Игра-путешествие по станциям (разработка урока)

Этапы.

Задача.

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Планируемые

результаты

1. Организационно-мотивационный.

Задача: подготовка учащихся к работе на уроке, обеспечение благоприятного микроклимата.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие по станциям. Вам предлагается активно работать на этих станциях и определить лучшую команду исследователей. Путешествовать мы будем командами. Ваша задача, преодолев все задания заработать большее количество значков.

- Слушают учителя. Делятся на команды.

Коммуникативные УУД:

Учатся слушать учителя и одноклассников.

1. Подготовительный.

Задача:

Основной. Подготовка и проведение мероприятия.

-Вы уже разбились по командам, а сейчас-разминка:

1. Качания головой – дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперед. Качайте головой из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение.

2. Ленивые восьмёрки – нарисуйте в воздухе в горизонтальном положении восьмёрки по три раза каждой рукой, а затем обеими руками.

3. «Письмо носом» Закройте глаза. Используя нос, как длинную ручку, пишите или рисуйте что-нибудь в воздухе. Глаза при этом прикрыты.

4. Моргания – моргайте на каждый вдох и выдох.

- Слушают учителя.

- Повторят движения за словами учителя.

Личностные УУД:

Мотивация работы на результат в исполнительской деятельности.

Коммуникативные УУД:

Учатся слушать учителя и одноклассников.

1. Обобщение и систематизация знаний

- Начинаем путешествие по станциям. За каждое верно выполненное задание команда получает значок.

Станция «Ответь-ка!»

(Каждой команде задаются вопросы по очереди):

1.Сколько раз надо отмерить, чтобы один раз отрезать?

2.Чему равна сумма двух последних цифр нынешнего года?

3.Каким по счету является «Ь» в названии первого месяца осени?

4.Катались два брата на двухколесных велосипедах, а их сестра-на трехколесном. Сколько всего было колес?

5.Какие птицы могут быть почтальонами?
6.Что у зайца позади, а у цапли впереди?

Станция «Вспомни»

Ребятам предлагается позаниматься в рабочей тетради

-Откройте рабочие тетради на стр. 3. Посмотрите на фигуры на слайде и запомните. Ваша задача изобразить их по памяти в ячейках.

Станция «Кто быстрее»

1.Задание в тетради на стр 4.

2. Стр.4 . Дополнительное задание:Сосчитать четырехугольники, образованнные от пересечения пятиугольников.

3.Задание для каждой команды так же на скорость. Нужно выбрать номер.

Станция «Внимание!»

Вопросы для команд. Если команда не отвечает, то право ответа переходит другой команде.

1.Алик и Боря собирали марки: кто-то английские, кто-то немецкие. У Алика были английские марки. Кто из ребят собирал немецкие?

2.На одной странице нарисованы яблоко и груша, на другой-морковь и слива. Что из нарисованного на второй странице подходит к первой?

3.От дома Пятачка до колодца 30 метров. Сколько ему надо пройти, чтобы принести ведро воды?

Станция «Логика»

Каждая группа выполняет задание, находит ответ и ждет остальных, чтобы записать его на доске.

Выполнение задания устно. По цепочке каждая команда.

Станция «Увлекательные ребусы»

Слайд 8-14

Ответы:

Компьютер

Источник

Процессор

Ноутбук

Мышь

Монитор

- Слушают учителя, отвечают на вопросы

1.Семь

2.1+6=7

3.8

4.7

5.Голуби

6.Буква «ц»

ХОРОВОД

МЕЛОДИЯ

1)9

2)7

3

1.Боря

2.Слива

3.60 метров

31

34 36

35 32 33

Регулятивные УУД:

Осознают учебную цель, заданную учителем, в ходе выполнения учебной задачи;

Учатся планировать последовательность учебных действий в соответствии поставленной задачей;

Учатся высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Познавательные УУД:

Осуществляют логическое действие «сравнение» по заданным и самостоятельно выбранным критериям.

Коммуникативные УУД:

Учатся работать в диалоге.

Учатся договариваться в коллективе о распределении функций и ролей в различных видах совместной деятельности.

1. Заключительный.

Задача: обобщение и выводы по теме.

- Вот и закончилось наше путешествие пора подсчитать все ваши значки, заработанные за всё путешествие.

- Награждение победителей.

- Ребята, вы все сегодня были молодцы, спасибо за путешествие.

- Слушают учителя, подсчитывают значки.

Коммуникативные УУД:

Учатся слушать учителя и одноклассников.