И. А. Бунин "Нравственный смысл рассказа "Лапти"

И.А. Бунин «Лапти»

Нравственный смысл рассказа.

.

Иван Алексеевич Бунин pодился 23 октября 1870 года (10 октября по старому стилю) в Воронеже, на Дворянской улице.

• Чиновник,
• Статист,
• Корректор,
• Фельетонист,
• Библиотекарь.

Начало литературной деятельности- 1895г, Санкт-Петербург

1909год- почётный академик Академии наук

1920 год- эмиграция во Францию, П ариж В 1933 г. Он стал первым русским писателем, удостоенным Нобелевской премии. 

«Я очень русский человек» (И.А. Бунин)

Эпоха революционных перемен, в которую он жил, и вынужденная эмиграция наложили отпечаток на его творчество. Одним из произведений, написанных на чужбине и наполненных любовью к родине, является рассказ «Лапти».

Задачи урока:

• развивать умение анализировать прочитанное,
• развивать творческие способности и читательскую наблюдательность,
• умение оценивать художественное произведение,
• понимать авторский замысел,
• воспитывать милосердие, доброту, умение сострадать.

Что же такое нравственность ?

Нравственность  —  моральное качество   человека, некие правила, которыми руководствуется человек в своём выборе. Термин, чаще всего употребляющийся в речи и литературе как  синоним   морали .

В русском языке слово  нравственность  появилось во второй половине XVIII века(впервые зафиксировано в

«Словаре Российской Академии» в 1789 

Словарная работа

• Благотворительность ( благо творить)
• Милосердие (мил сердцу)  - готовность помочь кому-нибудь (С.И.Ожегов).
• -Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить на уроке ?

Жанр произведения?

• Жанр произведения «Лапти» – классический рассказ.
• Он небольшой по объёму и содержит одну сюжетную линию: ребёнок в бреду просит дать ему красные лапти, а мудрый и добрый слуга Нефед отправляется за ними, невзирая на вьюгу.

Словарная работа

Делаем прогнозы

А чтобы проверить и уточнить свои предположения, мы должны провести «диалог с автором» через текст. Ведь чтение – это общение с автором не непосредственно, а через текст, созданный автором.  Попытаемся сопоставить свое и авторское видение?

Осмысление содержания.

Работа с текстом рассказа

Вопросы по содержанию текста

• Почему автор обращает внимание на погодные условия?
• -В какое время года происходит действие рассказа?
• -Какое художественное средство использует автор в 1-ом предложении? (Эпитет – «непроглядная вьюга»)
• -Что просит больной ребёнок?
• - Как вы думаете, где  мог видеть лапти сын барыни? (У крестьянских детей.)
• -Почему мать одна переживает за сына?
• -Чем можно помочь сыну?

Назовите героев рассказа

Герои рассказа

Выход из затруднения.

• Какие чувства испытывает мать больного ребенка?(найдите в тексте) 
• «Плакала горькими слезами от  страха и от беспомощности».
• «Ночь была еще страшнее».
• «Мать кидалась на колени и била себя в грудь» (безысходность)
• Какие чувства испытывает Нефед к ребенку?
• Жалость, сострадание, уверенность в помощи.
• «Значит, надо добывать. Значит, душа желает. Надо добывать»

Продолжение

Отправится ли Нефед за лаптями в Новоселки?

Стратегия ключевых слов

• Как вы понимаете выражение: « Смерть ради жизни»?
• А можно ли погибнуть в мирное время?
• Посмотрите еще раз на название рассказа, который мы будем изучать.
• Как вы думаете, будет ли связана тема урока с названием рассказа?

• Почему Нефед хочет выполнить просьбу больного мальчика, ведь его никто не просил об этом?
• Вы знаете, на Руси было народное поверье, что если выполнить заветное желание больного, он выздоровеет.

Продолжение

рассказа

• Что положительного несет поступок Нефеда для матери мальчика?
• Появляется надежда  
• Кому спас жизнь Нефед?
• Мальчику и новосельским мужикам.

Средства художественной выразительности в рассказе

Какими эпитетами (прилагательными) описана вьюга? Непроглядная вьюга Утопая по сугробам «Белое, бешено несущееся степное море» Почему трудно было решиться идти за лаптями?

• Какие обстоятельства и качества характера помогли Нефеду решиться на этот поступок?
• Отчужденность, беспомощность, безысходность матери;
• Сострадание, упорство, сопереживание, сочувствие, милосердие.

