Игра «Путешествие в страну Права»
Вступление.
Ребята, ваши права, права маленьких жителей планеты, отражены в Конвенции о правах ребенка. Конвенция – это международное соглашение, которое было принято 20 ноября 1989 года Генеральной Ассамблеей ООН. Это такая международная организация, которая заботится о правах всех маленьких жителей планеты. Большинство государств пришли к соглашению, что будут соблюдать в своей стране права каждого ребенка, т.к. вся жизнь и судьба ребенка зависит от взрослых. А взрослые бывают разные и добрые, и злые. Наша страна, Россия, подписалась под этим документом тоже. Тем самым она дала слово всему миру заботиться о своих детях.
И вот сегодня мы с вами с помощью сказочных героев книг познакомимся с основными правами детей, а эти права вы должны знать, чтобы вас никто не мог обидеть, чтобы при случае вы могли защитить себя сами. Наша викторина не простая, а сказочная. Если вы правильно ответите на вопросы викторины, то получите жетон. Те ребята, которые больше других получат жетонов, в конце викторины будут награждены призами. Итак,
Ведущий.
Главное право каждого человека-право на жизнь. И маленький человек – ребенок - имеет право жить.
Петрушка.
Но ведь так думали не всегда. Было в древности такое государство Спарта. Оно славилось своими непобедимыми воинами: сильными, выносливыми. И в этом государстве каждого новорожденного мальчика тщательно осматривали: если он здоров – пусть он живет. А если слабый, больной - бросают со скалы.
Мальвина.
Каждая страна, говорится в Конвенции, должна заботится о новорожденных, помогать их мамам , строить больницы и поликлиники, где добрые врачи спасут, вылечат малыша, если он заболеет.
Ведущий.
Ребята , вспомните: в какой сказке А. Пушкина и кто жестоко обошелся с новорожденным и его мамой? Что бы вы сказали этим злодеям, если бы их встретили? Напомню вам слова из сказки.
В бочку с сыном посадили,
Засмолили, покатили
И пустили в Океан –
Так велел – де царь Салтан.
/А. С. Пушкин. “Сказка о царе Салтане»/
Каждое государство, подписывая Конвенцию, обещает защитить своего маленького гражданина. В Конвенции о правах ребенка записано - Никто и никогда не смеет оскорблять и мучить ребенка.
Петрушка.
Но ведь есть же такие люди, которые дразнят и обижают детей за то , что он другой национальности, за то , что верят в других богов. Есть и такие воспитатели, и родители , которые жестоко наказывают ребят за каждую шалость, непослушание или просто бьют, потому что они сильнее.
Мальвина.
Да, это бывает.
Ведущий.
Ребята, вспомните, чей это приказ:
Свесть царевну в глушь лесную,
И, связав ее, живую,
Под сосной оставить там
На съедение волкам.
В чем провинилась царевна? Как вы считаете, кто и за какие поступки имеет право так жестоко наказывать? Как называется сказка?
/ А. С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»/
Ребят, а в какой сказке новорожденная принцесса страдает за провинность родителей? Ведь по Конвенции- ребенок не отвечает за провинность родителей , что бы они не совершили.
Петрушка.
Напомню отрывок из сказки: - «Много чудесных подарков получила новорожденная принцесса, и вдруг во дворце появилась Злая Ведьма. – вы не приглашали меня на крестины? – сказала она Королю и Королеве. – Так я пришла сама, и вот мой подарок: когда принцессе исполнится 16 лет, она уколется веретеном и умрет».
/Ш. Перро. Спящая красавица/
Ведущий
Восьмой пункт Конвенции гласит: Ребенок имеет право спокойно жить в своем доме и чувствовать себя хозяином, как папа и мама.
Петрушка.
Да-да-да. Никто не имеет права заставить тебя открыть дверь , ни самый главный начальник, ни генерал. Ты главнее любого из них.
Мальвина
А кто в этой сказке нарушает Конвенцию?
-Сейчас же отопри дверь – прорычал Волк, а не то я ее выломаю.
Дом поросенка-это его крепость - сказал Наф - Наф своим братьям и они приготовились защищаться. Что это за сказка?
/С. Михалков. «Три поросенка»./
Ведущий
Дети имеют право жить со своими родителями и никому не позволено их разлучать.
