготовка.

Объявление игры - соревнования по противопожарной безопасности. Оформление стенда с основной информацией, знаками, тестами «Проверь себя». Организация подготовки плакатов, для участия в конкурсе плакатов. Роль педагога в основном организующая.

2. Сценарий игры - соревнования.

Ведущий: Пожар. . . Как часто в последнее время слышится это страшное слово. А ведь возникновение возгорания - это нередко результат всего лишь несоблюдения правил безопасности, основ эксплуатации электрооборудования и электроприборов, неосторожного обращения с огнём. В целом по стране по беспечности граждан происходит до 70% пожаров. А каждый 14 - й пожар из них – вследствие детской шалости.

Решений проблемы пожарной безопасности в Российской Федерации во многом зависит от повышения уровня противопожарных знаний у населения. Поэтому одной из важнейших задач государства следует считать организацию обучения всего населения, и в первую очередь детей и молодежи пожарной безопасности.

В связи с этим мы сегодня проводим коллективно - творческое дело «Юные пожарный». От каждого класса просим подойти по одному представителю для получения таблички - заготовки с названием команды («Дети огня» и «Огнеборцы»). За каждый правильный ответ вы будете получать спичку, чтобы нашему жюри было проще подсчитать ваши баллы. Наше жюри (представляем).

Конкурсы

Пожароопасная огненная викторина

Огонь женского рода – это… (пламя)

Может ли юмор быть пожароопасным? (Да, когда он искрометный)

Самый спортивный огонь – это… Какой? (Олимпийский огонь – символ Олимпийских игр)

Самые новогодние виды огня – это… (Бенгальские огни, елочные свечи)

Кто «горит» на работе? (Пожарный)

Человек, «работающий с огоньком», это… (Пиротехник)

Правописание каких корней с чередующимися гласными в них должны назубок знать все пожарные? (гар/гор: возгорание, горение, гарь, угарный, горючий и т. д. )

Пожарище – это очень большой пожар или место, где был пожар? (Это место, где был пожар)

Как говорят об опасности, грозящей с двух сторон? (Меж двух огней)

Что, согласно русской пословице, в огне не горит и в воде не тонет? ( Правда)

Огнедышащий дракон из русских сказок – это… (Змей Горыныч)

Какая гора огонь извергает? (Вылкан)

Из какого дерева делают спичка? (Осина)

Во время полета этих птиц кажется, что движется сплошное пламя. Что это за птицы? (Фламинго)

Какое топливо добывают на болоте? (Торф)

Что старая ведьма в сказке Андерсена попросила солдата достать из дупла дерева? (Огниво – кусок камня или металла для высекания огня ударом о кремень. «Огниво» - сказка Андерсена)

Кто помнит уникальную «инструкцию» барона Мюнхгаузена, как развести в походных условиях огонь? («Изо всей силы я ударил себя кулаком по правому глазу. Из глаза, конечно, посыпались искры… Советую вам всякий раз, когда вы вздумаете развести огонь, добывать из правого глаза такие же искры»)

Как известно, дед Мазай спас во время наводнения значительное количество зайцев. А кто во время пожара спас 18 голубей и одного воробья? (Дядя Степа)

У кого под ногами Огненная Земля? (У части чилийцев и аргентинцев. Архипелаг Огненная Земля в Чили и Аргентине)

Как называются тревожные удары колокола, созывающие людей на борьбу с пожаром? (Набат)

Назовите «огненную» фамилию народного героя России, соратника Кузьмы Минина (Пожарский Дмитрий Михайлович)

Назовите древнегреческого мифического героя, похитившего у богов с Олимпа огонь и передавшего его людям (Прометей)

Как называется неугасающий факел, зажженный на месте захоронения героев войны, на могиле Неизвестного солдата (Вечный огонь)

Что означает старинная русская пословица: «Из огня да в полымя»? (Из плохого положения попасть в еще худшее. Полымя – то же, что и пламя)

Пока палку не кинешь – не разгорится. Что это? (Костер)

По - испански это и череп, и шлем. Это есть у каждого пожарного. Что же это? (Каска)

Какая военная команда может заменить команду «Пли!»? («Огонь!». Речь идет об артиллерийском огне)

Какой старинный русский праздний сопровождался прыжками через огонь? (Ивана Купала)

Какой старинный славянский праздник завершается сожжением чучела? (Масленица. Соломенное чучело Масленицы и сжигают)

Назовите грека из города Эфес, который в 356 году до н. э. , чтобы обессмертить свое имя, сжег храм Артемиды Эфесской (одно из 7 чудес света) (Герострат)

Как известно, пожелание удачи морякам звучит как «Семь футов под килем!». Аналогичное пожелание подводникам – «Чтобы число погружений равнялось числу всплытий!». А лицам какой профессии, желая удачи, говорят: «Сухих вам рукавов»? (Пожарным. Рукав – это шланг для подачи жидкостей. Если пожарные рукава сухи, то это значит, что пожара не было)

Иван 111, опасаясь пожаров, велел снести все деревянные постройки вокруг Кремля. Что заменило их в 1493 году? (Красная площадь).

Весь материал - смотрите документ.

Внеклассное мероприятие «Юный пожарный»

Тема: Противопожарная безопасность

Тип занятия (мероприятия): игра-соревнование

Цель: 1. Расширить знания об огне и пожаре, о профессии пожарного;

2. Развивать чувство ответственности за свои поступки, пропагандировать противопожарную безопасность.

3. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Задачи: Проверить знания и умения, полученные в ходе недели пожарной безопасности.

Педагогические средства: справочная литература, таблицы со специальными знаками, магнитофон, компакт диски с записями музыкальных произведений, выставка рисунков по теме игры, призы победителям, конкурсы.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. Предварительная подготовка.

Объявление игры-соревнования по противопожарной безопасности. Оформление стенда с основной информацией, знаками, тестами «Проверь себя». Организация подготовки плакатов, для участия в конкурсе плакатов. Роль педагога в основном организующая.

1. Сценарий игры-соревнования.

Ведущий: Пожар... Как часто в последнее время слышится это страшное слово. А ведь возникновение возгорания - это нередко результат всего лишь несоблюдения правил безопасности, основ эксплуатации электрооборудования и электроприборов, неосторожного обращения с огнём. В целом по стране по беспечности граждан происходит до 70% пожаров. А каждый 14-й пожар из них – вследствие детской шалости.

Решений проблемы пожарной безопасности в Российской Федерации во многом зависит от повышения уровня противопожарных знаний у населения. Поэтому одной из важнейших задач государства следует считать организацию обучения всего населения, и в первую очередь детей и молодежи пожарной безопасности.

В связи с этим мы сегодня проводим коллективно-творческое дело «Юные пожарный». От каждого класса просим подойти по одному представителю для получения таблички-заготовки с названием команды («Дети огня» и «Огнеборцы»). За каждый правильный ответ вы будете получать спичку, чтобы нашему жюри было проще подсчитать ваши баллы. Наше жюри (представляем).

Конкурсы

1. Пожароопасная огненная викторина

• Огонь женского рода – это… (пламя)

• Может ли юмор быть пожароопасным? (Да, когда он искрометный)

• Самый спортивный огонь – это… Какой? (Олимпийский огонь – символ Олимпийских игр)

• Самые новогодние виды огня – это… (Бенгальские огни, елочные свечи)

• Кто «горит» на работе? (Пожарный)

• Человек, «работающий с огоньком», это… (Пиротехник)

• Правописание каких корней с чередующимися гласными в них должны назубок знать все пожарные? (гар/гор: возгорание, горение, гарь, угарный, горючий и т.д.)