• В какие минуты жизни люди могут проявлять милосердие?
• Кто способен проявить милосердие?
• Есть ли люди, способные на такой поступок сейчас?

Мы чуть-чуть познакомились с автором рассказа «Лапти». А знаете ли вы этих людей:

Актером театра и кино  Константином Хабенским  был создан благотворительный фонд, который   занимается организацией помощи детям с онкологическими и другими тяжелыми заболеваниями головного мозга.

Актрисой  Чулпан Хаматовой  создан благотворительный фонд помощи детям с тяжелыми заболеваниями " Подари жизнь ".

• -зачем они это делают?
• -как называют таких людей и их дела?

В чем смысл названия рассказа?

• Лапти – это обувь из соломы, которую на Руси носили крестьяне. Сельских мальчиков с детства обучали плести эту нехитрую обувь. Таким образом, лапти обозначают русские традиции, характер русского народа.
• Но также «лаптем» называли простого, необразованного человека. Такого, как Нефед. Поэтому название рассказа олицетворяет не только обувь, которую просит ребёнок, но и простых, нехитрых русских мужчин.

Снова возвращаемся к заглавию рассказа, теме и цели урока

• В чем мы видим смысл заглавия, как оно связано с главной мыслью автора
• Почему автор так назвал рассказ?
• Что означает выражение «Смерть ради жизни».
• Какова же тема урока? Об этом мы еще порассуждаем.

На что надо обратить внимание

• Автор не доводит дело до конца: поправился ли ребёнок; значит, болезнь ребёнка ни при чём.
• Слово «лапти» (перен.) – недалёкий человек, простофиля; (прямое) - обувь 
• Кто этот барский ребёнок?
• (детально описываются переживания ребенка, возможно, это сам Бунин)
• «Луга протасовские» - со стороны матери Бунина – Протасовы (указание на автобиографичность рассказа) 
• Дата написания – 22 июня 1924 год. Третий год Бунин живёт уже не в России.
• Бунин размышляет о русском мужике, которого некоторые называли «лаптями»,
• Остаться без греха – спасти душу. Жертва Нефёда была не бессмысленна,

И.А. Бунин посвящает свой рассказ мужику, говорящему «душа желает»?

И.А. Бунин похож на этого странника. На него похож и герой нашего рассказа Нефед, который не вернулся уже живым в родной дом. Вот и писатель И. Бунин был похоронен за границей, мечтая вернуться на Родину.

Вспомните,

В каких произведениях русских писателей мы встречали людей, готовых пожертвовать собой ради других?

Итоги урока

• И.А. Бунина волнует тайна русской души.
• У Нефеда душа добрая, он переживает за ребенка. Пытаясь помочь ребенку и его матери, спасает мужиков.
• Этот рассказ о доброте и самоотверженности, о жизни и смерти

• Главная мысль рассказа: за смертью неостановимо идет жизнь.
• Вот мы и подошли к тому, с чего начинали. Тема урока: «Смерть ради жизни»

Вывод:

  Рассказ занимает одну страницу, а какой он ёмкий по содержанию. Главный герой рассказа Бунина Нефёд – носитель дорогих Бунину нравственных качеств, а именно: доброты, милосердия, сострадания, человеколюбия. Сам Бунин был человеком высоконравственным, оказывал огромную помощь многим русским эмигрантам, никогда не жалел ничего для нуждающихся.

Характеристика героев произведения

• Нефед
• Добрый, милосердный
• Живет, трудится, помогает
• Спасает других, жертвуя жизнью
• Спаситель

• Человек
• Обычный, решительный
• Работает, сопереживает, отправляется
• Погибает ради спасения других
• Герой

Представьте, что вы автор произведения?

Как бы Вы закончили рассказ ?

Рефлексия

• Слова самого И.Бунина: «Одно есть только в мире счастье

-Весь божий свет душой любить.»

• Как теперь вы понимаете эти слова ?
• Что больше всего понравилось на уроке?
• Что узнали нового?
• Какое чувства испытываете в конце урока (удовлетворение от работы, радость и удивление от открытия нового?
• Попробуйте назвать предмет, который передает ваше состояние.
• Ребята, спасибо вам за работу. Я надеюсь, что проблемы, затронутые на сегодняшнем уроке, не оставили вас равнодушными. Желаю вам быть добрыми, милосердными, отзывчивыми, помогать друг другу, родным и близким.

Успехов в выполнении домашнего задания!

• М. Горький «Детство»