Меню
Разработки
Разработки  /  Литература  /  Презентации  /  10 класс  /  Город Калинов и его обитатели. Изображение «жестоких нравов» «темного царства». Нравственные устои и быт купечества.

Город Калинов и его обитатели. Изображение «жестоких нравов» «темного царства». Нравственные устои и быт купечества.

презентация
01.06.2021

Содержимое разработки

Город Калинов и его обитатели. Изображение «жестоких нравов» «темного царства». Нравственные устои и быт купечества.

Город Калинов и его обитатели. Изображение «жестоких нравов» «темного царства». Нравственные устои и быт купечества.

Цели:   дать характеристику городу Калинову, выяснить, кто его обитатели и как живут здесь люди; ответить на вопрос: «Прав ли Добролюбов, называя этот город „темным царством“»?

Цели:

  дать характеристику городу Калинову, выяснить, кто его обитатели и как живут здесь люди; ответить на вопрос: «Прав ли Добролюбов, называя этот город „темным царством“»?

Работа над двумя монологами Кулигина   (действие 1, явл. 3; действие 3, явл. 3). Выделите слова, которые особенно характеризуют жизнь в городе.  Выделите слова, которые особенно ярко характеризуют жизнь в семье.

Работа над двумя монологами Кулигина

  (действие 1, явл. 3; действие 3, явл. 3).

  • Выделите слова, которые особенно характеризуют жизнь в городе.
  • Выделите слова, которые особенно ярко характеризуют жизнь в семье.
1 . Жизнь в городе   «Жестокие нравы»;  «грубость да бедность нагольная»;  «честным трудом никогда не заработать больше насущного хлеба»; «старается бедного закабалить»; «на труды даровые еще больше денег наживать»; «не доплачу копейку»;  «торговлю подрывают из зависти»;  «враждуют».

1 . Жизнь в городе

«Жестокие нравы»;

«грубость да бедность нагольная»;

«честным трудом никогда не заработать больше насущного хлеба»; «старается бедного закабалить»;

«на труды даровые еще больше денег наживать»;

«не доплачу копейку»;

«торговлю подрывают из зависти»;

«враждуют».

2. Жизнь в семье «Бульвар делали, а не гуляют»;  «ворота заперты и собаки спущены»;  «чтобы люди не видали, как они своих домашних едят поедом, да семью тиранят»;  «слезы льются за этими запорами, невидимые и неслышимые»;  «за этими замками разврату темного да пьянства».

2. Жизнь в семье

«Бульвар делали, а не гуляют»;

«ворота заперты и собаки спущены»;

«чтобы люди не видали, как они своих домашних едят поедом, да семью тиранят»;

«слезы льются за этими запорами, невидимые и неслышимые»;

«за этими замками разврату темного да пьянства».

Вывод: Город Калинов противоречив. С одной стороны — чудесное место, где располагается город. С другой — ужасная жизнь в этом городе.

Вывод:

Город Калинов противоречив.

С одной стороны — чудесное место, где располагается город. С другой — ужасная жизнь в этом городе.

Вопросы для обсуждения:   Как можно оценить монологи Феклуши (действие 1, явл. 2; действие 3, явл. 1)? Каким предстает город в ее восприятии? 2. Какой прием использует автор, рассказывая о жизни в городе?  3. Каковы жители, обитающие здесь? 4. Из каких источников черпают калиновцы знания о мире? 5. Каковы основные черты странницы Феклуши?

Вопросы для обсуждения:

  • Как можно оценить монологи Феклуши (действие 1, явл. 2; действие 3, явл. 1)? Каким предстает город в ее восприятии?

2. Какой прием использует автор, рассказывая о жизни в городе? 

3. Каковы жители, обитающие здесь?

4. Из каких источников черпают калиновцы знания о мире?

5. Каковы основные черты странницы Феклуши?

Чем отличается от жителей города Кулигин?

Чем отличается от жителей города Кулигин?

 Кого мы можем считать «хозяевами города»?  Как появляются эти герои на сцене? 

Кого мы можем считать «хозяевами города»?

Как появляются эти герои на сцене? 