Петрушка
Верно-верно. Бывает, детей спасают во время наводнения или войны и их могут вывозить из опасного места даже в другие страны, но потом эти страны должны помочь родителям и детям отыскать друг друга.
Мальвина
Вспомните, в какой стране злая Королева увезла маленького мальчика в огромный ледяной дворец ? Имела ли она на это право
/Г.Х Андерсен « Снежная королева»/
Ведущий
Все дети должны учиться , чтобы стать грамотными, умелыми, воспитанными.
Петрушке
Да-да, в Конвенции записано, что государство должно следить ,чтобы непременно все дети посещали школу, а не прогуливали уроки.
Мальвина
Значит, когда ты ходишь в школу, то помогаешь своей стране выполнять Конвенцию?
Петрушка
А как же? Я же не Буратино. Папа Карло ему купил «Азбуку» с крупными буквами и цветными картинками и отправил в школу. А Буратино куда пошел?
Мальвина
Эх, если бы он знал Конвенцию! Ребята, героем какой сказки являлся Буратино и кто автор этой сказки?
/А. Толстой. «Золотой ключик, или приключения Буратино./
Ведущий
Ребенок имеет право отдохнуть, поиграть, повеселиться.
Петрушка
Ага! Детские игры – это не пустяки, раз о них говорится в Конвенции - таком важном документе.
Мальвина.
А в нашей стране есть родители, которые перегружают детей, и забывают, что право на отдых, на игры, на праздники записано в Конвенции о правах ребенка?
Ведущий
Ребята , а вы помните в какой сказке были нарушены права героини?
-Матушка, сестры, можно и мне хоть одним глазком взглянуть на бал?
-Ха, ха, ха. Что тебе, замарашке, делать в королевском дворце?
/Ш. Перро. « Золушка»/
Ведущий
Мы с вами на примерах из сказок посмотрели, какие права детей нарушили взрослые, вспомните, в каких сказках еще нарушались права детей?
-/С. Маршак «12 месяцев». Мачеха послала сироту в декабрьскую стужу в лес. – « Иди, и без подснежников не возвращайся»
Ведущий
Государство должно заботиться о ребенке, который остался без родителей т.е. должно проверить, хорошо ли живется ребенку-сироте: не обижают ли, не заставляют ли его делать вредную для здоровья работу.
Ведущий
А теперь игра «Песни о правах» Прозвучат слова из песен, а вы скажете, о каком праве в них говорится.
Песни о правах»
*1.«Песенка друзей» /музыка Г. Гладкова, сл. Ю.Энтина/
Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить друзьям
по белу свету.
Тем, кто дружен, не страшны
тревоги.
Нам любые дороги дороги!
/Право на свободу передвижения и на мирные собрания./
*2.»Здравствуй школа» /муз. М. Парцхаладзе, сл. Л. Некрасовой/
Мы дошкольниками были,
Мы ходили в детский сад,
Мы из глины мастерили
И лошадок, и зайчат…
А теперь, а теперь
Открывай нам, школа,
Дверь!
Нам скорей подари
Расписные буквари!
/Право на образование/
*3. «Крестики-нолики»/муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского/.
Мальчик с нашей улицы
С девочкой играл.
На асфальте крестики
Мелом рисовал.
Шла над южным городом
Летняя пора.
Крестики-нолики-
Детская игра.
/Право на отдых, игры, развлечения./
*4. «Прививка» /муз. М. Карминского, сл. С.Михалкова./
На прививку! Третий класс,
Третий класс, третий класс!
Вы слыхали? Это - нас,
Это - нас, это -нас.
Я уколов не боюсь!
Если надо – уколюсь!
На прививку вызывают,
Братцы, нас!
/Право на охрану здоровья и медицинское обслуживание/
*5. «Кузнечик»/Муз. В. Шаинского. сл. Н.Носова/.
Но вот пришла лягушка, /2 раза/
Прожорливое брюшко,
И съела кузнеца.
Представьте себе./2 раза/
Прожорливое брюшко.
Представьте себе,\2 раза/
И съела кузнеца.
/Нарушено право на жизнь/
*6. «Малчишки»/Муз. А. Островского, сл. И. Шеферана/
Рисует узоры
Мороз на оконном стекле, но нашим мальчишкам
Сидеть не по нраву в тепле.
