«Графическое представление табличных данных в Exsel»

Цыбульская Людмила Александровна - учитель информатики,

Категория: педагог-модератор (вторая), стаж работы 9 лет.

КГУ «Средняя школа №7 имени Ю.А.Гагарина» г.Степногорск. Казахстан.

Тема урока в 7 классе «Графическое представление табличных данных в Exsel»

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): 7.2.2.3 создавать диаграммы в электронной таблице

Цели урока:

Все учащиеся: Объясняют возможности применения диаграмм в таблице Excel..

Большинство учащихся: Различают типы диаграмм, строят диаграммы с использованием представленных данных

Некоторые учащиеся: Анализируют классификацию диаграмм

Критерии успеха:

• знают виды диаграмм и ее элементы

• называют способы построения и редактирования диаграмм

• определяют взаимосвязь данных таблицы с диаграммой

• анализируют представление табличных данных и графических

Языковые цели

Анализировать данные по их графическому представлению (диаграммы)

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

Ряды данных/ range of data, категории – categories, легенда – legend, диаграмма – DIAGRAM, подписи данных - SIGNATURE OF DATA, ряд данных - RANGE OF DATA, название оси - NAME OF AXES, сетка – network.

Таблица, ячейка, строка, столбец, лист, формула, условное форматирование

Привитие ценностей: Взаимопомощь, сотрудничество, обучение, критическое мышление.

Межпредметные связи: Искусство, математика, английский.

Предшествующие знания:

Ранее полученные знания о табличном редакторе Exsel, форматирование элементов электронных таблиц, графическом представлении данных. Учащиеся знают форматирование элементов электронных таблиц.

Ход урока

Организационный момент: приветствие, проверка присутствующих.

Психологический настрой учащихся «Подари улыбку другу»

Проверка домашнего задания

«Кольца юпитера» (внутренний и внешний круг)

1. Раздаются заранее подготовленные листочки;

2. На листочках записывается вопрос по табличному редактору;

3. Деление на две группы (расчет на «1 кольцо» и «2 кольцо»);

4. «1 кольцо» – внутренний круг, «2 кольцо» – внешний круг;

5. Каждый задает вопрос на против стоящему ученику;

6. По хлопку внешнее кольцо передвигается на одного учащегося в лево.

ФО: метод похвалы и поощрения учителем

Объединение в группы «Собери Мозаику» (Картинка, разрезанная на пазлы).

ГР. Определение темы урока

1. Выбрать предложенные элементы мозаики;

2. Собирают мозаику;

3. Объединиться в группы.

4. Определение темы урокам по собранной мозаики используя наводящие вопросы:

• Ч то изображено на ваших картинках?

• Как вы думаете, что объединяет эти картинки?

• Что вы знаете о диаграммах?

После обсуждения. Ребята, как вы думаете, какова тема урока?

(Ф) Метод «Дерево Блоба»

Учащимся, предлагается отметить, на какой стадии они находятся по уровню знаний по данной теме в начале урока.

Задание №1

Метод «Мудрая сова» (Флипчарты, маркеры, заготовленные картинки, клей).

I. ИР. Изучение раздаточного материала, учебника;

Заполнить понятийную карту по методу «Мудрая сова»;

Дают ответы на поставленные вопросы письменно или графически:

-Азы работы над текстом (основные понятия в алфавитном порядке);

-Что не ждали? (новая неожиданная информация);

-Ты уже знаешь, последние новости? (новая информация);

-Главная жизненная мудрость (главная мысль текста);

-Известное и неизвестное (то, что знали)

-Иллюстрации (изобразить основную мысль текста);

-Поучительный вывод (вывод из текста);

-Важные темы для обсуждения (не понятные ситуации в тексте).

II. Глоссарий. «Элементы диаграммы»

-работа со словарем (выполнить перевод основных элементов диаграммы).

Дескрипторы:

• Различают виды диаграмм

• Определяют вид диаграммы в зависимости от вида представленной информации.

• Знают перевод терминов «Основные элементы диаграммы»

ФО: Взаимооценивание знаками

«!» - дал полный ответ

«+» - дал неполный ответ

«-» - не дал ответа

(К) Физминутка

https://www.youtube.com/watch?v=UhaREKiTnqM

Цель: Эмоционально и физически подготовить учащихся к работе за компьютером.

Веселая разминка для пальцев рук.

Демонстрация примеров

Просмотр видеоролика с образовательного портала Bilim Land «Построение диаграмм и графиков» https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/8-klass/lesson/postroenie-diagramm-i-grafikov

Задание №2

ИР: Практическая работа за компьютером.

«Диаграмма посещаемости учащихся» Дескрипторы:

• Вводит данные в таблицу

• Выбирает область для построения диаграммы

• Определяет подходящий вид диаграммы и строит ее.

КО: Лист взаимооценивания

Закрепление изученного материала

(П) Задание №3 «Дополни предложение» Уровень А

Упражнение №3 Образовательный портала Bilim Land

https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/8-klass/lesson/postroenie-diagramm-i-grafikov

Уровень Б

Карточка-задание на соответствие «Виды диаграмм»

Дескрипторы: Анализируют классификацию диаграмм

КО: лист взаимооценивания

Рефлексия (Подведение итогов урока)

Метод «Дерево Блоба» Учащимся предлагается отметить на какой стадии они находятся по уровню знаний по данной теме в конце урока.

Д/з: Параграф 3.6 читать. Проект «Контрольная работа» стр70 (учебник Информатики 7 кл)