Дикой:   Кто он по своему материальному и общественному положению? В чем сказывается его стремление к наживе? Каким способом он добывает деньги? Какие поступки и суждения Дикого указывают на его грубость, невежество, суеверие? Покажите, как в речи Дикого раскрывается его характер? Какие приемы использует Островский для создания образа Дикого?

Дикой:

Кто он по своему материальному и общественному положению?

В чем сказывается его стремление к наживе? Каким способом он добывает деньги?

Какие поступки и суждения Дикого указывают на его грубость, невежество, суеверие?

Покажите, как в речи Дикого раскрывается его характер?

Какие приемы использует Островский для создания образа Дикого?

Кабаниха:   Кто она по своему общественному и материальному положению? На чем, по ее мнению, должны основываться семейные отношения? В чем проявляется ее ханжество и лицемерие? Какие поступки и высказывания Кабанихи свидетельствуют о жестокости и бессердечии? Что общего и в чем различия в характерах Дикого и Кабанихи? Каковы особенности речи Кабанихи? Как относятся к поучениям Кабанихи Тихон, Варвара и Катерина?

Кабаниха:

Кто она по своему общественному и материальному положению?

На чем, по ее мнению, должны основываться семейные отношения?

В чем проявляется ее ханжество и лицемерие?

Какие поступки и высказывания Кабанихи свидетельствуют о жестокости и бессердечии?

Что общего и в чем различия в характерах Дикого и Кабанихи?

Каковы особенности речи Кабанихи?

Как относятся к поучениям Кабанихи Тихон, Варвара и Катерина?

Дикой и Кабаниха — «хозяева» «темного царства».   Основной прием раскрытия их характеров — речевая характеристика.  Следует обратить внимание на анализ их основных реплик:

Дикой и Кабаниха — «хозяева» «темного царства».  

Основной прием раскрытия их характеров — речевая характеристика.

Следует обратить внимание на анализ их основных реплик:

Дикой: О нем: «ругатель»; «как с цепи сорвался». Он сам: «дармоед»; «проклятый»; «провались ты»; «глупый человек»; «поди ты прочь»;  «что я тебе — ровный что ли»; «с рылом-то и лезет разговаривать»; «разбойник»; «аспид»; «дурак». Вывод:   Дикой — ругатель, грубиян, чувствует свою власть над людьми, самодур.

Дикой:

О нем: «ругатель»; «как с цепи сорвался».

Он сам:

«дармоед»; «проклятый»; «провались ты»;

«глупый человек»; «поди ты прочь»;

«что я тебе — ровный что ли»; «с рылом-то и лезет

разговаривать»; «разбойник»; «аспид»; «дурак».

Вывод:

  Дикой — ругатель, грубиян, чувствует свою власть над людьми, самодур.

Кабаниха:   О ней: «все под видом благочестия»; «ханжа, нищих оделяет,а домашних заела совсем»; «бранится»; «точит, как ржа железо». Она сама: «вижу, что вам воли хочется»; «тебя не станет бояться, меня и подавно»; «хочешь своей волей жить»; «дурак»; «приказывай жене»; «должен исполнять, что мать говорит»; «куда воля-то ведет». Вывод :  Кабаниха — ханжа, не терпит воли и неподчинения, действует страхом.

Кабаниха:

О ней:

«все под видом благочестия»; «ханжа, нищих оделяет,а домашних заела совсем»; «бранится»; «точит, как ржа железо».

Она сама:

«вижу, что вам воли хочется»; «тебя не станет бояться, меня и подавно»; «хочешь своей волей жить»; «дурак»; «приказывай жене»; «должен исполнять, что мать говорит»; «куда воля-то ведет».

Вывод :

Кабаниха — ханжа, не терпит воли и неподчинения, действует страхом.

Общий вывод: Кабаниха страшнее Дикого, так как ее поведение лицемерно. Дикой — ругатель, самодур, но все его действия открыты. Кабаниха, прикрываясь религией и заботой о других, подавляет волю. Она больше всего боится, что кто-то станет жить по-своему, своей волей.

Общий вывод:

Кабаниха страшнее Дикого, так как ее поведение лицемерно.