Мальчишки, мальчишки
Несутся по снежным горам.
Мальчишки, мальчишки.
Ну как не завидовать вам?
/Право на игры, отдых/
*7. Пусть всегда будет солнце/муз. А. Островского, сл. Л. Ошанина/
Пусть всегда будет солнце!
Пусть всегда будет небо!
Пусть всегда будет мама!
Пусть всегда буду я!
/Право на жизнь/
*8. «Мы едем, едем, едем»\Муз. М. Старокадомского, сл.С.Михалкова/.
Мы едем , едем, едем
В далекие края.
Хорошие соседи, Веселые друзья
Тра –та -,та, /2 раза/
Мы везем с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку - забияку,
Обезьяну, попугая -вот
Компания - какая!
/Право на мирные собрания и на свободное передвижение./
*9. « Песенка крокодила Гены./Муз. В. Шаинского. сл. А. Тимофеевского./
Я играю на гармошке
У прохожих на виду…
К сожаленью, день рожденья
Только раз в году.
/Право на развлечения, отдых/
*10. «Песенка для тебя»./муз. А.Рыбникова. сл. Ю. Михайлова/.
Если долго, долго, долго,
Если долго по дорожке,
Если долго по тропинке
Топать, ехать и бежать…
То пожалуй, то конечно,
То наверно, верно, верно,
То возможно, можно, можно,
Можно в Африку прийти…
/Свобода передвижения, путешествий/
*11. «Песенка львенка и черепахи» /муз. Г. Гладкова.сл. С.Козлова/
Я на солнышке лежу,
Я на солнышко гляжу,
Все лежу и лежу
И на солнышко гляжу.
/Право на отдых/
*12 «Стал сапожником Енот». /муз. Л. Лядовой. сл. М.Пляцковского./
Стал сапожником Енот,
Он для всех обувку шьет:
Тапки -на лапки,
Сапожки -на ножки,
Даже старые ботинки
Принимает для починки.
/Право на труд/
*13. «Бедный птенчик» /Румынская народная песня/
Ох, случилась вдруг беда,
Вдруг беда, вдруг беда.
Выпал птенчик из гнезда,
Из гнезда, из гнезда!
Он зовет на помощь мать,
Ищет мать, ищет мать…
/Право на воспитание в семье/
*14. «Голубой вагон»/муз. В.Шаинского, сл. Э. Успенского/
Голубой вагон бежит,
Качается,
Скорый поезд набирает
Ход…
Ах, зачем же этот день
Кончается,
Пусть бы он тянулся целый
Год.
/Право на пользование достижениями науки и техники./
*15. «Все сумею сделать» /муз. А. Лепина, сл. С.Михалкова/.
Встану рано поутру, поутру,
Все я в доме приберу, приберу.
Я полы подмету,
Вымою посуду
И воды принести
Я не позабуду.
В тесто сахара добавлю,
Пироги я в печь поставлю.
Все успею, все сумею,
Все сумею сделать.
Ведущий
По закону ребенок должен быть защищен от выполнения любой работы, которая служит препятствием в получении образования. Не нарушено ли это право в песне? /Нет, ведь здесь речь не идет о непосильной работе, Самообслуживание не может быть препятствием к получению образования.
Петрушка
Ребята, а я хочу спросить. Вы не забыли, в каком документе записаны ваши права? /Ответы детей/. И еще - какие права вы запомнили? /Ответы детей/
Мальвина
Ребята, кто же заботится о том, чтобы права выполнялись? /Государство/. Как Оно это делает? /Ответы детей./Верно. Например, у вас есть право на образование, поэтому в каждом государстве есть школы, которые посещают все дети . В каких школах дети занимаются творчеством?/Музыкальные школы, Дома детского творчества./Что дает возможность анализировать право на охрану здоровья? Поликлиники, больницы/ Право на защиту от посягательства на жизнь?/ Милиция, суд./Право посещать культурные учреждения? /Библиотеки, музеи, цирки, театры, кинотеатры./
Ведущий
Молодцы, ребята! Я вижу, вы сегодня многое поняли и запомнили. Всегда защищайте не только свои права, но и уважайте права других людей.