Игра-путешествие "По волшебному лесу" "Таблица умножения"

Интегрированный урок математики в 3-м классе.

Игра-путешествие "По волшебному лесу

Цели:

1. Закрепить знание таблицы умножения.

2. Совершенствовать вычислительные навыки

3. Развивать мышление, общеучебные навыки;

4. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: На слайде фигурки Лесовичка, белки, медведя, лисы, утят, бурундука, карточки-памятки с правилами поведения в лесу, нарисованные ягоды земляники, карточки с индивидуальными заданиями.

Ход урока:

1. Организационный момент

Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать,
Прибавлять, вычитать.
Запомните все,
Что без точного счёта
Не сдвинется с места
Любая работа!

– Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в путешествие по волшебному лесу. В ходе этого путешествия мы будем выполнять интересные задания, которые помогут нам закрепить знания таблицы умножения.

2. Устный счёт

У леса нас встречает Лесовичок:

– Здравствуйте, ребята! В мой волшебный лес вы сможете попасть только тогда, когда расскажете мне о том, как нужно правильно вести себя в лесу. В этом вам помогут памятки, но чтобы их увидеть, вы должны решить примеры, которые записаны на обороте (дети устно решают примеры, переворачивают карточки и вспоминают правила поведения в лесу).

1. 3*4 – не ломай ветки деревьев и кустарников;

2. 6*8– не повреждай кору деревьев;

3. 7*7 – не рви цветы в лесу;

4. 2*5 – не лови насекомых;

5. 3*7 – не разоряй муравейники;

6. 6*6 – не разоряй птичьи гнёзда;

7. 7*8 – не оставляй мусор в лесу;

8. 3*6 – не разжигай костёр.

– Ну, молодцы, вы справились с этим заданием, добро пожаловать в волшебный лес.

3. Сказочный лес

Учитель: – Вот мы и попали в сказочный лес. Лес этот полон прекрасных чудес. И нам будут встречаться разные звери, которые нам приготовили интересные задания А кто встретиться нам первый, мы узнаем разгадав загадку.(Загадывает загадку).

Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке – летом.
(А. Рождественская)

(Ответы детей)

– Молодцы, конечно же, это белка!

4. Чистописание

– А теперь покажем белке, как мы умеем красиво писать. Вспомним правила посадки при письме, положение тетради. Проведем минутку чистописания.

Сколько белок вы видите?

Откройте тетради запишите сегодняшнее число, и пропишите красиво цифру 8.

Белка большую часть жизни проводит на деревьях. Быстро лазает, легко перепрыгивает с ветки на ветку, прыжками двигается по земле и быстро плавает. Белка очень запасливый зверёк. Неподалёку от своего дупла она устраивает кладовую, где хранит орехи, нанизывает на ветки деревьев грибы.

Эта запасливая хозяюшка предлагает вам выполнить задание:

(43+21):8 * 18:2 126-(6+4) * (126-6)+4

26+36-14 * 8*7 214-(7+3) * (214-7)+3

27:3+6 * 81: (3+6) 9*3-8 * 27:9+11

5. Лесной хозяин (медведь)

– Вдруг навстречу выходит… как вы думаете, кто? (Загадывает загадку)

Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.

(Ответы детей)

– Да, ребята, конечно же, это медведь.

Несмотря на большие размеры и кажущуюся неуклюжесть, медведь передвигается бесшумно и может проявить поразительное проворство и силу. Он хорошо умеет плавать. В конце сентября – начале октября залегает в берлогу на спячку. Выходит в конце апреля – начале мая. Ест ягоды, орехи, зеленые сочные части растений, муравьев, любит мёд.

Медведь нам предлагает решить задачу про лесных жителей.

1)В лесу 81 лис, зайцев в 9 раз меньше, а волков сколько лис и зайцев вместе. Сколько в лесу всего животных?

Решение: 

1) 81/9=9(зайцев) -в лесу

2) 81+9=90(волков) - в лесу

3) 81+90+9=180(животных)-всего

Ответ: 180 животных всего.

Дети записывают решение задачи в тетрадях. Один ребенок работает у доски с объяснением.

6. Физминутка: «Музыкальяная про животных»

7. Чудесная поляна

Учитель: - Ребята, посмотрите, какая чудесная поляна! А сколько здесь земляники! Давайте полакомимся.

Игра «Земляничная поляна». (На земляничках написаны примеры, чтобы съесть земляничку, надо их решить). Самооценивание, правильные ответы на доске.

9*8=72 15:3=5 6*9=54

18:2=9 24:3=8 8*4=32

8*8=64 0*3=0 36:4=9

0*8=0 21:3=7 9*4=36

Отдохнули на полянке, подкрепились и пошли дальше.

8. А вот и озеро виднеется.

Но кто же это притаился за кустом?

Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса…

Во время охоты лиса проявляет редкую сообразительность и осторожность. Она – хищница.

Она тоже нам приготовила интересное задание. Для того чтобы выполнить это задание, нам нужно вспомнить компоненты при умножении и делении.(по 3-ое у доски)

1)Первый множитель, второй множитель, значение произведения.

-Чтобы найти первый множитель, нужно значение произведения разделить на второй множитель.

Чтобы найти второй множитель, нужно значение произведения разделить на первый множитель.

2)Делимое, делитель, значение частного.

-Чтобы найти делимое, нужно значение частного умножить на делитель.

-Чтобы найти делитель, нужно делимое разделить на значение частного.

Х*2=10 у:2=3

4*а=8 6:в=3

12:а=2 12:а=6

–А кто следующий нам встретится мы узнаем отгадав загадку…

У него в полосках спинка,
Хвостик легкий как пушинка.
Все запасы, как в сундук,
Прячет в дупла…
(Ф. Талызин)

Ответы детей.

– Правильно, ребята, это бурундук. В отличие от белки, бурундук большую часть времени проводит на земле, быстро бегает, хорошо лазает на деревья. Питается ягодами, плодами, семенами кустарников, грибами, зелеными частями растений.

11. Карточки (таблица умножения и деления)

А ещё бурундук принёс нам карточки с индивидуальными заданиями. (с последующей взаимопроверкой) (таблица умножения и деления)

Молодцы, ребята! Нам пора возвращаться домой. Наше путешествие в волшебном лесу закончилось. Звери благодарят вас!

Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом.
В поле бабочки летают,
В небе кружат птицы,
Но пора вернуться в школу,
Надо нам учиться!

12. Домашнее задание (страница 94 №6)

Итог урока : Подводя итог нашего урока, я предлагаю вам ответить на следующие вопросы.

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

мне захотелось…

Рефлексия

У вас на партах лежат человечки, т.е это вы. Отметьте себя на лестнице успеха.