Дикой — ругатель, самодур, но все его действия открыты.

Кабаниха, прикрываясь религией и заботой о других, подавляет волю.

Она больше всего боится, что кто-то станет жить по-своему, своей волей.

Результаты действий этих героев:   — талантливый Кулигин считается чудаком и говорит: «Нечего делать, надо покориться!»; — добрый, но безвольный Тихон пьет и мечтает вырваться из дома: «...а с этакой-то неволи от какой хочешь красавицы жены убежишь»; он полностью подчинен матери; — Варвара приспособилась к этому миру и стала обманывать: «И я раньше не обманщица была, да выучилась, когда нужно стало»; — образованный Борис вынужден приспосабливаться к самодурству Дикого, чтобы получить наследство.

Результаты действий этих героев:

— талантливый Кулигин считается чудаком и говорит: «Нечего делать, надо покориться!»;

— добрый, но безвольный Тихон пьет и мечтает вырваться из дома: «...а с этакой-то неволи от какой хочешь красавицы жены убежишь»; он полностью подчинен матери;

— Варвара приспособилась к этому миру и стала обманывать: «И я раньше не обманщица была, да выучилась, когда нужно стало»;

— образованный Борис вынужден приспосабливаться к самодурству Дикого, чтобы получить наследство.

Город Калинов Большую часть времени калиновцы просиживают дома. В городе сделали бульвар, но народ по нему не гуляет:  все сидят за заборами, «чтобы люди не видели, как они своих домашних едят поедом да семью тиранят». Из газет читают только «Биржевые ведомости», да и то не во всех домах. Свои представления о жизни калиновцы чер­пают из рассказов странниц-богомолок. Они готовы поверить, что есть земли, где все люди с песьими головами. Странница Феклуша для них не просто разносчик новостей. Она мысли­тель, поставляющий в купеческие дома духовную пищу.

Город Калинов

Большую часть времени калиновцы просиживают дома.

В городе сделали бульвар, но народ по нему не гуляет:

все сидят за заборами, «чтобы люди не видели, как они своих домашних едят поедом да семью тиранят».

Из газет читают только «Биржевые ведомости», да и то не во всех домах.

Свои представления о жизни калиновцы чер­пают из рассказов странниц-богомолок. Они готовы поверить, что есть земли, где все люди с песьими головами. Странница Феклуша для них не просто разносчик новостей. Она мысли­тель, поставляющий в купеческие дома духовную пищу.

Итог урока :  Город Калинов — это типичный город России второй половины XIX в. Жизнь в городе — это отражение ситуации, когда старое не хочет уступать своих позиций и стремится удержать власть подавлением воли окружающих.  Деньги дают «хозяевам жизни» право диктовать свою волю «жертвам». В правдивом показе такой жизни — позиция автора, призывающего изменить ее.

Итог урока :

Город Калинов — это типичный город России второй половины XIX в.

Жизнь в городе — это отражение ситуации, когда старое не хочет уступать своих позиций и стремится удержать власть подавлением воли окружающих.

Деньги дают «хозяевам жизни» право диктовать свою волю «жертвам».

В правдивом показе такой жизни — позиция автора, призывающего изменить ее.

Домашнее задание: Выписать характеристику Катерины:  (вн. вид, характер, поведение, какая была в детстве, как изменилась в доме Кабановых). Определить основные этапы разви­тия внутрен­него кон­фликта Ка­терины. Подготовить выразитель­ное чтение наизусть монологов Катерины (действие 2 явле­ние 10 и дей­ствие 5 явле­ние 4).  

Домашнее задание:

Выписать характеристику Катерины:

(вн. вид, характер, поведение, какая была в детстве, как изменилась в доме Кабановых).

Определить основные этапы разви­тия внутрен­него кон­фликта Ка­терины.

Подготовить выразитель­ное чтение наизусть монологов Катерины (действие 2 явле­ние 10 и дей­ствие 5 явле­ние 4).

 

-75%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Город Калинов и его обитатели. Изображение «жестоких нравов» «темного царства». Нравственные устои и быт купечества. (66.67 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт