Һ дыбысы мен әрпі.

Пәні:Сауат ашу

Күні:3.05.2019

Сынып: 1

Мектеп: №9 жалпы орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Шонова Алина

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

5.9 Һ дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.2.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім?(не) туралы айтылғанын анықтау.

1.2.9.1 Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу,түсініп оқу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Әріпті таниды,ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Оқудың түрлерін (буындап оқиды,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқиды,түсініп оқиды.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Мәтінде кім?не? туралы айтылғанын біліп әңгімелей алады.

Бағалау критерийлері

Әріпті таниды,ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді,

оқудың түрлерін буындап тұтас,түсініп оқиды, мәтінде кім?не? туралы айтылғанын біліп әңгімелей алады.

Құндылықтарды дарыту

Өзгелердің мәдинетіне және көзқарасына құрметпен қарау.Жауапкершілік.

Пәнаралық байланыс

Орыс тілі,ағылшын тілі,дүниетану.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта,аудиожазба,видеоролик

Тілдік құзыреттілік

Шаһар-қала-город-city

Қаһарман –батыр-герой-hero

Жиһаз-мебель-furniture

Айдаһар-дракон-dragon

Бастапқы білім

«Энергия күші» әдісі арқылы сұрақ қойып, бастапқы білімнен жаңа тақырыпқа түсемін.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ретке келтіру

3 мин

Психологиялық ахуал

Үлкенгеде сіз,

Кішігеде сіз.

Барша жанды құрметтеп,

Бас иеміз біз деп.

«Энергия күші» әдісі арқылы сұрақ қойып, бастапқы білімнен жаңа тақырыпқа түсемін. -Дыбыстар нешеге бөлінеді?

-Дауысты дыбыстарды қандай түспен белгілейміз?

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Мынау ненің дыбысы? (Айдаһар дыбысын тыңдату)

-Ал, осы айдаһар сөзіндегі таныс емес дыбыс қайсысы? Һһ-дыбысы

-Һ дыбысы дауыссыз дыбыс.

-Һ дыбысын айтқанда даусымызды қарлытып шығарамыз.

-Һ дыбысы сөздің ортасында кездеседі.

1-3 ке дейін санап топқа бөлінеміз:

1-топ «Қаһарман»

2-топ «Батыр»

3-топ «Батыл»

Жаңа сабақ: Һ дыбысы мен әрпі.

Мақсаты: Әріпті таниды,ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді,

оқудың түрлерін буындап тұтас,түсініп оқиды, мәтінде кім?не? туралы айтылғанын біліп әңгімелей алады.

Сабақтың ортасы

Джером Брунердің

1960 танымдық теориясы

1.Белсенді

2.Бейнелік

3.Таңбалық

Тыңдалым

Айтылым

2.Бейнелік

10мин

Оқылым.

Белсенділік

10мин

Тілдік құзіреттілік

1 мин

1 мин

Сергіту сәті

Жазылым

таңбалық

5мин

Видеоролик «Болжау» әдісі арқылы

Сұрақтар: білім алушылардың алдына әңгімеден үзінді беру.Ары қарай жалғастырып оқиғаны немен аяқталғанын өз ойларымен жеткізеді.

-Видеороликтен не көрдік? -Айдаһарды сипатта.Ол қандай? -Қандай сөздерді естідік? -Сөздің қай жерінде кездеседі? Дескриптор: -мазмұнын айтады,сипаттайды -һ дыбысы бар сөздерді ажырата алады; Ынталандыру:от шашу

Оқулықпен жұмыс: «Паровоз» ойыны арқылы

1-топ «Қаһарман»

Қаһар гауһар жиһан
қаһарлы жиһаз жиһанкез
қаһарман шаһар мәшһүр

сөздердің мағынасын түсіндіру.

2-топ «Батыр»

Аты мәшһүр жаһанға,

Бауыржан ата-қаһарман.
1.Ол туралы не білесіңдер?

2.Бауыржан Момышұлын қаһарман деп неге айтамыз?

3.Қаһарман.қаһарлы, батыр,батыл,

1910ж 24 желтоқсан Жамбыл обл Жуалы ауданы

Бауыржан Момышұлы әскери қолбасшы, командир.

3-топ «Батыл» Әңгімені толықтыр.

Жиһанкез тау мен тасты,даланы аралады.Ол көптеген шаһарларда болды.........

Дескриптор:

-сөздерді оқиды;ажыратады

-сөздерді буындай алады,түсініп оқиды

-не білетінін айтады

Ынталандыру:бас бармақ әдісі арқылы

Шаһар-қала-город-city

Қаһарман –батыр-герой-hero

Жиһаз-мебель-furniture

Айдаһар-дракон-dragon

«Жұмыр қылыш» биі

Дәптермен жұмыс:«Араға бал жинау» ойыны

Берілген сөзді әріп элементеріне сақтай отырып жазамыз.

-Һ-дыбыстың жазылуын көрсет;

-ауада жазып көрсеміз.

Дескриптор:

-һ дыбысын коллеграфикалық талапқа сай жазумен жазады;

- Әріпті таниды,сөздерді тұтас оқиды

Ынталандыру:смайликтер арқылы

www.youtube.com/channel/UCCRnhCThnujlNQgXav_bjzA◄

Сабақтың соңы

Рефлексия

5мин

«Айдаһар» әдісі арқылы

Қай ертегі деп ойлайсың?

Сурет бойынша әңгіме құра

Ертегі не туралы?

Қалыптастырушы бағалау:«Табыс ағашы» әдісі

Әрбір жапырақтың өзіне тән түсі бар: жасыл – «барлығын дұрыс істедің», сары – «қиындықтар болды», қызыл – «қателер көп болды». Әр оқушы өз ағашын сәйкес жапырақтармен безендіреді. Қалаулары бойынша жапырақтарға өздерін толғандырған мәселе мен қиындықтарын жазуларына болады.

Дифференциация (саралау) – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

1-топ Қай ертегі деп ойлайсың?

2-топ

«Һар» сөзіне әр түрлі буын қосу арқылы сөздер тауып айт.

3-топ

һ әріпінен түратын үш сөз жаз.

Бағалауды – қалай жоспарлайсыз?

Дескриптор:

-мазмұнын айтады

-һ дыбысы бар сөздерді біледі;

Ынталандыру:қол шапалақ арқылы

.

Дескриптор:

- Әріпті біледі.

-Оны буынға бөледі.

Ынталандыру:бас бармақ әдісі арқылы

Дескриптор:

- Әріпті таниды.

-Ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді

Ынталандыру:керемет,өте жақсы орындадын

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қалам, қарындаш қолданғанда денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау.