Есептер шығару.Менің сыныбым

Пәні: Математика

Мектеп: Григорьев ЖОББМ

Сабақтың тақырыбы:

Есептер шығару

Күні: 21.11.2019 жыл

Мұғалімнің аты: Мамбетқазиева Г.А

Сынып: 2 «А»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабаққа негізделетін оқу мақсаттары

2.1.2.8 Екітаңбалы сандарды қосу және азайтудың жазбаша тәсілдерін 34+23, 57 2.5.1.1** екі амалмен орындалатын есепті схема, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу 2.5.1.7** екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу жəне шығару 2.5.1.8** құрама есептердің шешуін санды өрнектер жəне жекелеген амалдар түрінде модельдеу жəне шығару.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Ауызша есептеу тәсілдерін үйренеді;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;

Кейбір оқушылар орындай алады:

Есепті баған түрінде есептеуді түсінеді;

Бағалау критерийлері

1. Екі таңбалы сандардықосу жəне азайту алгоритмдерін қолданады;

2. Екі амалменорындалатын есепті кесте,сызба, қысқаша жазба түрінде модельдейді;

3. Шамалармен берілген амалдарды орындайды;

Алдыңғы білім

Екі таңбалысандарды қосу жəне азайтуалгоритмі. 15+28; 43 – 15

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

-Оқушылармен амандасу,түгендеу.

Сандар арқылы топқа бөлу.

Ортаға бала санына қарай түрлі сандар қойылады Оқушылар қағазды алып, артындағы сандар бойынша топтасады.

«Мен таңдаймын»әдісі

Мұғалім кез-келген оқушыны атайды,сол оқушы үй жұмысын көрсетеді.Оқушылар үй тапсырмасын тексертіп,бағаланады.

ҚБ:Смайлик арқылы оқушыларды бағалау.

Топқа бөлуге арналған әртүрлі сандар

«Мен таңдай-мын»әдісі

Сабақтың ортасы

Ұжыммен жұмыс.«Балалар философиясы»әдісі

1-есеп.Математика сабағы үшін текшелер салынған текшелер салынған қорап әкелінді.Суретті қарап,Сырымның қораптан текшелерді қалай алғанын қарастырады.Ол қораптан неше текше алды?Түсі қандай?Қорапта неше текше қалды?

Есептеудің әртүрлі тәсілдері қарастырылады.

1-тәсіл. 15-(5+2)=15-7

2- тәсіл 15-(5+2)=(15-5)-2

3- тәсіл 15-(5+2)=(15-2)-5

Топпен жұмыс.«Еркін талқылау»әдісі

Оқушыларға берілген өрнектер бөліп беріледі,топта талқылап,өрнектердің мәнін табудың әртүрлі жолын қарастырады. Топ алдында жариялайды.Бір-бірін бағалайды.

Дескриптор:

1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды,бір-біріне түсіндіреді;

2.Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмін қолданады;

3.Есептеудің әртүрлі тәсілдерін қолданады;

ҚБ:От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Жұппен жұмыс. «Жұптасайық бәріміз»әдісі

1.1-есеп.Оқушылар бір-бірімен жұптасып,берілген тапсырманы талқылайды.Сызбаны пайдалана отырып,өрнектерді салыстыруға беріледі. Сызба мен өрнектерді пайдаланып,өздері ереже шығарады.

а-(b+c ) (a-b)-с (a-c)-b

1)Қосындының мәнін тауып,оны саннан азайту.

2)Саннан бірінші қосылғышты,одан кейін екінші қосылғышты азайту.

3)Саннан екінші қосылғышты,содан кейін бірінші қосылғышты азайту.

Дескриптор:

1.Берілген тапсырманы жұпта талқылайды,бір-біріне түсіндіреді;

2. Сызбаны пайдаланып өрнектерді салыстырады;

3.Саннан қосындыны әртүрлі тәсілмен азайту жолдарын қарастыра алады

ҚБ:Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Сергіту сәті

Бейнежазбадағы би әуені ырғағымен би билеу.

Ұжыммен жұмыс. «Бірге ойланайық»әдісі

2-есеп. Берілген мазмұнды есепті сызбаны пайдаланып,есепті шығарудың әртүрлі тәсілдерін қарастырады.

Дескриптор:

1. Берілген тапсырманы ұжымда талқылайды;

2. Есепті шығарудың әртүрлі тәсілін біледі.

ҚБ:Смайлик арқылы оқушыларды бағалау.

Ұжыммен жұмыс

«Балалар философиясы»әдісі

Топпен жұмыс

«Еркін талқыла»

әдісі

Жұппен жұмыс

«Жұптас-айық бәріміз»

әдісі

Бейне-жазба

«Бірге ойланайық»әдісі

Сабақтың соңы

Топпен жұмыс «Үштік»әдіс

3-есеп.Әр топқа мазмұнды есептер бөліп беріледі.Берілген тапсырманы топта талқылап,есепті шығарудығ қысқаша шарты мен әртүрлі тәсілдерін қарастырып,шығаруға беріледі.Өз жауаптарын топ алдында жариялайды, бір-бірін бағалайды.

Дескриптор:

1. Берілген тапсырманы топпен талқылайды.

2. Есептеудің әртүрлі тәсілдерін қолдана біледі;

3.Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді,бағалайды.

ҚБ:От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

«Бір ауыз сөз»әдісі

«Бір ауыз сөз»әдісі арқылы бүгінгі сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып ,тақтаға ілінген қызықты,пайдалы,ұнады,білдім деген сөздердің қайсысы сәйкес келсе,соған жабыстырады.

Топпен жұмыс

«Үштік»

әдіс

«Бір ауыз сөз»әдісі

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.