• Пожарище – это очень большой пожар или место, где был пожар? (Это место, где был пожар)

• Как говорят об опасности, грозящей с двух сторон? (Меж двух огней)

• Что, согласно русской пословице, в огне не горит и в воде не тонет? ( Правда)

• Огнедышащий дракон из русских сказок – это… (Змей Горыныч)

• Какая гора огонь извергает? (Вылкан)

• Из какого дерева делают спичка? (Осина)

• Во время полета этих птиц кажется, что движется сплошное пламя. Что это за птицы? (Фламинго)

• Какое топливо добывают на болоте? (Торф)

• Что старая ведьма в сказке Андерсена попросила солдата достать из дупла дерева? (Огниво – кусок камня или металла для высекания огня ударом о кремень. «Огниво» - сказка Андерсена)

• Кто помнит уникальную «инструкцию» барона Мюнхгаузена, как развести в походных условиях огонь? («Изо всей силы я ударил себя кулаком по правому глазу. Из глаза, конечно, посыпались искры… Советую вам всякий раз, когда вы вздумаете развести огонь, добывать из правого глаза такие же искры»)

• Как известно, дед Мазай спас во время наводнения значительное количество зайцев. А кто во время пожара спас 18 голубей и одного воробья? (Дядя Степа)

• У кого под ногами Огненная Земля? (У части чилийцев и аргентинцев. Архипелаг Огненная Земля в Чили и Аргентине)

• Как называются тревожные удары колокола, созывающие людей на борьбу с пожаром? (Набат)

• Назовите «огненную» фамилию народного героя России, соратника Кузьмы Минина (Пожарский Дмитрий Михайлович)

• Назовите древнегреческого мифического героя, похитившего у богов с Олимпа огонь и передавшего его людям (Прометей)

• Как называется неугасающий факел, зажженный на месте захоронения героев войны, на могиле Неизвестного солдата (Вечный огонь)

• Что означает старинная русская пословица: «Из огня да в полымя»? (Из плохого положения попасть в еще худшее. Полымя – то же, что и пламя)

• Пока палку не кинешь – не разгорится. Что это? (Костер)

• По-испански это и череп, и шлем. Это есть у каждого пожарного. Что же это? (Каска)

• Какая военная команда может заменить команду «Пли!»? («Огонь!». Речь идет об артиллерийском огне)

• Какой старинный русский праздний сопровождался прыжками через огонь? (Ивана Купала)

• Какой старинный славянский праздник завершается сожжением чучела? (Масленица. Соломенное чучело Масленицы и сжигают)

• Назовите грека из города Эфес, который в 356 году до н.э., чтобы обессмертить свое имя, сжег храм Артемиды Эфесской (одно из 7 чудес света) (Герострат)

• Как известно, пожелание удачи морякам звучит как «Семь футов под килем!». Аналогичное пожелание подводникам – «Чтобы число погружений равнялось числу всплытий!». А лицам какой профессии, желая удачи, говорят: «Сухих вам рукавов»? (Пожарным. Рукав – это шланг для подачи жидкостей. Если пожарные рукава сухи, то это значит, что пожара не было)

• Иван 111, опасаясь пожаров, велел снести все деревянные постройки вокруг Кремля. Что заменило их в 1493 году? (Красная площадь)

1. История пожарной техники. Вопросы командам.

1 вопрос.За границей в пожарной службе ОНИ нашли применение в конце XIX столетия. Ф. Э. Ландезен, в своих записках так отзывался об этом виде вооружения:

"Применяются за границей для быстрого выезда одного или нескольких пожарных предназначаемых для подачи первой помощи разведок на пожарах, сообщения через ближайший пожарный сигнал в пожарную станцию о размерах пожара, вызовах дополнительной помощи и т. п. В таких видах, ОНИ обыкновенно несколько отличаются от обычного типа. Так для большей быстроты передвижения их делают или в виде тендемов или их снабжают бензиномоторами. При этом на таких повозках укрепляются катушки с рукавами, и спасательными снарядами, за последнее время их снабжают даже штурмовой лестницей. О каком виде техники идет речь? (ВЕЛОСИПЕД)

2 вопрос.Какую роль исполняли в отечественных пожарных командах так называемые "скачки". Такие "скачки" обыкновенно снаряжены лишь одной нагайкой.

(РОЛЬ РАЗВЕДЧИКОВ) Скачут они обыкновенно на 5-10 сажен впереди обоза, завывая неистовым голосом, или трубя в рожок. Никаких разведок они, конечно, производить не могут, так как прибывают на пожар одновременно с командой.

