Цыбульская Людмила Александровна - учитель информатики,
Категория: педагог-модератор (вторая), стаж работы 9 лет.
КГУ «Средняя школа №7 имени Ю.А.Гагарина» г.Степногорск. Казахстан.
Тема урока в 7 классе «Графическое представление табличных данных в Exsel»
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): 7.2.2.3 создавать диаграммы в электронной таблице
Цели урока:
Все учащиеся: Объясняют возможности применения диаграмм в таблице Excel..
Большинство учащихся: Различают типы диаграмм, строят диаграммы с использованием представленных данных
Некоторые учащиеся: Анализируют классификацию диаграмм
Критерии успеха:
знают виды диаграмм и ее элементы
называют способы построения и редактирования диаграмм
определяют взаимосвязь данных таблицы с диаграммой
анализируют представление табличных данных и графических
Языковые цели
Анализировать данные по их графическому представлению (диаграммы)
Лексика и терминология, специфичная для предмета:
Ряды данных/ range of data, категории – categories, легенда – legend, диаграмма – DIAGRAM, подписи данных - SIGNATURE OF DATA, ряд данных - RANGE OF DATA, название оси - NAME OF AXES, сетка – network.
Таблица, ячейка, строка, столбец, лист, формула, условное форматирование
Привитие ценностей: Взаимопомощь, сотрудничество, обучение, критическое мышление.
Межпредметные связи: Искусство, математика, английский.
Предшествующие знания:
Ранее полученные знания о табличном редакторе Exsel, форматирование элементов электронных таблиц, графическом представлении данных. Учащиеся знают форматирование элементов электронных таблиц.
Ход урока
Организационный момент: приветствие, проверка присутствующих.
Психологический настрой учащихся «Подари улыбку другу»
Проверка домашнего задания
«Кольца юпитера» (внутренний и внешний круг)
Раздаются заранее подготовленные листочки;
На листочках записывается вопрос по табличному редактору;
Деление на две группы (расчет на «1 кольцо» и «2 кольцо»);
«1 кольцо» – внутренний круг, «2 кольцо» – внешний круг;
Каждый задает вопрос на против стоящему ученику;
По хлопку внешнее кольцо передвигается на одного учащегося в лево.
ФО: метод похвалы и поощрения учителем
Объединение в группы «Собери Мозаику» (Картинка, разрезанная на пазлы).
ГР. Определение темы урока
Выбрать предложенные элементы мозаики;
Собирают мозаику;
Объединиться в группы.
Определение темы урокам по собранной мозаики используя наводящие вопросы:
Ч то изображено на ваших картинках?
Как вы думаете, что объединяет эти картинки?
Что вы знаете о диаграммах?
После обсуждения. Ребята, как вы думаете, какова тема урока?
(Ф) Метод «Дерево Блоба»
Учащимся, предлагается отметить, на какой стадии они находятся по уровню знаний по данной теме в начале урока.
Задание №1
Метод «Мудрая сова» (Флипчарты, маркеры, заготовленные картинки, клей).
I. ИР. Изучение раздаточного материала, учебника;
Заполнить понятийную карту по методу «Мудрая сова»;
Дают ответы на поставленные вопросы письменно или графически:
-Азы работы над текстом (основные понятия в алфавитном порядке);
-Что не ждали? (новая неожиданная информация);
-Ты уже знаешь, последние новости? (новая информация);
-Главная жизненная мудрость (главная мысль текста);
-Известное и неизвестное (то, что знали)
-Иллюстрации (изобразить основную мысль текста);
-Поучительный вывод (вывод из текста);
-Важные темы для обсуждения (не понятные ситуации в тексте).
II. Глоссарий. «Элементы диаграммы»
-работа со словарем (выполнить перевод основных элементов диаграммы).
Дескрипторы:
Различают виды диаграмм
Определяют вид диаграммы в зависимости от вида представленной информации.
Знают перевод терминов «Основные элементы диаграммы»
ФО: Взаимооценивание знаками
«!» - дал полный ответ
«+» - дал неполный ответ
«-» - не дал ответа
(К) Физминутка
https://www.youtube.com/watch?v=UhaREKiTnqM
Цель: Эмоционально и физически подготовить учащихся к работе за компьютером.
Веселая разминка для пальцев рук.
Демонстрация примеров
Просмотр видеоролика с образовательного портала Bilim Land «Построение диаграмм и графиков» https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/8-klass/lesson/postroenie-diagramm-i-grafikov
Задание №2
ИР: Практическая работа за компьютером.
«Диаграмма посещаемости учащихся» Дескрипторы:
Вводит данные в таблицу
Выбирает область для построения диаграммы
Определяет подходящий вид диаграммы и строит ее.
КО: Лист взаимооценивания
| удов | хор | отлично |
Создает таблицу с данными |
|
|
|
Выбирает область для построения диаграммы |
|
|
|
Определяет нужный ид диаграммы |
|
|
|
Закрепление изученного материала
(П) Задание №3 «Дополни предложение» Уровень А
Упражнение №3 Образовательный портала Bilim Land
https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/8-klass/lesson/postroenie-diagramm-i-grafikov
Уровень Б
Карточка-задание на соответствие «Виды диаграмм»
Дескрипторы: Анализируют классификацию диаграмм
КО: лист взаимооценивания
| удов | хор | отлично |
Подбирает к предложенным терминам соответствующее определение |
|
|
|
Определяет недостающий термин к предложенному определению |
|
|
|
Дописывает недостающее определение к предложенному термину |
|
|
|
Рефлексия (Подведение итогов урока)
Метод «Дерево Блоба» Учащимся предлагается отметить на какой стадии они находятся по уровню знаний по данной теме в конце урока.
Д/з: Параграф 3.6 читать. Проект «Контрольная работа» стр70 (учебник Информатики 7 кл)