3 вопрос. Впервые применение в пож.технике ОН нашел на Западе. И, конечно, в Германии. ОН использовался в качестве транспортного средства, перевозя мотопомпу и инструмент. Но в начале 30-х гг. в Советской России производятся первые опыты применения ЕГО мотора для подачи воды. Эта идея пришла в голову рабочему завода «Промет» Бойкову, который предложил все соединить и сделать мотопомпу «самодвижущейся», установив ее на раме этого транспорта. (МОТОЦИКЛ)

4 вопрос. В истории пожарной охраны царской России, СССР ОНИ занимают особое место. Наличие огромных водных морских и речных портов, нефтепромыслов Каспийского моря, все это заставляло иметь большой… (ПОЖАРНЫЙ ФЛОТ) . Мощные судовые машины позволяли более эффективно использовать пожарные насосы. Конструкции их были самые различные.

5 вопрос. В начале 20-го века пассажирские и грузовые перевозки в России обрели массовый характер и скоро стало ясно: в пути ИХ следования, особенно за пределами населенных пунктов, на организованную помощь в ликвидации пожара из-за ИХ подвижности рассчитывать не придется. Интереснейшим техническим решением, обеспечивающим противопожарную защиту железнодорожных зданий и сооружений были АВТОДРЕЗИНЫ (после войны сменившие название на МОТОДРЕЗИНЫ) и АВТОВАГОНЫ - попытка совместить преимущества пожарного автомобиля и поезда.

6 вопрос.История ИХ применения в СССР берет свое начало в 1956 году. И если легкие Ми-1, а в последствии Ми-2 применялись для разведки и подвоза людей и снаряжения, то грузоподъемный Ми-4 использовался непосредственно для тушения. С мотопомпой М-800 на борту и двумя баками по 1000 л воды, с запасом смачивателя он мог подавать струю длиной до 30 м. Пробивая листву струей и закручивая потоками воздуха языки пламени в сторону выгоревшей площади. В дальнейшем ИХ использование свелось к транспортным функциям. Гиганты Ми-6 доставляли пожарную технику в непроходимые районы. (ВЕРТОЛЕТЫ)

1. Сценарий историй.

1 сценарий для команды.

Задание - Изобразить сценку пантомимой, а задание команды-соперницы – назвать правильные и неправильные действия персонажей.

1. В ШКОЛЕ.

Роли: директор, учитель, 2 ученика, Сирена, пожарный.

Идет урок - ученик отпрашивается из класса попить - идет по коридору и чувствует запах / видит дым - возвращается обратно в класс и рассказывает о случившемся учителю. Учитель звонит по мобил.телефону директору-говорит: ПОЖАР! Директор нажимает на кнопку ТРЕВОГИ - включается Сирена. Учитель ведет учеников по плану эвакуации на улицу. Директор отключает электроэнергию - приступает к тушению пожара и сохранению материал.ценностей.

На улице. Учитель дожидается и встречает пожарных-говорит, где произошло возгорание и сообщает о местах хранения опасн.веществ.

1. ДОМА.

Роли: старший брат с другом и младшая сестренка, Чайник, Огонь, сосед-старичок.

Два друга играют в компьютер, младшая сестра просит поиграть с ними, но брат отказывает ей, вместо этого включает ей сначала магнитофон, потом телевизор, потом свет и дает ей книгу. Сам опять садится играть с другом. Через некоторое время брат просит сестру поставить на плиту чайник. Девочка выполняет просьбу и играет в куклы, не обращая внимания, что в чайнике выкипает вода и вспыхивает огонь. Девочка увидела пожар и незаметно прячется под кровать. Друзья учуяли запах дыма и пытаются сами потушить пожар, но у них это не получается, поэтому они долго зовут и ищут девочку, а потом вместе стучат к соседу и пока сосед еле-еле идет открывать дверь, ребята вызывают и заходят в лифт.

1. Конкурс знаков.

Задание – распределить знаки по следующим группам: запрещающие, предупреждающие, предписывающие, указательные (для средств пожарной защиты), указательные (для целей эвакуации).

1. Вопросы на знание видов огнетушителей и причинам возникновения пожара.

Мало кто знает, что прообраз огнетушителя изобрёл русский учёный, бывший крепостной Семён Власов. В далёком 1815 году он предложил использовать в борьбе с огнём отходы мыловаренного производства, ставшими впоследствии первыми предпосылками для создания современных огнетушителей. Они остаются и сегодня наиболее распространёнными средствами пожаротушения.
Как отмечают специалисты, по виду применяемого огнетушащего вещества наибольшее распространение получили огнетушители трёх типов: - какие виды вы знаете? После перечисления названий, ведущий дает краткую информацию.

Каждый из них имеет свои преимущества и недостатки.

1. Воздушно-пенные огнетушители – надёжно тушат пламя, однако ими нельзя тушить не обесточенные электроприборы и горящую электропроводку без предварительного снятия напряжения.
   Углекислотные огнетушители предназначены для тушения загораний различных веществ и материалов, горение которых не сопровождается тлением и (или) обугливанием, а также электроустановок, кабелей и проводов, находящихся под напряжением до 1000 В.
   При работе углекислотных огнетушителей запрещается держать раструб незащищённой рукой, так как при выходе углекислоты образуется снегообразная масса с температурой до минус 80oС.
   При использовании этих огнетушителей необходимо иметь в виду, что углекислота в больших концентрациях к объёму помещения может вызвать отравления, поэтому небольшие помещения после применения углекислотных огнетушителей следует проветрить.
   Порошковые огнетушители предназначены для тушения пожаров твёрдых, жидких и газообразных веществ (в зависимости от марки используемого огнетушащего порошка), а также электроустановок, находящихся под напряжением до 1 кВ (1000 В).
   При этом следует помнить, что проход через зону выброса порошка может оказаться затруднённым из-за воздействия порошкового облака на органы дыхания и зрения, поэтому не допускается его применение на путях эвакуации до полного завершения эвакуации людей.
   А еще используются Пожарные краны внутреннего противопожарного водопровода, они предназначены для тушения обесточенных объектов.
   Для безопасного применения оснастки пожарного крана внутреннего противопожарного водопровода необходимо участие 2 добровольцев, которые при прокладке рукавной линии должны учитывать стандартную длину пожарного рукава. При этом «1 номер» разматывает пожарный рукав и направляет ствол на очаг пожара, а «2 номер» открывает вентиль подачи воды и устраняет загибы и зацепы рукава.
   Во избежание поражения электрическим током категорически запрещается тушить водой электроустановки под напряжением.
   7. Кроссворд.

Вопросы

1. Лежат они в коробочке, в шкафу или на полочке.

Кто с ними играет, тот беду накликает.

1. Химическая реакция соединения горючего вещества с кислородом.

2. С утра мы бегаем по полю…
   Набегались, конечно, вволю.
   К тому же, наш футбольный мяч,
   Вдруг стал, как Колобок, горяч.
   Уже – двенадцать, в тень пора,
   На солнце страшная …

3. Маленькая, да удаленькая. А беду большую принесла.

4. Высвобождение большого количества энергии за небольшой промежуток времени.

1. Оказание первой доврачебной помощи.
   1) что бы ни случилось с пострадавшим на пожаре — отравление, травма или ожог - помощь необходимо начинать с … вынесения человека из зоны пожара и срочного вызова скорой медицинской службы;
   2) в случае лёгкого отравления угарным газом (первые признаки - ухудшение зрения, снижение слуха, лёгкая боль в области лба, головокружение, ощущение пульсации в висках, снижение координации движений и аналитического мышления) пострадавшему следует обеспечить ... вдыхание кислорода, дать выпить кофе или крепкий чай, дать понюхать нашатырный спирт;
   3) при сильном отравлении угарным газом (признаки - потеря ощущения времени, тошнота, рвота) пострадавшего следует поскорее вынести в лежачем положении (даже если он может передвигаться сам) на свежий воздух, освободить от стесняющей дыхание одежды (расстегнуть воротник, пояс), придать телу удобное положение и обеспечить покой;
   4) пострадавшего от действия угарного газа следует оберегать от охлаждения, при этом для согревания рекомендуется использовать грелки, приложить горчичники к ногам;
   5) если пострадавший теряет сознание, возможно проведение искусственного дыхания и растирания тела.
   
   
   

2. Подведение результатов и награждение.